2019-2020年长春版六年级上册《风筝》教案设计

2019-2020年长春版六年级上册《风筝》教案设计
一、《风筝》选自散文诗集，作者，原名，字，
是我国现代伟大的无产阶级家，家、家。

他写的第一部小说集，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是。

二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

嫌恶．（）瑟．缩）什．物（）苦心孤诣．（）
宽恕．（）丫杈．（）惊惶．（） huǎng（）然大悟
mú（）样 nüè（）杀 jué（）别伶dīng（）
三、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。

A．绝别笑柄尘封惊慌失措（）
B．什物糊涂宽怒苦心孤旨（）
C．肃杀虐杀点辍恍然大悟（）
D、吐雷堕落惩罚毫不忆及（）
四、判断下列各句运用修辞的正误。

（对√，错×）
A．“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。

”这
句采用了拟人的修辞手法。

（）
B．“而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。

”采用了比喻的修辞。

（）
C．“他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。

”采用了比喻的修辞手法。

（）
D．“他只是很重很重地堕着，堕着。

”采用了反复的修辞。

（）
附送：
2019-2020年长春版四年级上册《一串快乐的音符课堂实录师：小音符们这样爱跑爱动，为什么它愿意停下来了呢？首先我们要了解一个人和她的故事。

（多媒体出示画面）你看到了谁？
生：老奶奶。

师：老奶奶正在做什么？他的心情怎么样？
生：老奶奶很孤独，因为他正在思念老爷爷。

师：什么叫做“孤独”。

生：没有人陪伴，没有人说话。

师：你有没有孤独的时候，你在孤独的时候你会想起谁？
生：当我孤独的时候我思念我的爸爸妈妈。

生：当我孤独的时候我思念我的奶奶，因为我的奶奶就是我的开心果。

生：我思念我的爷爷，我的爷爷对我好。

师：当你孤独的时候，你思念你的亲人们，你心里是怎样的感受呢？
生：痛苦。

生：心里很不是滋味都要哭出来了。

生：寂寞，非常没有意思。

师：我刚才听明白了同学们在孤独的时候都是思念自己至亲至爱的亲人，那么不同的是，我们所思念的亲人他们只是暂时的离开，他们还会回到我们的身边。

但是思念中的老奶奶，他所思念的老爷爷是永远不会再回来，那么想一想，此时的老奶奶她是多么的难过多么的寂寞多么的无助啊，那么请读一读这句话体会一下老奶奶的心情。

生读这一句话。

音乐响起，师讲述老奶奶的故事。

师：我看到了同学们都沉浸在这个感人的故事当中。

现在请你把书打开，默读课文的10-14自然段，把你感受最深的句子画一画，也可以在旁边做一做批注，说一说从这些话当中你读懂了什么，感受到了什么？
汇报：
生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们停了下来”因为他们知道老奶奶就需要他们。

生：“就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。

”因为听到了熟悉的歌想起了过去的往事。

师：老师也要说一说这句话，我们来看这句话：“这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌，就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。

”那么从这句话当中你能读懂什么？
生：就是老爷爷原来就喜欢哼唱这首歌，这曲子又回来了。

师：那么这里说：在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这支快乐曲子。

生：我知道小音符的来源了。

它是老爷爷哼唱出来的。

师：那么老爷爷位老奶奶哼唱的仅仅是一首曲子么？他在向老奶奶表达什么呀？
生：爱。

师：当老奶奶听到这首曲子的时候，感受到老爷爷想他传达爱的时候，老奶奶的心情是什么样的？
生：很高兴。

生：很感动。

生：很害羞。

师：她是多么快乐呀，有人喜欢她，有人爱她。

从这句话中你读到了很多，还有那句话给你留下了深刻的印象，你从中读懂了什么，感受到了什么？
生：“啊，多么熟悉的歌啊，这是老爷爷年轻时最爱哼唱的歌。

”我觉得老奶奶印象很深对这首歌，他已经很老很老了，对年轻时的歌还有这么清楚的感觉。

生：“小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在这里。

”我觉得小音符们钻进老奶奶的心里，它们要陪伴老奶奶度过最后的时光。

师：这真是一群可爱的小音符。

生：“老奶奶含着晶莹的泪花笑了，她再也不孤独了。

”因为有小音符在陪伴着她。

生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，也不想跑了，小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在那里。

”我感受到了老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁陪伴着她。

师：你觉得老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁，是来到了老奶奶身旁么？他给老奶奶留下的是什么？
生：老爷爷般这首歌送给了老奶奶。

生：是老爷爷给老奶奶留的纪念。

生：爱。

生：快乐
生：快乐的曲子
师：爱也好，快乐也好，这都是从前的往事，往事会变成什么。

生：思念
师：也会变成什么？
生：美好的回忆
小学教育资料
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