“大胃王”——水_初一作文

“大胃王”——水
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实验，是得到一切真谛的法宝；实验，是打开知识大门的钥匙；实验，是探索未知世界的捷径。

生活中离不开实验，这不，同学们和教师正在探求水外表的张力而做实验呢!
首先，教师先拿来了一杯装满水的水杯和两盒回形针，然后满面浅笑地问道：“同学们，来猜一猜，这个水杯，能装满多少回形针才溢出来呢？”同学们一听到这个问习题，立刻众说纷纭期求地讨论起来。

有的不屑一顾，连话也没有说；有的摇摇头，十分保守的说只能放10个；有的抿抿嘴，断言超不过30个。

而我看了看饱涨的要溢出来的水杯，觉得也只能放15~20个左右。

教师笑而不语，把回形针全倒在了桌子上，邀请几个同学上来放，随着一个个回形针被放到了水中，同学们个个都屏息凝神，全神贯注，像无数盏聚光灯似的，死死地盯着那杯子。

慢慢地，慢慢地，水面成了一个小弧形，足足放了100个了。

那杯水似乎在向我们示威，说：“在放啊！我还没有吃饱呢！”同学们事与愿违，心情从天堂掉到了地狱，看来这水也不可小觑啊！可同学们却不服输，立马又来了兴致，这水杯终究能放多少个回形针呢？于是，全班沸腾了，像百鸟一样，叽叽喳喳，各持己见，1
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说个不停。

有的认为只能再放10个了，有的却语惊四座，他们认为，还能再放50多个呢！但我却认为，既然已经放了超过100个了，那能不能超过200个呢？不过这可是一个天文数字呀！肯定是不可能的。

面对同学们的讨论，教师含笑不语，同学们看教师这幅表情，于是，班上的讨论变得愈发剧烈。

口说无凭，眼见为实，于是，我们接着往下数，110……120……130……不一会儿，竟到了150个！这下，同学们不得不服，水杯自豪地吹嘘道：“这么点，‘小菜’还不够我塞牙缝呢！快点再给我拿一盒来，我才不怕你们呢！”看着这自豪过头的水杯，同学们燃起了斗志，发誓要让这个水杯自做自受，把“吃”的都给还回来！水杯一副满不在意的样子，“吃”了一个又一个回形针，那水面都胀成一座小山丘了，可水杯才不肯认输，依旧自满地吹着牛皮。

这时，在一旁的教师提议，放几枚硬币进去，可这方法虽好，但说不定没满一个便溢出来了。

不过，面对水杯肆无忌惮的挑衅，面对我们不服输的韧劲，在面对我们强烈的好奇心，我们一致同意这个方案，只听“扑通“一声，水面溅起了圆晕，可没过一会儿又恢复了平静。

同学们更加好奇了，终究还能放多少硬币呢？于是，又一位“硬币士兵”挺身而出，正当同学要松手时，吃的已经不能再吃的水杯终于举手投降，可为时
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已晚，这时，那位拿硬币的同学手一放，硬币便掉了下去，那一刻似乎被定格了，好像一枚炸弹即将爆炸，又一声“扑通”，水面的均衡被霎时打破，登时水花四溅，一滴滴的水从杯口滚落出来，洒满了一桌。

实验结束后，我百思不得其解，为什么水杯能承受将近200个回形针的重量而迟迟未溢呢？经过查询资料，我明白了原来是水的张力在“搞鬼”，什么是水的张力呢？原来水的外表张力是水分子紧紧的靠在一起，像磁铁一样有着一种互相吸引的力，当这些回形针或硬币的质量超过了水面的张力所能承受的极限，水就会溢出来。

而向容器里放回形针的个数多少是由容器大小决定的。

啊！科学是人类将来的希望，不过，要打开科学这个“宝藏”，一定需要实验这把“金钥匙”，确实，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”我们也要乐于实验，要知道口说无凭，这样，世界上一切奥秘将任你探索，你将成为生活中的有心人。

——水
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