2020幼儿园实习日记10篇

2020幼儿园实习日记10篇
幼儿园实习日记(一)
今天是个周一，也算得上一个正式的开端吧，因为上周是周四入班的，没有看到完整的东西。

早上七点半来到班上，已经有昨晚就过来的小朋友在吃早餐了，小朋友们很热情地对我说洋洋老师早。

上午的活动是区角游戏和外教课，在这之前，班主任陈老师让我给孩子们讲故事并且维持一下秩序，这可是个小小的考验。

不过陈
老师已经给孩子们训练了一个条件反射，就是老师拿着铃鼓在前面
有节奏的敲着，孩子们就会坐在座位上跟着节奏拍手，秩序就做好了。

接下来给孩子们讲故事，苦于本人肚子里面没有故事，于是从图书角里面拿了一本故事书出来。

故事讲了在很远很远一个森林里面，那是狮子王艾恩的领地，这里还有一只调皮的小浣熊亚当，狮子王有一个很漂亮的湖用来游泳，但是很危险，因为湖的下面就是瀑布，亚当不听艾恩的嘱托悄悄去
游泳，结果差点被冲下瀑布，幸好狮子王救了他，但是狮子王也在
救他时掉下了瀑布，亚当很伤心，但是结局是美好的，强壮的狮子
王平安回来了，亚当也答应再也不做危险的事情了。

周一上午孩子没来全，十几个孩子还是被我hold住了，可以说
故事讲得还是满成功的。

讲故事不单单是读，更要根据内容随时扩展，随时丰富语言，激发孩子的想象和思考，随时用提问把孩子抓
进到故事里面来。

最后，我还是很老套地对孩子们说：这个故事告
诉大家一个什么道理呀?就是外出玩耍时，一定要听大人的话，不要
独自去危险的地方，遇到危险不要逞能，懂得寻求大人的帮助。

不
要让爱你的人为你担心。

故事讲完，陈老师带孩子们玩区角，建构积木、娃娃家、雪花片、图书，要求自由选择，专心玩耍，不能随意更换，一天一选择。

区角活动后，是外教来班上课，一个黑人女老师，带孩子唱唱英文歌，说一点点日常用语，读几张英文卡片，带孩子们做一点小小
的游戏，全英文的。

令我印象最深刻的就是一个，“standup，ohyeah!sitdown，ohno!”的游戏，就是老师带着孩子站起来，大家
就会很开心地说“ohyeah!”，当老师带着孩子坐下来的时候，大家
就会装作略低落地说“ohno!”也挺好玩的。

中午第一次送孩子去寝室睡觉，大家表现还很不错，脱鞋脱长裤不脱袜子盖被子，在陈老师的督促下很快入睡了。

12:40是园例会，寄宿部李园长给全体老师开会，说了一些期望，还有那个“很正常”的，关于兴趣班的部署安排，另外十月底是亲
子运动会，有老师需要带小朋友做操，大家希望我去，呵呵，那我
就去吧。

下午跟着朱老师去给三个中班上了体育课，简单的，篮球课，双手举球，把球放入儿童篮筐，可以适当地增进高度，排着队一个个来，中间休息一会儿，接下来再自由活动一会儿，然后集合解散。

朱老师说以后会分给我几个班来上课，内容他已经订好了，我需要
和他一起填充细节。

说实话体育类课比课堂里面要容易一点，还有
各个班的老师给你维持秩序，教案不用太精细化的整理和准备，因
为主题就是玩。

回来以后上厕所洗手看动画调整休息，接下五点来吃晚饭，我下班了。

幼儿园实习日记(二)
我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，
大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一
个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大
程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新
的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的
过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大
的提高。

把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用
于实际教育工作。

在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识
和技能
幼儿园实习日记(三)
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。

当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那
节课可以上的很好了，但事实却不是这样。

上课时间的把握，各个
步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，
对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

这些
也是我以后要注意和提高的，再把我在大班实习这些日子的点点滴
滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的
能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒
骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的
积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。

这是一个成长的过程，也是必经的过程，如
果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得
进步，得到提高和发展。

幼儿园实习日记(四)
今天我们幼儿园有新鲜事儿啦!~老师说隔壁的SaintJoseph小学六年级的哥哥姐姐会来讲故事给我们听!(注：苏格兰小学是5岁开始，因此六年级的小学生在10岁左右)
我们听到这个消息好开心!因为这是一件特别有意义的事。

首先啊，哥哥姐姐们年纪和我们差不多(至少要比阿姨奶奶辈的老师要年
轻许多>.<)。

我们总是更喜欢从年龄相仿的伙伴们身上学习，因为
代沟不大，相近的语言和习惯更容易学到新知识。

其次，我们常常
隔着栅栏看到那些哥哥姐姐们在操场上玩得好开心好酷啊，他们给
我们讲故事一定会比老师们讲得有趣得多吧!~
我们在自由选择的活动(注：苏格兰幼儿园教学活动主要形式)中刚刚转移注意力，兴奋劲儿冷静下来才不到一会儿。

老师们就对我
们说：“Grouptime!~Gobacktoyourgroupplease.”我们或叽叽喳喳
或磨磨唧唧地就蹭回我们的
RedGroup,YellowGroup,Pur pleGroup….(注：按照不超过1:12的师
生配比分为不同小组，方便自由活动与小组活动的搭配)今天我们大
多数人都比平常听话，很快就盘腿坐下了(注：这里的集体活动时间，小朋友都是围着老师，盘腿坐在地毯上。

与国内孩子坐在摆放整齐
的桌椅上，老师站在讲台前不同。

)
不过一会儿，我们看到他们手上拿着故事书走进来了，有哥哥也有姐姐。

还有几个是我们园里小朋友的哥哥和姐姐呢，真是太酷了!
没有哥哥姐姐的，这时一定也让爸爸妈妈给自己也生个哥哥或者姐姐>.<
有两个哥哥和两个姐姐进我们组这里来。

女生和女生搭档，男生和男生搭档，各给我们讲一个故事。

有一位姐姐首先介绍她自己叫
什么名字，然后其他几个也介绍了。

介绍完了，就开始给我们讲一
个猫咪的故事。

一个姐姐举着书，让我们可以看到;另一个姐姐开始
念第一页。

然后，她们轮流着每个人念一页给我们听。

我们好喜欢
听她们念给我们听喔~因为她们的声音都好不同好有趣喔!在他们结
束之后，老师夸奖我们今天听得比平时都认真。

当然，老师先让我
们对哥哥姐姐说“谢谢”之后才表扬我们。

最后，我们看到小学部的老师也进来了，她对我们的老师说：“这真是太棒了!这样的交流活动应该经常开展。

”我们也好期待下
一次哥哥姐姐再来给我们讲故事!
幼儿园实习日记(五)
本周周一，都铎爱德幼儿园除了迎来到园的小朋友，也迎来了今年的幼专实习老师，她们从本周开始为期三周的实习学习。

都铎爱德幼儿园作为幼专实习基地，也为实习老师们搭建了培训、学习的平台。

周一早晨一到幼儿园，实习老师们首先参观了幼儿园环境，并由陈园长进行了幼儿园环境、文化、课程的介绍，让实习老师们对幼
儿园有了初步的了解。

随后，由李园长向大家宣布了实习期计划与培训安排。

实习老师们参加了幼儿园外教老师的英语培训，一日环节实操培训等
幼儿园实习日记(六)
今天我们的大课间老师带来了新的体育用品——“绳”，宝宝们放下手中的皮球，争先恐后的跑到老师跟前都想跳绳，“但是我们
只有一根绳，这可怎么玩呢?”老师问到。

于是宝宝们提出了一个好
主意——“我们一起玩吧!”
回到教室后，孩子们对短暂的大课间的跳绳活动意犹未尽，嚷嚷着让老师再教一支新的舞蹈。

成长有时候像一杯蜂蜜，是甜的，成
长有时候也像脸颊上的汗水，是苦涩的，但浮现在脑海的回忆是美
好的!
幼儿园实习日记(七)
9月14日下午3时，我们准时到达紫阳幼儿园，卫生保健老师
张老师带领我们在教工之家安放了行李，为我们介绍了以后住宿的
音乐厅、洗漱和晾晒的地方，并带我们了解幼儿园的整体环境和周
边的生活环境。

我们很快融入了紫阳幼儿园这个大集体。

9月15日早8点，孔园长为迎接实习生准备了一个简短的会议，她对我们的到来表示欢迎，介绍了幼儿园的办学历程、文化底蕴和
办园特色。

随后，园长安排了两个优秀的老师上公开课，使我们在
第一时间感受到优秀老师上课的风采，也为我们今后集体教学的展
开起了引领作用。

园长的亲切和幼儿园指导老师的微笑消解了因陌
生产生的距离，我们与幼儿园指导老师和小朋友的关系很融洽。

我们在紫阳幼儿园生活的3天里，感受到紫阳幼儿园对实习生的热情和周到，老师们用自己专业的态度引导实习生如何成为一个优
秀的幼儿教师，与幼儿和谐相处。

我们的实习生活已经跟紫阳幼儿
园孩子的学习生活融和在一起，相信3个月里我们会在紫阳幼儿园
得到最大的成长，磨练成为一名合格的幼儿教师!
幼儿园实习日记(八)
下午比较轻松了点，协助班主任帮小朋友们穿衣服，鞋子，上厕所，吃点心，最后等小朋友的家长来接小朋友，下午，我还是有点
收获的，嘿嘿!早上哭了一上午的钰涛小朋友，下午终于笑了，还和
我聊天，嘿嘿!在聊天当中他就像心理学老师说的一样属于口吃型，
说话断断续续的。

但很可爱，也很乖，嘿嘿!早上就是这位小朋友抱
着我，不肯下来。

这些小朋友，真的好可爱啊!虽然一整天下来有点累，但是还是值得的。

幼儿园实习日记(九)
我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，
大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一
个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大
程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新
的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的
过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大
的提高。

把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用
于实际教育工作。

在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识
和技能。

幼儿园实习日记(十)
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。

当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那
节课可以上的很好了，但事实却不是这样。

上课时间的把握，各个
步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，
对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而这
些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班实习这些日子的点点
滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我
的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要
戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验
的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。

这是一个成长的过程，也是必经的过程，
如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。