福建省高三下学期历史开学考试试卷

福建省高三下学期历史开学考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共12题；共24分)
1. （2分） (2019高二下·白城期末) 下表为不同史籍关于东汉某一现象的历史叙述。

记述出处
“今选举不实，邪佞未去。

权门请托，残吏放手，百姓愁怨，情无告诉。

”《后汉书·显宗孝明帝纪》
“郡国举孝廉，率取年少能报恩者，耆宿大贤多见废弃。

”《后汉书·樊宏阴识列传》
“今当举六孝廉，多得贵戚书命，不宜相违，欲自用一名士以报国家。

”《后汉书·张王种陈列传》
据此能够被认定的历史事实是（）
A . 世家子弟入仕致使政局动荡不安
B . 举孝廉成为政府选拔官员的主要途径
C . 朝廷重视对青年才俊的选拔任用
D . 察举制逐步催生出社会中的门第
2. （2分）(2017·黄山模拟) 下图表明古代中国历史上共有四个寒冷期，分别为：西周寒冷期、东汉南北朝寒冷期、两宋寒冷期和明清寒冷期。

气候的变迁对中国社会历史的发展产生了多方面的深刻影响。

以下结论合理的是（）
A . 温暖期比寒冷期更有利于中央集权的强化
B . 寒冷期造成魏晋南北朝时期南北大分裂
C . 明清两朝的兴衰深受到当时气候的影响
D . 气候变化影响古代中国经济重心的转移
3. （2分） (2018高一上·定远月考) 据《哈佛中国史》记载：“晚唐时期，69%的高官要么出身于世家大族，要么出身于官宦世家，而到北宋时期，这个数字只有19%。

”这种变化主要得益于（）
A . 文官政治的形成
B . 平民地位的提高
C . 科举制度的完善
D . 社会结构的变迁
4. （2分）(2019·茶陵模拟) 下表为不同文献关于春秋战国时期治国思想的记述。

由此可以推知（）
A . 削弱旧贵族的势力成为潮流
B . 士农工商的社会结构严重固化
C . 军功阶层全面取代显贵望族
D . 君主对权臣的实际控制力有限
5. （2分）(2016·虹口模拟) “因大英商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。

今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。

”上述规定主要破坏了中国的哪项主权（）
A . 司法主权
B . 关贸主权
C . 军事主权
D . 领土主权
6. （2分）以下农民运动受基督教影响的是（）
A . 秦末农民起义
B . 明末农民起义
C . 太平天国运动
D . 义和团运动
7. （2分） (2018高二上·慈溪期中) “这场战争既是一个结局，也是一个开端。

……在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。

”材料中的“开端”应该是指（）
A . 社会主义运动
B . 和平主义思潮
C . 民族解放运动
D . 殖民主义扩张
8. （2分） (2017高一上·攀枝花月考) 下图为1972—1978年中美进出口总额示意图。

它表明（）
A . 中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折
B . 中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长
C . 文革结束以后中美贸易随即进入了发展阶段
D . 中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动
9. （2分） (2019高三下·安徽模拟) 古罗马法学家西塞罗在《论法律》中说，通过法律，我们能与诸神共同联结于一个城市之中，宇宙乃是人与诸神的共同家园。

因此，这一“由爱统治的社会”超越了“城市的围墙”，而具有了世界性。

这体现了罗马法强调（）
A . 维护人类共同体
B . 宗教是最高权威
C . 节制是公民义务
D . 法律具有强制性
10. （2分） (2019高一上·蛟河期中) 法兰西第三共和国政治制度虽然存在种种不稳定因素，但在每一种不稳定因素背后都蕴藏着与其相抵消的稳定机制。

因此，第三共和国政治制度在政局动荡不安的表象下，维持了资产阶级相对稳定的统治。

这主要是因为（）
A . 分权制衡机制的作用
B . 共和派力量十分强大
C . 法国政权结构非常稳定
D . 总统仅是形式上的元首
11. （2分） (2019高一下·赤峰期中) 鸦片战争后，随着西方列强的经济侵略，中国传统行业出现“异化”状况，如棉纺织业、造船业日益衰落，而制茶、缥丝等传统行业却获得较快发展。

这一状况出现的主要原因是（）
A . 西方商品物美价廉
B . 传统手工艺创新能力强
C . 自然经济顽强抵抗
D . 世界市场的差异性需求
12. （2分） 1967年欧共体成立，其成员国除了法国、意大利、卢森堡三国外，还有
①联邦德国②荷兰③英国④比利时
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
二、非选择题 (共5题；共60分)
13. （15分） (2017高一下·江苏期末) 美国前总统奥巴马曾说“美国真正的天赋在于——它懂得改变”。

阅读材料，回答问题：
材料一 1932年的美国生产水平比1929年下降了51%，失业人口达到了1100万，饥寒交迫的人们把时任总统胡佛讥讽为“饥饿总统”，失业人口聚居地被戏称为“胡佛村”，人们开始怀疑美国的自由民主制度将来是否能够存在下去，整个社会出现了严重的混乱，1929-1932年，各地罢工就有2700多次。

——摘编自人民版普通高中历史教科书必修二
材料二“新政绝不是一种政治游说，而是战斗口号！”“我们美国正在打一场伟大而成功的战争！”
——富兰克林·罗斯福总统的演说
材料三所谓“新”，指的是（美国）抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争和通过资本主义经济本身自我调节的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。

——《从分散到整体的世界》
请回答：
（1）材料一反映出美国社会出现了什么问题？
（2）依据材料二，说说罗斯福总统为应对问题所采取的行政策略。

结合所学知识，谈谈这一策略的主要内容。

（3）依据材料三结合所学知识，你认为罗斯福这一策略的特点是什么？他的成功对我国社会主义建设有何启示？
14. （10分） (2019高二下·蕉岭月考) 【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料：西周、春秋时期，社会上层皆按宗法制组成父家长制集体大家庭。

这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团。

这种庞大的宗族共同体便构成了这一时期贵族社会最根本的社会组织。

西周、春秋时期的家庭形态，除了宗法贵族集体大家庭之外，另有庶民、奴隶等个体家庭，但无经济、政治上的独立性，尚被包客于宗法大家庭以及各类共同体(如村社)的外壳之中。

秦孝公用商鞅变法，推行“分异令”，规定“民有二男以上不分异者倍其赋”，把家庭单位强令分析到最细小程度，这是对宗法制度的彻底否定。

由此，秦确立了最小型个体小家庭结构形态，这种小家庭成为社会普遍支配形式，是秦家庭组织最基本形态。

这种家庭，就血统世系而言，一般为两代层结构，很少有涉及祖孙三代者；就人数而言，通常为五口之家。

这种家庭具有结构简单、内部关系单纯而亲昵、人数少等特点。

——摘编自张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》
（1）根据材料，概括商鞅变法前后秦的家庭制度的主要变化。

（2）根据材料并结合所学知识，简析商鞅变法分户政策的可行性和意义。

15. （10分）(2017·本溪模拟) 阅读材料，回答问题
材料：美国独立后，各大城市的市议会开始选举市长，但市长无权否决市议会的决定，许多行政部门的首长不对市长而是对议会负责；同时，城市权力还受到州议会的掣肘，造成城市管理的极大混乱。

随着城市化进程的扩大，越来越多的城市事务如教育、警察、垃圾和污水处理等，由原来私人公司承担的这些责任转移到市政府肩上，带来了城市功能和财政支出的扩张。

然而，随之而来的是城市老板（城市中的职业政治家）乘机弄权，效率低下；有人指出：“即使不是所有的老板都生财有道，但到死身无分文的也没几个。

”市政改革被提上议事日程。

各州陆续制定城市宪章，废除了州政府对城市公共卫生、警察、公园和其他一些机构的人事任命权，实现了城市自治。

在城市内部，到19世纪未，许多市议会“丧失了预算以外的所有拨款权力”，市政服务的其他权力也转到市长手中，以市长为代表的行政力量逐渐成为与老板集团所控制的（市）议会相抗衡的力量。

改革派倡导了一系列的选举制度改革，如选民登记、全市大选和非竞选举，以削弱老板集团对市政的控制与渗透。

改革派还改革市政机构，按照商业管理原则运行政府，任用专家治理城市。

然而，城市治理毕竟不是企业管理，为了效率而不顾政策的社会效果，危害了下层民众的利益。

──据钱乘旦总主编《世界现代化历程》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出19世纪晚期到20世纪初美国市政改革运动的背景及其措施。

（2）根据材料并结合所学知识，分析19世纪晚期到20世纪初美国市政改革运动的影响。

16. （10分）(2016·河北模拟) 20世纪的战争与和平
材料一：朝鲜战争是莫斯科在亚洲点燃的“一把火”，正是战后美国在日本占领问题上对苏联的排斥，促使斯大林必须将苏联的势力范围扩大到整个朝鲜半岛，以此压制日本。

——摘编自《朝鲜战争背后：斯大林想借三八线占领日本》
材料二：朝鲜战争战前的北南分裂局面，通过战争不仅没有解决，还进一步恶化，朝鲜半岛作为世界军事舞台上的一个热点持续至今。

朝鲜战争改变了世界的战略格局，抗美援朝战争又改变了新中国的地位。

直至今日，朝鲜战争的遗留问题仍然没有解决，那里的局势变化仍然关乎我国的安全。

——摘编自徐焰《朝鲜战争对中国及其他各方的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括朝鲜战争的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析朝鲜战争的影响。

17. （15分） (2017高二下·武邑期中) 阅读材料，完成下列要求。

口述历史，就是对历史事件当事人或目击者的回忆而记录的口述材料。

以下摘编自张学良先生对西安事变的口述：
我敢跟你说，我做那件事情（西安事变）没有私人利益在里头，我没混过与我自己地位、利益有关的东西，我没有！假设我自个要地位、利益，就没有西安事变……我是管蒋先生要钱，还是管他要过地盘？我没有！
我牺牲我自己，为什么？我第一个问题就是不要打（红军）了！
我跟蒋先生是痛陈呐……你这样子叫人家不战就把我们中国一点点吞去，你不等于比投降还不如？
我跟蒋先生两个冲突，没旁的冲突，就是冲突这两句话，就是两句话：他是要“安内攘外”，我是要“攘外安内”。

那蒋先生也真是说到做到，当时我没跟他讲，现在我可以说，他后来也真是做到了，他没说假话：我不剿共，跟共产党合作。

（1）结合材料及所学知识，简要分析西安事变的起因以及和平解决的意义。

（2）结合材料简要评价张学良先生。

（3）谈谈你对“口述历史”的看法。

参考答案一、单选题 (共12题；共24分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：8-1、
答案：9-1、考点：
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答案：10-1、考点：
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答案：11-1、考点：
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答案：12-1、
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二、非选择题 (共5题；共60分)答案：13-1、
答案：13-2、
答案：13-3、
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答案：14-1、
答案：14-2、
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答案：15-1、
答案：15-2、
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答案：16-1、
答案：16-2、
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答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、考点：
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