崇信县六中八年级生物下册 第十单元 健康地生活 第二十五章 疾病与免疫 第二节 威胁健康的主要疾病教

威胁健康的主要疾病
【教学目标】
(一)知识与技能
1．举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施．
2．举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施．
3．明白癌症的治病因子及其治疗癌症的主要方法．
(二)过程与方法
1．学会阅读材料、筛选材料的方法．
2．增强与他人辩解和讨论，表达自己观点的能力．
(三)情感态度与价值观
关注生命价值，增强互救互助意识，体味人生的意义．
【教学重点】
1．举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施．
2．举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施．
【教学难点】
举例说出如何预防心血管疾病的发生．
【教学过程】
一、导入新课
现在是一个人类希望自己健康的时代，所以人类需要健康，也在努力追求健康．但是我们现在的身体健康状况怎么样呢？并不容乐观．有的人说，健康是一种生命质量；有的人说，健康是一种幸福的标志；也有人说，健康是一种财富．我曾经看到过一句话，健康是财富的财富，因为有了健康，我们才可以去争取财富，才可以去创造财富，没有了健康，你就享受不了这些财富，这些财富就对你没有意义．你就是亿万富翁，你也等于0．所以有人说，健康是1，你的学习、你的事业、你的家庭、你的财富是1后面的0，如果没有了1，后面的这些也就是真正意义上的0了，但是，如果你有了这个1，你后面的0希望越多越好．那么，威胁我们健康的疾病有哪些呢？我们来共同探讨第二节内容，威胁健康的主要疾病．
二、新课学习
(一)心血管疾病
小资料：心血管疾病成为威胁人类生命和健康的“头号杀手”．
其中，冠心病(冠状动脉粥状硬化性心脏病)在中国的发病率和死亡率呈迅速上升趋势，每年死亡高达60万，号称“人类第一杀手”．
课前让各小组进行了调查．下面请同学进行汇报．
通过同学们的调查你能获得哪些信息?你还想了解冠心病哪些方面的知识呢？
学生提出问题
可能有：什么是心血管疾病？为什么冠心病呈上升趋势？(什么原因导致冠心病？ )什么是冠心病？症状是什么？怎样治疗？怎样预防？
教师从学生的问题中筛选与本节课相关的问题．不相关的课题留给学生课下探讨．
为学生提供学习资源．对各别组进行个别指导．
然后分小组汇报．
1．什么是冠状动脉？它的作用？
2．什么是冠心病？症状？
3．怎样治疗？怎样自救？
4．导致冠心病的原因？
5．怎样预防？
6．冠心病人的需注意什么？
(二)癌症
你知道那些癌症？
我国常见的癌症按死亡人数和死亡率从高到低的顺序排列，分别是胃癌、肝癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病．在城市中，排第一位的恶性肿瘤的是肺癌．在农村，排在第一位的恶性肿瘤是胃癌．在青少年和儿童中，排第一位的恶性肿瘤是白血病．
请同学们阅读“生命20小时”
在重要的文字下面做记号．讨论关于白血病你还了解哪些方面的知识？
1．什么是白血病？
2．白血病为什么称为"血癌"？
3．白血病怎样治疗？目前较好的方法是什么？为什么？有什么弊端？
4．你知道环境中有哪些致癌因子？怎样预防癌症？
5．你对这名台胞拯救江苏姑娘的事件有什么感想？
如果与某白血病患者组织配型相符合的人是你，你愿意捐赠你的骨髓吗？为什么？
通过进一步训练，搜索信息的能力增强．学生通过“生命20小时”材料的感染，学会关注生命，珍爱生命，培养起对他人关爱、乐于帮助他人的美好情操．
【课堂小结】
【课堂练习】
教学反思
板书设计
第二节威胁健康的主要疾病
一、心血管疾病
二、癌症
第1节人的生殖
【教学目标】
1.概述男性生殖系统的结构和功能
2.概述女性生殖系统的结构和功能
3.描述受精过程和胚胎发育的过程
4.通过小组活动培养合作能力；
5.通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。

6.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

【教学重点】
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
【教学难点】
胚胎的发育过程
【教学过程】
教学
流程
教师活动学生活动设计意图
创设情境导入新课（出示葛存壮和葛优的图片）
师：同学们认识这两个人吗？知道他
们是什么关系吗？
葛老曾说过：“最好的作品是葛优”
我们每个人都是父母最好的、独一无
二的作品，我们到底是从哪来的呢？
我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答
的吧！（播放生物兴趣小组的采访录
像）
你认为人是从哪来的呢？
学生看图片，说出
他们的名字及作品
学生看录像，唤起
儿时地记忆，并思
考回答人是从哪来
的
通过学生熟知的影
视演员以及采访活
动导入新课，激发
学生的学习兴趣
一、精子和卵细胞过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。

看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）
设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）
过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统
屏幕出示知识探究题：
1.观察男女生殖系统侧面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。

2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？
【考眼力】你能标出男、女生殖系统正面图中各器官的名称吗？
【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？
学生看图片，说
出精子和卵细胞
的形态特点
自主学习，了解男
女生殖系统的结构
及功能
小组合作学习，标
出正面图各部分名
称
学生思考、归纳
通过图片资料，使
学生对精子和卵细
胞形成感性认识
通过自主学习和小
组合作学习，使学
生掌握男、女生殖
系统的组成及功能
二、受精过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生
以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟
大的生命，这是自然界中奇妙而美丽
的约会（板书—受精）
1.播放flash动画，使学生回顾绿色
开花植物的双受精作用。

观看双受精作用的
flash动画，回顾
采用类比的方法，
借助被子植物双受
2.人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】—精子的自述
同时思考：
1.精子和卵细胞是在什么地方结合的？
2.受精的过程是怎样的？
3.你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？并描述双受精的过
程
一同学进行角色扮
演—精子的自述，
结合人的受精过程
动画，讲述精子的
历程
学生交流、释疑
谈感想
精作用这一学生熟
知的知识，帮助学
生理解人的受精作
用
通过角色扮演，使
学生进一步理解受
精作用的过程及场
所，增加学习的兴
趣，锻炼学生的表
达能力，同时使学
生体会到新生命的
形成是多么不容
易，多么珍贵！
三、胚胎发育过渡：受精卵的形成，标志着一个新
生命的诞生，这一个小小的细胞又是
怎样发育成一个可爱的婴儿的呢？我
们进入第三板块的学习（板书—生命
的雕塑）
设疑：1.受精卵接下来要发生什么变
化？逐渐发育成什么？最终植入什么
部位？直到出生会经历那些阶段呢？
2.胎儿的营养和废物是如何获得和排
出的？
播放胚胎发育过程的视频
引导学生归纳、交流
质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝
酒对胎儿会不会有影响？为什么？
以小组为单位，合
作学习，共同探究
观看视频，加深对
以上问题的理解
回答、交流
学生思考、回答
通过小组合作交流
学习，培养学生分
析问题、解决问题
的能力
通过概括总结，培
养学生语言表达能
力和归纳能力
使学生明白良好生
活习惯的养成和坚
持也是对新生命的
承诺
附：【精子的自述】
大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。

这里好黑啊！我看不到任何光明，但我心中充满了希望，因为在那遥远的地方，有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们，
我们奋力奔跑，历经千辛万苦，终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道，看到了，看到了，我心爱的阿紫在向我召唤，我奋力前冲，跑在了最前面，紧紧地和阿紫拥抱在了一起！我成功了！我创造了生命的奇迹！oh yeah!
【调查问卷】
1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。

2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有
__________________等不舒服的反应。

3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。

疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？
18.1 微生物在生物圈中的作用
一、选择题
1、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关（）
A. 个体小，便于各种媒介携带
B. 繁殖速度快，数量多
C. 代谢类型多，代谢强度高
D. 以上三项都正确
2、下列哪个不属于细菌的结构（）
A.细胞壁
B.鞭毛
C.荚膜
D.细胞核
3、天热了，鲜肉容易变馊是由于（）
A.腐生细菌大量繁殖的结果
B.霉菌大量繁殖的结果
C.酵母菌发酵的结果
D.病毒增殖的结果
4、“得了灰指甲，一个传染俩……”这句广告词中的灰指甲是由（）引起的。

A．真菌 B.细菌 C.病毒 D.霉菌
5、病毒要表现出生命活动，必须在（）
A.空气中
B.土壤里
C.水中
D.其他生物的细胞里
6、下列微生物中，属于生产者的是（）；属于消费者的是（）；属于分解者的
是（）；具有固氮作用的是（）。

A. 寄生真菌
B. 硫细菌
C. 枯草杆菌
D. 根瘤菌
7、确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（）
A.病原菌
B.寄生的细菌和真菌
C.腐生的细菌和真菌
D.大肠杆菌
8、乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（）
A．寄生、腐生、寄生、腐生 B．腐生、自养、腐生、寄生
C．异养、自养、腐生、寄生 D．腐生、寄生、腐生、寄生
9、一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因是（）
A. 被树根吸收了
B. 被水冲走了
C. 被猫挖去吃了
D. 被腐生细菌分解了
10、腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体（）
A. 是否为活的
B. 是否为生物
C. 是否为整个生物
D. 条件是否适
11、咸鱼能保存较长时间，其原因是（）
A．咸鱼肉已煮熟营养很少，不利于细菌、真菌的生长繁殖
B．细菌、真菌不喜欢分解有腥味的鱼肉
C．鱼肉内加入了盐以外的防腐剂
D．咸鱼表面缺水、鱼肉内有大量的盐分，不利于细菌、真菌的生存繁殖
12、梅雨季节，南方衣柜里的衣物上会发霉长毛，这是（）引起的。

A. 细菌
B. 酵母菌
C. 病毒
D. 霉菌
13、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )
①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的珊瑚菌④地衣中的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A、①②③
B、④⑤⑥
C、①③⑤
D、②④⑥
14、大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保持一段时间不腐败，主要是因为在冰箱的环境中 ( )
A．细菌很少B．细菌繁殖很慢C．没有细菌D．细菌都冻死了
15、如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（）
A.生物尸体极易腐烂
B.草木繁盛，动物大量繁殖
C.人类将免于病患
D.植物的营养来源发生困难
16、下列属于寄生型的微生物的是( )
A、硝化细菌
B、肺炎双球菌
C、乳酸菌
D、蓝细菌
17、下列关于微生物的叙述，不正确的是( )
A、微生物对人类都有害
B、微生物分布于各种各样的环境中
C、大多数微生物对人都是有好处
D、微生物的繁殖速度很快
18、在自然界中细菌的数量大的惊人，原因是( )
A、它们适应环境的能力是最强的
B、它们寿命最大
C、繁殖速度极快，条件适宜时，每20-30分钟可分裂一次
D、它们个体体积很小
19、自养和异养的主要区别是（）
A.是否能独立生活
B.是否能将无机物合成有机物
C.是否能进行光合作用
D.生命活动中是否消耗能量
20、与右图所示生物相关的叙述，正确的是（）
A．该生物是一种杆状细菌
B．在生态系统中，该生物属于生产者
C．该生物依靠呼吸作用贮存能量
D．该生物有细胞核
21、在夏天，香蕉、西瓜、梨等水果容易腐烂变质，引起这一现象的根本原因是（）
A．含水量和含糖量过高 B．细菌和真菌的等微生物的入侵
C．贮藏方法不正确 D．过度使用化肥、农药
22、图为四种生物的结构示意图，细胞结构不同于其他三种的是（）
二、非选择题
1、在生物圈中，一般把个体、结构的生物，统称为微生物。

2、微生物的种类：
（1）细胞微生物，如（写四个）
（2）细胞的微生物，如各种霉菌、大型真菌。

（3）没有细胞结构的微生物，如、类病毒、朊病毒。

3、细菌的细胞一般由、、等部分构成，但没有成形的，有些细胞还有和等结构。

4、真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、和组成，一般营或生活。

5、病毒没有细胞结构，由组成的外壳和包含的内核组成。

根据病毒宿主不同，将其分为三类：、、。

6、将下列微生物连线：
A、没有细胞结构①细菌、酵母菌
B、单细胞生物②霉菌
C、多细胞生物③病毒、类病毒
7、把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。

请分析：
（1）土壤中一些腐生的菌和菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。

（2）鱼的内脏分解生成了、水和无机盐，被蔬菜吸收和利用，成为光合作用制造和氧气的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。

（3）这种现象说明者对自然界的物质循环起着重要的作用。