鄂教版语文四年级下册教案变幻多彩的地球

19变化多彩的地球
教课目的：
1、学会 8 个字 .会认 2 个字。

2、学会用一般话正确、流畅地朗诵课文。

3、联合课文内容 .认识地球表面不一样颜色的衣服 .衣服颜色的根源及其对天气的影响 .明确不一样色彩的变化与人类生计的亲密关系 .激发学生研究大自然神秘的兴趣 .培育学生的环保意识。

第一课时
教课过程：
一、创建情形 .激趣导入
1、出示有关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么情形？有什么感觉？
2、师激情导入：多么奇特壮观的地球呀 .她还特别爱妆扮自己呢。

大家想知道 .她都喜爱穿哪些颜色的衣服吗？让我们一同去看看吧。

3、板书读题。

4、依题探文 .鼓舞学生怀疑：读了这个课题.同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？
5、学生迅速读文 .读后提出有关问题。

6、师生沟通互动 .整理概括学生提出的问题。

在此基础上 .学生初读课文 .整体感知课文内容。

二、检查生字新词
1、指名分节朗诵课文 .其余同学当小评委。

2、读完后请其余同学评论 .相机指导“爽”、“置”、“善”和“燥”的读音 .提示同学们注意多
音字“薄”在文中的读音。

3、指名读由生字构成的词.师生共同纠正读音。

第二课时
教课过程：
一、读悟要点 .理解内容
1、自读课文 .便读边在书上圈点勾勒 .找出有关介绍地球不一样颜色衣服的要点词句 .摘录要点词填表。

蓝色的衣服→大海湖泊→冬暖夏凉
黄色的衣服→荒漠、半荒漠→热时更热、冷时更冷
最重要的外套→大气→调理气温、冷热适合
白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度
绿色的衣服→植物、丛林→改良天气、合适人类
2、小组合作、沟通研究。

①读一读 .议一议：各样衣服的颜色是如何形成的？它们对天气有什么影响？
②研读要点句段、研究拓展：你最喜爱哪一种颜色的衣服？为何？
3、集体沟通 .梳理概括。

4、指导朗诵 .印证理解。

二、品读意会、升华感情
1、齐读课文最后一自然段。

2、激情导思 .组织学生议论：地球是万物生灵的母亲 .我们赖以生计的家园 .为了使她更为漂亮 . 合适于人类居住 .人们正在展开哪些工作？我们应当如何做？
3、启迪、鼓舞学生以自己的亲自体验从不一样的角度去思虑剖析 .以表达自己对地球 .对大自然的关爱之情。

4、师生互动 .总结概括。

5、有感情地朗诵课文最后一个自然段。

三、作业商场
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1、收集有关地球质量与环境恶化的资料.在全班沟通。

2、试着写一篇读后有感或呼吁人类保护地球的提议书。

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