中班科学教案干冰秀

中班科学教案干冰秀
一、引言
干冰是一种非常有趣的物质，它是由二氧化碳冷凝而成的固体，外
表像白色冰块。

与普通的冰相比，干冰在室温下会迅速气化，变为二
氧化碳气体，这一点使得干冰成为了科学实验和表演中的常用材料。

在中班科学教案中，我们可以组织一场有趣的干冰秀，让孩子们亲自
参与其中，观察和体验干冰的特性，并从中获得乐趣。

二、教具准备
1. 干冰块：根据学生人数和活动需要准备足够的干冰块，每个干冰
块大小不超过小拳头。

2. 温水：准备适量的温水，用于与干冰反应产生气体。

3. 容器：可以使用透明的玻璃容器或塑料瓶作为干冰的储存容器。

4. 安全手套和安全眼镜：用于保护学生安全。

5. 工具：可以准备一些小铲子、筷子等工具，用于触摸和操作干冰。

三、教学目标
通过干冰秀的活动，培养学生的科学探究兴趣，增强观察和实验能力。

1.了解干冰的性质和特点。

2.观察和描述干冰与温水接触时的变化。

3.体验干冰的冷却效果，并探索其原理。

4.观察和探讨干冰的气化过程。

四、教学步骤
1. 导入
师幼可以先进行一个简短的讨论，引导学生回忆冰块的形状和特点，与干冰进行对比，并与学生分享一些关于干冰的简单知识，如：干冰
是气化的二氧化碳，触摸干冰会非常冷等。

2. 观察和描述干冰特性
将干冰块逐一拿出来，让学生触摸、闻一闻，观察它的形状和外观。

然后提问学生，让他们用自己的话描述干冰的特点和感觉。

3. 干冰与温水接触
教师示范：将一块干冰放入容器中，倒入适量的温水。

学生们观察
干冰与温水接触时的反应。

教师可以提醒学生注意观察干冰有什么变化，温水有什么变化。

4. 探究干冰的冷却效果
教师示范：将一块干冰放在一杯热水中，学生们观察热水的变化。

然后，教师将一块干冰放在学生手心或在课桌上，让学生们触摸干冰，感受干冰的冷却效果。

教师可以引导学生思考，为什么干冰会使热水
变冷，为什么干冰能够冷却物体。

5. 观察和探讨干冰的气化过程
教师示范：将一块干冰放入开口向上的塑料瓶中。

学生们观察干冰
逐渐变为气体的过程。

教师可以引导学生思考，干冰为什么能够变成
气体，气体是什么样子，为什么气体在容器中会膨胀。

6. 总结和展示
在活动结束时，教师可以与学生一起回顾并总结干冰的性质和特点，回答学生在活动中提出的问题。

鼓励学生们分享自己的观察和体验，
并可以让他们用绘画或手工制作展示作品来记录活动。

五、教学拓展
1. 学生们可以尝试用干冰和水制作气泡，观察气泡的特点和变化。

2. 学生们可以尝试放置干冰在不同温度的水中，比较不同温度下干
冰的变化速度和效果。

3. 学生们可以尝试在密闭容器中观察干冰的气化过程，比较不同容
器的效果。

六、教学安全提示
1. 干冰本身非常冷，触摸时一定要戴上手套，避免直接接触皮肤。

2. 干冰与温水反应会产生大量气体，活动场所要保证通风。

3. 教师和学生在进行实验和观察时应佩戴安全眼镜，防止溅出的物
质造成眼部伤害。

七、教学反思
通过这样一场以干冰为主题的科学教学活动，学生们可以亲自参与其中，通过观察和实验的方式探索干冰的特性。

这样的教学活动不仅可以培养学生的科学兴趣和好奇心，同时也提升了他们的观察和实验能力。

同时，在活动中注重引导学生思考和提问，培养了他们的探究精神和解决问题的能力。

为了确保学生的安全，教师在活动中要严格执行安全操作规范，并及时提醒学生注意安全事项。

通过这样的科学教案，希望能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。