从《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》漫谈
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》
内
容
摘
要
“当你伸出一个手指指着别人的时候，剩下的四个手指其实在指着自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时本书吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对孩子的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对孩子真诚的爱。看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着孩子的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
【读塑造教师有感】读《塑造教师,教师如何避免易犯的25个错误》有感
【读塑造教师有感】读《塑造教师,教师如何避免易犯的25个错误》有感读《塑造教师,教师如何避免易犯的25个错误》有感避免失误，塑造良好的教师形象——读《塑造教师，教师如何避免易犯的25个错误》有感作为教师，许多无意间的言行会深深影响学生，并且一直伴随学生的成长，使学生对有这种言行的教师终生难忘。
回忆过去的学生时代，我们总能记起一两位教师，总因为某些原因，我们不会忘记他们。
当中有些是特别友善的，每个学生都感到他与众不同的老师；还可能是当我们对自己没有信心时朝我们微笑、眼神里流露出信任的老师；也可能是由于某些举动曾给我们极大伤害的老师。
特别是曾给我们极大伤害的老师，往往印象尤为深刻。
一本书中曾经写到“作为教师，有些言语和行为确实能给脆弱的心灵带来创伤，且这种伤痕回伴随人的一生”，这确实名副其实。
所以，作为教师，我们应该尽力避免无意间言行的失误，成为学生心目中的好老师，不断地塑造自身形象，这是我们最大的理想。
如何尽力避免自身的失误，塑造良好的教师形象呢？甲其中我读的这本《塑造教师，教师如何避免易犯的25个错误》给了我很多启示。
（一）在纪律管理方面：许多教师在这方面都遇到许多困难，特别是对那些特别调皮、屡教不改的孩子，往往不得法，出现了大声呵斥等破坏自身形象的做法。
如何在此方面做得更好些，使自己的教师形象不被破坏，而且还达到了自己预想的目标呢？１、避免“雷声大雨点小”：有经验的老师从来不会提高嗓门，沉默比高声喊更能集中学生的注意力。
如果让学生一直处于忙碌状态、有序地做完一向任务再去做另一项任务，他们就很少有时间去做出格的事情。
让学生保持安静，集中注意力，还可以采用目光接触、警告、走近、温和地提醒、非语言暗示和手势等。
对于个别实在是太调皮的学生还可以采取私下温和地训斥这种方法。
２、不应该绝对禁止任何讲话：课堂上，每当看到有学生在私下谈话，教师通常都会非常生气，批评他们不应随便讲话，其实教师应了解学生讲话的内容，有些学生很可能是对教学中的某一问题产生独到的想法，一时兴奋，从而忍不住和别人分享自己的成果，学生私下交流对组织思维和想法很重要。
教师读书活动征文之十二――读《教师如何避免易犯的25个错误》有感【共4页】
教师读书活动征文之十二――读《教师如何避免易犯的25个错误》有感教师读书活动征文之十二――读《教师如何避免易犯的25个错误》有感改变学生，不如塑造教师平常生活中听得最多，谈得最多的是如何培养和改变学生，而对如何塑造老师则谈得甚少。
“殊不知教师只有塑造好自己才是对学生最好的改变。
”这是我在暑假期间拜读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书的感受。
此书是著名的美国教育心理学家卡罗林博士所作，书中收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
它采用叙事的方式，描述教育实践中的案例，可读性很强。
作者卡罗琳博士从日常生活教学中教师易犯的错误着手，对各个案例进行逐一剖析，并提出解决的思路及方法。
提出的建议实用性很强，有利于教师付诸实践。
读这本书给我最大的感受就是要敢于正视错误，改正错误。
人人都会犯错，教师也不例外，重要的是学会正视错误，改正错误，而不是错误的对待错误。
道理都懂，但实行起来却很难，又特别是自视清高的教师，又有多少人会把自己犯的错误直言不讳的讲出来呢？依我之见，不狡辩就很不错了。
其实我们并不是有意去犯这些错误，甚至我们在犯这些错误时，还认为这样做是为了学生好，殊不知你的“好意”却伤害了你的学生，你还在一边责怪他们不领情，有时想想真的有点可悲。
《塑造教师》一书用教师的亲身经历给我们讲述了教师特别容易犯的25个错误，并教给了我们避免这些错误的方法，所以此书对从事教育工作的我们来说显得尤为重要。
――“遇事冷静、凡事反思、引以为戒。
老师读书心得体会范文
老师读书心得体会范文读书是一种获益，也是一种成长，下面是查字典范文网小编精心整理的老师读书心得体会，供大家学习和参阅。
《塑造教师》读书心得近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书给我很大的启示。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对幼儿的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对幼儿真诚的爱。
诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的幼儿其他方面的优点等等。
我觉得教师的言行直接影响着幼儿对带事物的成功与失败，表扬幼儿还是批评幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间用言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯;教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台;为实现师幼双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。
我们教师肩负着课程改革的历史重任，因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把幼儿园视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。
《塑造教师》读后感(精选多篇).docx
《塑造教师》读后感 ( 精选多篇 )《塑造教师》读后感海南华侨中学三亚学校封海英近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的 25 个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25 个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近 200 个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作 22 年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
《塑造教师-教师如何避免易犯的25个错误》读书笔记1000字
《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》读书笔记1000字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如读书笔记、读书心得、读书体会、读后感、美文摘抄、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as reading notes, reading experience, reading experience, after reading, beautiful essay excerpts, other sample essays, etc. If you want to know the format and writing of different sample essays, stay tuned!《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》读书笔记1000字教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是推动文明进步的中坚力量。
2024年(热)教师读书心得
2024年(热)教师读书心得教师读书心得1（约1045字）近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的'许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身出一个手指指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。
我们教师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们教师的教学行为，需要漫长的路要走。
教师读书心得
《塑造教师》读书心得近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。
我们教师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们教师的教学行为，需要漫长的路要走。
从根本上改变我们教师的教学观念，教学行为，将是一场持久的攻坚战。
读《教师如何避免易犯的25个错误》有感
编 辑：__________________
时 间：__________________
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
这样一本书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
塑造教师读书心得范文
塑造教师读书心得范文近日，我读了《塑造教师：教师如何防止易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何防止易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，搜集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理开展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的教师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作近10年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生开展，是我们教师应该考虑的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己可以到达这个境界。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的态度——用心去做。
《塑造教师—教师如何避免易犯的25个错误》读后感
《塑造教师—教师如何避免易犯的25个错误》有感《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
在案例的分析中，卡罗琳博士根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应对学生所包含的真诚的爱！诸如：“知识渊博的老师知道孩子或人必须集中注意力的情况下有时会走神。
如果知道这一点，教师就会有耐心，能理解学生，心平气和地重复一遍要求。
”再如：“教师要集中每一个人的注意力，直到每位学生都准备好了，才开始讲，这才是明智的做法。
”再比如“精明的教师会预见情况，使惩罚的轻重与错误的大小保持一致。
”从这些言语中，我们可以看见一位智者老师，他时时处处为学生着想，从学生的切身利益出发，把学生看作了自己的“上帝”，而教师是为他们服务的。
在案例的分析中，卡罗琳教授还给读者提供了很多案例的解决方法，使我们读来深受启发，觉得对我们今后在处理此类课堂上发生的事件时，是很有帮助的！例如：在情节172和173，让希望永存中，案例中的情节教师都对学生缺乏鼓励，对学习能力差的学生希望值低，并从言语中打击学生。
在我们的日常生活中也有很多这样的例子，如教师说学生“你笨得像猪一样”还有“你长大了也只能去当扫大街的！”这些伤害、打击学生的话数不胜数，如果让我们举例的话。
作者在案例中分析说，老师责任的重要性不亚于医生，就是帮助学生变得更出色，让学生希望永存！所以教师永远不能让学生放弃希望，而应当教导他们努力学习，相信自己的能力，教会学生坚持不懈，而不应该学生泼冷水、说风凉话，这样的教师是不称职的教师，可以说是教师中的失败者！读《塑造教师—教师如何避免易犯的25个错误》有感—用心去做教育是事业，而教师是职业。
《塑造教师》读后感
《塑造教师》读后感海南华侨中学三亚学校封海英近日，我读了《塑造教师。
教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师。
教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且经历犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学与大学的学生生活，包含班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，参照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步懂得了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象与处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理进展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、懂得，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指事实上在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、懂得学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作22年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，夸奖学生还是批判学生，促进学生进步还是抑制学生进展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不明白。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境地。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的懂得，说明了他对教育工作的态度——用心去做。
《塑造教师》读后感(精选多篇)
《塑造教师》读后感(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《塑造教师》读后感海南华侨中学三亚学校封海英近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作22年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
《塑造教师》读书心得(2000字)
《塑造教师》读书心得（2000字）《塑造教师》读书心得近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作近几十年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
《塑造教师-教师避免易犯25个错误》读书心得
《塑造教师-教师避免易犯25个错误》读书心
得
《塑造教师：教师避免易犯的25个错误》读书心得海南保亭思源实验学校林育诚近日，我读了《塑造教师：教师避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事。
这些事，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的
学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》漫谈
闲暇之时粗略读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，抚卷细思，感到是一本难得的好书。
纵观小学教师的整体状况，我国中小学教师的学历起点偏低，我校是2008年才开始引进大学本科学历的毕业生，并且，农村小学年轻教师在整个教师队伍中的比重较低。
有些教师职业道德意识淡薄，有些教师教育观念陈旧落后，创新意识和研究能力不强，教学方法和手段落后，知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。
尽管现在中小学教师自身的学历在不断的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在着不同程度的问题。
作为知识的传播者，我们教育的根本目的是促进人的发展。
作为一名合格的教师，必须学会从日常的教育教学活动中，不断反思，从而经常纠正自己的教育教学行为，以适应学生发展的需要。
这也就是说的师生共同成长。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、个人评价、师生交往等等方面，内容丰富，生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成“伤害”。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”（这句话在当年我的语文老师那里也有所耳闻，但时至今日仍然在提，不得不说这是一种遗憾），“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以引导学生的行为”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
这些闪烁着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到发展。
看完这本书，我觉得老师拥有着很高的权利，但这些权利极易出轨。
我们的言论可能会让学生找到成功的希望，也可能会抹杀学生求取的信心；我的举动可能会促进学生的发展，也可能会抑制学生的发展；我的意识可能让学生走向阳光明媚的春天，也可能会将学生一脚踢进阴暗的黑夜。
这里，想套用影片《蜘蛛侠》中的一句台词：能力越大，责任越大——权利越大，责任越大。