大班美术教案《雨伞》

大班美术教案《雨伞》
一、教学目标
1.了解雨伞的基本构造和特点。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.学习用画笔、水粉等材料表现雨伞的形态和色彩。

二、教学重点
1.观察雨伞的形状、色彩和图案。

2.学会用画笔、水粉等材料表现雨伞的形态。

三、教学难点
1.雨伞的细节描绘。

2.雨伞的色彩搭配。

四、教学准备
1.雨伞实物、图片、挂图等。

2.画纸、水粉、画笔、调色板等。

3.教学视频、音乐等辅助材料。

五、教学过程
1.导入
教师出示雨伞实物，引导学生观察雨伞的形状、颜色和图案。

2.观察与讨论
教师引导学生观察雨伞的构造，如伞面、伞骨、伞柄等。

学生分享观察到的雨伞特点，如圆形、弧形、鲜艳的颜色等。

3.创作指导
教师示范如何用画笔、水粉表现雨伞的形状和颜色。

教师讲解雨伞的绘画步骤，如先画伞面，再画伞骨，画伞柄。

教师强调绘画时的注意事项，如色彩的搭配、绘画技巧等。

4.学生创作
学生根据教师的指导，开始创作自己的雨伞作品。

教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和指导。

学生在创作过程中，可以相互交流、学习，共同提高。

5.作品展示与评价
学生完成作品后，将作品展示在教室里。

教师组织学生互相欣赏、评价作品，鼓励学生发表自己的看法。

教师提出拓展性问题，如：“你们还见过哪些特殊的雨伞？它们有什么特点？”
学生自由发挥，分享自己的见解和想法。

六、课后作业
1.学生回家后，尝试用其他材料制作雨伞，如折纸、布料等。

2.学生与家长一起观察生活中的雨伞，记录下有趣的发现。

七、教学反思
1.本节课学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。

3.教师在指导过程中，关注到了每个学生的需求，及时给予了帮助和指导。

4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，拓展思维。

重难点补充：
1.雨伞的细节描绘
教师提问：“同学们，你们注意到雨伞的伞骨是如何排列的吗？”
学生回答后，教师示范如何描绘伞骨的线条，强调线条的流畅性和规律的排列。

教师引导学生观察伞面的褶皱，提问：“谁能告诉我，伞面打开时会有什么特别的地方？”
学生观察并回答后，教师指导如何用色彩和线条表现伞面的褶皱感。

2.雨伞的色彩搭配
教师展示不同颜色的雨伞图片，提问：“大家觉得哪个颜色搭配最和谐？”
学生回答后，教师引导讨论色彩搭配的原则，如对比色、邻近色等。

教师提问：“如果让你给雨伞设计一个图案，你会选择哪些颜色？”
学生分享自己的设计想法，教师给予积极的反馈和建议。

教学过程补充：
1.导入
教师拿出一个色彩鲜艳的雨伞，问：“同学们，你们认识这是什么吗？”
学生回答：“雨伞！”
教师接着问：“那你们知道雨伞有哪些部分组成吗？”
2.观察与讨论
学生积极回答，教师根据回答展示雨伞的各个部分。

教师展示不同形状的雨伞，提问：“你们觉得哪个形状的雨伞最漂亮？为什么？”
3.创作指导
教师边示范边说：“我们要画出伞面，就像一个大大的圆形。

”
学生跟随教师的步骤，教师继续说：“我们要画出伞骨，注意要均匀排列哦。

”
教师指导色彩搭配时说：“选择你最喜欢的颜色，但要记得，颜色搭配要协调。

”
4.学生创作
教师在学生创作时提问：“你的雨伞是什么颜色的？你打算画什么样的图案？”
学生回答后，教师鼓励：“真有创意，你可以试一试。

”
5.作品展示与评价
学生展示作品时，教师问：“谁能告诉老师，你的雨伞有什么特别的地方？”
学生介绍自己的作品，教师回应：“你的作品真有特色，色彩搭配得很好！”
教师拓展提问：“如果雨伞不只是用来挡雨，还可以用来做什么？”
学生自由发挥，教师给予肯定和鼓励。

注意事项：
注意观察每个学生的绘画进度和风格，给予个性化的指导，鼓励他们发挥自己的特色。

对于绘画基础较弱的学生，要耐心指导，多给予正面反馈，提高他们的自信心。

在色彩搭配上，允许学生尝试不同的颜色组合，即使有些搭配看起来不常规，也要鼓励他们的创新精神。

对于细节描绘的难点，可以适当提供一些简化的方法，让学生不会感到过于困难。

在作品评价环节，要注重培养学生的批判性思维，同时也要引导他们学会欣赏他人的优点。

针对不同学生的学习方式，可以提供多种创作材料，比如水彩、蜡笔等，让他们选择自己喜欢的方式表达。

教学中要注重理论与实践相结合，鼓励学生在实践中学习和探索。

在教学过程中，要注意节奏的把握，确保每个环节都有足够的时间让学生消化和吸收。

要注意课堂管理，确保学生在安全、有序的环境中学习。