2021届江苏省高考语文总复习教学案：小说阅读 题型二 考点四 赏析语言艺术和表达技巧

考点四赏析语言艺术和表达技巧
-—片语细推敲，尺水兴波澜表达技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分，小说的表达方式多种多样，结构特色鲜明,表现手法和语言运用灵活多变.高考对小说语言的鉴赏有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语言风格）。

体现在高考中往往有两大题型：理解重要语句含意，品味语言艺术。

其他方面偶有涉及.复习时需全方位落实各类艺术手法，掌握品味语言效果的方法，并通过对例题的解读掌握答题的方法和技巧。

【基础先导】
1。

贾宝玉与王熙凤同是贾府中的中心人物，作者描写他们的出场有何不同？收到了怎样的效果？(6分)《林黛玉进贾府》(人教版·必修三)
提示王熙凤的出场作者运用的是“未见其人，先闻其声”以及对比的手法，通过林黛玉的感觉，突出了王熙凤的与众不同和泼辣的性格。

而贾宝玉,则更多地采用了侧面描写与正面描写相结合和欲扬先抑的手法,先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣
异常、不合常规，致黛玉心生“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童”的印象。

及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象.
2。

本文细节描写十分精彩，如两处写“偷听”：一为李小二的妻子在小酒店里有意偷听，一为林冲在山神庙门内无意偷听。

这两处细节在写法上有何不同？收到了怎样的效果？（6分)《林教头风雪山神庙》(人教版·必修五）
提示前一处是略写,因为是密谋,所以才听不清，从而造成悬念；后一处是详写,因为谈话者得意忘形，高谈阔论，所以听者听得真真切切，从而怒火喷发.
3.说说下面两处细节描写起到了怎样的作用。

（6分）
(1）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”;草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去.
(2）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。

旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门"。

《林教头风雪山神庙》（人教版·必修五)提示(1)一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面
也告诉读者草料场起火的原因并不是林冲疏忽，使情节发展合情合理。

（2)这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。

4。

从表现手法和内容两个方面赏析下面的句子。

（6分)
(1)他想：能够撑下去就太好啦.这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。

(2）把一条鱼弄死也许是一桩罪过。

我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。

《老人与海》(人教版·必修三)提示(1)心理描写.老人现在已经是筋疲力尽了,所以努力告诫自己要撑下去，他和大马林鱼搏斗已经有好几天了，他渴望回家，宁愿这是“一场梦”，但又强迫自己去想平时自己感兴趣的事,能够增长信心的事.
(2）心理描写.在老人的眼里，鱼也是一条生命，也有它的自由。

从这一点上可以看出他热爱生命、热爱生活，无论是那条搞得他疲惫不堪的大鱼还是凶残贪婪的鲨鱼，在他眼里都是美丽动人的。

突破一理解重要语句含意
一、什么是理解重要语句的含意
理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”,如反语、双关、婉曲等,表达的往往是言外之意。

二、分析命题角度
含意？(《枪口下的人格》)
三、掌握解题通法
理解重要语句的含意题“3步骤"
【典例示范】
典例1 (2016·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。

天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。

你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的.马骁驭不禁微微一笑。

到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来.①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大,也还不错。

吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去
是旧的。

马骁驭心里打了一个闪,想起了母亲。

也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

马骁驭说,你真有心.
吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？
马骁驭说，不知道。

吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开,关在笼子里用奶瓶喂养。

他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头,发呆，神情漠然。

他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”,一个是没有奶的“绒布妈妈"。

结果哈洛惊奇地发现,小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。

这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物,还要有温暖的怀抱。

温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。

吴秋明笑道,所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。

尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。

我给不了他们一个完整的家,但至少给他们一个温暖的怀抱.我知道那对他们来说
有多重要,也许他们自己都意识不到.何况我不仅仅是“绒布妈妈"，我还有温暖，有心跳，有笑容。

我真心爱他们。

马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。

他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。

她作为一个女人,肯定有做母亲的天性,每周和孩子们一起待一天,彼此都有益处。

何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。

到了西郊，停好车,他们一起走入一条小巷.
吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近.进入一条小巷，眼前出现了一个旧木门。

马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子——某某市第一儿童村。

吴秋明熟门熟路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。

吴秋明左揽右抱,踉跄地往里走,和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。

后院停着一辆卡车,几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要他喝茶。

马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。

这些孩子大多是被遗弃的,和正常家庭长大的孩子相比,在心理上有许多不同.马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动.
马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景-—吴秋明挽着
袖子在给几个女孩子洗头。

初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽.一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水,缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上,阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。

马骁驭定定地站在那里。

这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在,却无法捕捉。

他一动不敢动,害怕惊动它，打碎它。

那一刻，他动心了，再次动心了。

一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次.尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心,才能汇合成冲破樊篱的勇气。

他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上；转过身时,②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下.另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他.
马骁驭拿出手机,拍下了这个画面。

而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来！
（节选自裘山山《琴声何来》，有删改）解释画线①处句子的含意。

（6分）
他忽然感觉自己心里的那根栏杆,也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

[解题思维］
第一步，审题干，明考向
由题干中的关键词“画线①处”“含意"可知，本题重在考查作品中人物语言的含意，这就预示答题要充分体会人物语言展现的人物个性特点。

第二步，抓角度,析内涵
根据句子的特点，理解其含意宜从修辞手法和关键词两个角度入手分析。

答案,吴秋明已经走进了马骁驭的内心，马骁驭已经爱上了吴秋明。

【即练即悟】
阅读下面的文字，完成1~2题。

欢乐颂
陈毓
天赐我一个婆婆，我婆婆赐给我一大串亲戚。

缘着那条脉摸索去，一个,一个，又一个……我用了几年时间，总算弄明白彼此间复杂的称谓.
有个大妈，我最喜欢。

每年清明前，大妈就会捎信来：今年的春茶下来了。

油菜花黄了。

再不来，林子里的笋子可老了。

这些话经我婆婆转达，我会立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大妈表达亲情总是从饭桌上开始，清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足,
大妈才觉得我们是见过面了。

有什么吃什么，大妈总说。

语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激.看见我们那么喜欢吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。

一顿，又一顿。

我感叹大妈把春天装进我身体里了.大妈说，你能多来就多来，这里的青山绿水,也不委屈你。

大妈像个磁场，在她身边，我就觉得安静、快乐、知足.我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁了。

大妈爱唱歌，老了也没削弱这爱好，对人唱，对山唱,在菜地摘菜时唱，下河浣衣时也唱。

是地道汉水民歌的调子，曲调婉转悠长，借景状物，从心所欲，真是情从心生，歌从口出，那么地自然而然,如万物生。

蓝的天．．．，白的云．．．,山峰青．．．，江水碧．．．
.简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。

所谓幸福，也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。

大妈像看透了我的心思，淡淡地说，留你久住这里，你也会不惯，会着急。

你小住几天合适.
“妹是鲜花香千里，哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转，花见蜜蜂朵朵开。

”
不知谁的歌声从河面飘过来.
“太阳落坡四山黄，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走,妹儿泪
珠湿衣裳.”
立即就有另一歌者在后坡呼应。

我倾耳听，在这悠长欲睡的春日午后。

大妈停住针线,悠然起歌：“大路边上栽南瓜，我把萝卜当娃娃。

四季豆儿两头尖，当中一个闪弯弯……”
岁月静好，现世安稳。

我对身边咕咕啄食的小母鸡说。

这样的大妈让我们忽略她的年岁。

但是大妈七十三岁了，这年的春天我去看她，她告诉我她活不过七十四岁，谁都不在意她的话，我也不信，因为她依然清瘦、硬朗。

大妈的身体忽然弱起来，大家才想起她春天的话，几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示，但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。

初冬的第一场风过后，大妈躺下，大哥通知该通知的亲戚，其中有我，大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。

我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌，说我不会.大哥说，就是唱歌，欢乐的歌。

我到时大妈已经弥留。

大妈躺在床上，她要重新启程，回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。

那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆，她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿，养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成
大妈的婆婆.没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说，她从一个家走丢就是为了进另一家门的。

现在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人，她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行.
歌声在大妈弥留的那一刻响起.都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。

大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱，直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来,低缓、悠长、重重叠
,弯转绵延，生生不止。

歌声伴大妈叠,让我再次看见那根血脉的藤
．．．．
渐行渐远.
我忽然惭愧，大哥说我是大妈疼爱的人，我当然得给大妈唱歌，我搜索心海，想起不久前刚学会的一首民歌，我在大妈床前的席子坐正身子，端庄而歌。

“太阳歇歇么？歇得呢。

月亮歇歇么？歇得呢。

女人歇歇么?歇不得.女人歇下来，火塘会熄掉呢。

冷风吹着老人的头么,女人拿脊背去门缝上抵着。

刺棵戳着娃娃的脚么，女人拿心肝去山路上垫着。

有个女人在着么，老老小小就拢在一堆了。

有个女人在着么,山倒下来男人就扛起了……"
灯火摇曳，我看见大妈脸上恍惚积满笑意，仿佛说，大妈喜欢这歌呢.
(有删改)
1.[理解重要语句的含意］理解下面两句话在文中的含意。

（1)我感叹大妈把春天装进我身体里了。

(2）简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。

答案(1）这里用“春天”代指用春天的食材做的美食，是借代的手法，表达出了“大妈”对“我”很疼爱，也表达了“我"对“大妈”所做的乡下饭菜很享受，很感激“大妈"。

(2）运用对比手法，还有比喻和夸张的手法,看似矛盾但并不矛盾.“过一生”,感觉幸福满满,享受一生;“打了个盹”,感觉幸福太短暂。

整个句子写出“我”对安静、知足、快乐生活的喜欢和“我”从内心发出的幸福感。

（意思对即可)
2.［分析人物形象］概括“大妈”这一人物形象特点，并作简要分析.
答案①身世悲苦，命途多舛:5岁前是流落异乡的孤儿，后被养母（婆婆）收养;30余岁(40年前）失去儿子；40余岁(31年前)失去丈夫。

②乐观豁达，热爱生活：她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”,她说“从一个家走丢就是为了进另一家门的”；她爱唱歌,用歌声表达对生活的满足、感激和热爱.③挚爱亲人，勤劳热情：对“我”，
每逢清明捎信相邀，尽展厨艺，不辞辛苦;对家人，带孩子、做饭、浣衣，忙里忙外，任劳任怨。

④面对死亡，从容淡定,认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”,在那里“继续看护她留在世上的亲人”，她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行，最后在“我”的歌声中离世,“脸上恍惚积满笑意"。

（答出三点即可）
突破二品味语言艺术
一、什么是品味语言艺术
品味小说语言艺术，包括两方面：一是指赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是指赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。

【知识图解】
二、分析命题角度
类型题干示例审题定向
品味语言的“3角度”
根据句子(段)内容，判定其特色和运用了什么技巧。

作答时可以采用“3角度"法全面赏析语言艺术,具体做法如下：
另外，语言风格的分析还要注意三个特色：
(1）时代特色。

常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。

如“天天读语录”“斗私批修"“早请示晚汇报”等词语反映了“文化大革命"的时代风貌。

(2)地域特色。

常表现为大量使用方言、俚语等。

比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。

（3)语体特色。

分为口语和书面语。

前者充满生活气息，后者则典雅庄重。

【典例示范】
典例2 (2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的问题。

（阅读文本见“题型一【典例示范】”《有声电影》）
小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。

［解题思维]
第一步:审题干，明题型
本题题干有两个关键点:一是指向非常明确,就是从文中找句子，来论证语言幽默这一特色.这就需要了解一些使语言幽默的手法，如双关、反语、夸张、寓庄于谐、对比等.二是“举出三处手法不同的例子”和“简要分析”.
第二步:定角度，找对应
答案
起"，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，
产生喜剧效果;③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽
左忽右，离而复散，分而复合,主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭,庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带咳，四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗”,使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”,把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的,声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”,这种夸张令人忍俊不禁.(答出三点即可）【即练即悟】
阅读下面的文字，完成后面的问题。

蟹篓
白秋
清朝末年,宫廷式微，好多身怀绝技的人物流向民间，核雕艺人张大眼就是其中一位。

偶然机会,山东潍县都家村的都渭南结识了张大眼，为他的手艺折服，全力接济，张大眼感激之余，就把祖传的核雕技艺传给渭南.由此，核雕这门手艺扎根潍县，流传了一百多年，也留下了获得巴拿马世博会金奖和数次作为国礼的美名。

然而，时过境迁，核雕也跟其他民间艺术一样，跌入了低谷，传人极少，鲜有问津者。

直到十多年前，在那不起眼的村子里发生了一件小事。

那一天，老刘家的三小子逃学，跑到了邻居家的果园里偷东西。

不大的果园,只有那么一棵桃树长得是格外茂盛，桃子也个大鲜艳，让人垂涎欲滴。

他费事巴力刚爬上树,忽听见有人喊:臭小子，你又来了,给我下来。

就见都老爷子手持锄柄,急匆匆赶来，逮了个正着。

那小子吓得够呛，越喊他越往上爬,看样子是想从树上跳过墙头跑的意思。

老都赶紧说:你下来，下来吧，我不打你，也不跟你家里人说。

下来,我给你拿熟的吃，快点.
他半信半疑出溜下来，手里还攥着个半生不熟的青桃。

老都一脸惋惜地夺过来。

我说你个熊孩子,这桃子能吃吗？它的核有大用处,弄好了一个桃核能顶你爹种三亩地，抓一年蟹子的.你过来看看，拽着他耳朵到了里屋。

那小子一看，桌上炕上全是桃核，分门别类雕了三国、水浒、西游记、马拉轿车、夜游赤壁等传说故事，佛像、山川、十二生肖等动物造型,或玲珑剔透，或稳妥大方,或滑稽可笑，一下子就把他迷住了.
从此，就让他——艺名“启今”的这个混小子走上了一条不同寻常的路，他死皮赖脸要拜都老爷子为师，成了潍坊核雕的第六代传人.
启今生在一个普通的庄户人家，好在是兄弟几个都有自己的一
技之长，不愁吃穿.就是他，自小调皮捣蛋，不正经学习，成了家里的老大难。

假期里，父亲带他去田里抓螃蟹，他东跑西颠光琢磨着玩，气得父亲把蟹篓往地头一扔过来揍他。

他却看着满地爬的蟹子上了神，不顾父亲的巴掌把屁股打得山响，一根筋地问:爹呀，你说里面那个蟹子咋的啦，怎么越爬越往里呢？
它笨呀,跟你一样,什么时候你才能爬出去，不用我操心了,你个没出息的东西。

这话太刺激人了，像针一样扎到了他心里。

学核雕可不容易，那些“刀枪剑戟”全是最小号的，刀子钩子铲子锉有十几种，最细的刀子跟缝衣针一般。

所有工具没有一件是现成的，全部自己动手制作,光磨制刀具他就学了一年多。

艺成之后,启今第一个想法,要雕一个“蟹篓"，这一想就用了四年.等考虑成熟,从下手雕刻，到作品的完成,又耗去了八个多月。

这期间，他就跟一个寄居蟹一样，整天在屋子里忙活着，没有一点效益.
那“蟹篓”用的是核雕当中最难技巧—-镂空圆雕手法，表现了蟹篓歪倒后，螃蟹纷纷爬出，有一只螃蟹找不到出口,在蟹篓里奋力挣扎的那一个瞬间。

整个作品长不足三根手指，宽一指，高二指有余.蟹篓篾条叠分,只有两层纸那么厚，像一小鸟蛋壳，中间全部镂空.一个蟹篓,八只螃蟹，外面七只，里面一只，每一只螃蟹都是须目俱张,惟妙惟肖，
连每个蟹足也是镂空细作。

仔细端详,蟹篓里面的那只螃蟹最为精致，它怒目圆睁，爪螯张扬，活力十足。

作品雕刻完成后，启今喝了整整一瓶白酒，病了十多天。

那年，他刚满20岁.
那年，在全国第二批国家级“非遗”名录评选中,“潍坊核雕”成功入围,一时名声大噪。

今年六月，在权威部门举办的首届核雕大赛中，启今的作品《蟹篓》一举获得金奖第一名，他也因此被授予了“核雕技艺大师”称号.
隆重的颁奖仪式之后，启今没跟任何人说话，拿着奖杯证书急匆匆地走了。

师傅老都一个劲地追，直跟到村后墓地上。

他看见启今扑倒在一座荒草丛生的坟茔前,把获奖证书和金杯摆在一起，斟上了满满一大杯子酒。

哭着说：“我爬出那个篓子，还被评为国家级的核雕大师。

现在，订货的客户都排到年后了，您就放心吧。

”启今他爹走的时候，念念不忘这没成人的孩子，担心他这行当挣不出饭来，迟迟不肯闭上眼睛。

1。

［理解语句含意］如何理解“它笨呀,跟你一样，什么时候你才能爬出去，不用我操心了，你个没出息的东西”这句话？
解析本题信息区间在原文第10段，这是在儿子问最里边的螃蟹为什么往里爬之后父亲的回答，通过回答表现出父亲对儿子的爱，。