人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三课件》

部编版五年级语文下册回顾·拓展三_认识对联精品教学课件

生活中的对联
洞帘水挂水帘洞
花果山水帘洞
山果花开花果山
(回文联）
生活中的对联
动物
山羊上山，山碰山羊角水牛下水，水没水牛腰
(顶针联）
生活中的对联
谜语对联：
嵌字对联：
一口能吞二泉三江四海五湖水孤胆敢入十方百姓千家万户门
（热水瓶）
如此年华如此貌意中情事意中人
（如意）
试写对联对联的特点：
1.字数相等，断句一致。 2.节奏相应，音调一致。 3.对联词性相对的特点。
对联的特点
每组对联：
地满红花红满地 1.字数相等，断句一致。天连碧水碧连天 2.节奏相应，音调一致。
（回文联） 3.对联词性相对的特点。
生活中的对联
四面荷花三面柳
济南著名风景区大明湖畔
一城山色半城湖
（数字联）
生活中的对联
杭州清代行宫花园古亭柱联
水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
（叠字联）
语文五年级下册人教版
认识对联
什么是对联
对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整、韵律协调、语义完整的文学形式。
认识对联
地满红花红满地天连碧水碧连天
（回文联）
认识对联
地满红花红满地地满红花红满地天连碧水碧连天天连碧水碧连天
（从前往后）（从后往前）
认识对联
回文联：
试写对联顶针联：
人过大佛寺
（
）
水面冻冰，冰积雪，雪上加霜
空中腾雾，（
）
客上天然居
（
）
大肚能容，容天下难容之事
开口便笑，（
）
回文联：

人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》

顶针联
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
叠字联
名联故事
来接待。长老和尚也很好客，领着李调元山前山后、庙里庙外，看了一个尽情尽兴。并把他请入方丈室中，办了一席很丰盛的素宴款待他。席上，李调元见长老和尚几次欲言又止，料定他还有事相求，就主动问他。长老和尚这才说出原委。原来，这座寺庙中有幅画，是这位长老的师傅画的，画的是三两枝出水的荷花。当时正逢江南地才子唐伯虎游玩到此，老和尚就请他在画上题字留墨，唐伯虎也毫不推辞，悬腕展臂，龙飞凤舞写下几个大字： “画上荷花和尚画” 当时的长老和尚刚要提问，唐伯虎就说：“我走之后，若有人能对出此对的下联，此人必是当今奇才！”说完甩笔而去。可多少年过去了，一直找不到有人能对得出下联来。李调元听长老和尚怎么一说，兴趣陡增，马上要长老和尚把画给他看，果然画妙字绝，地道的唐伯虎真迹。他望着这个对子一寻思，才发现其中的妙处。原来，这句七字对，无论正念反读音都一样，难怪唐伯虎要出此大言。李调元对画沉思片刻，微微一笑，向长老和尚说：“大和尚，请借墨砚一用！”长老和尚将大号提笔一支捧到李调元面前说：“请大人锦上添花！”只见李调元提笔在手，略一沉思，便紧靠唐伯虎对联之旁，写下一联： “书临汉墨翰林书” 从此，这幅画就作为这座寺庙的镇寺之宝，挂在这个方丈室中了。
• 对联的对仗，虽然与诗有相同之处，
但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思维，有因文害意之嫌，故而很少应用。
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰
名联欣赏
经典对联欣赏---药联

人教版五年级语文下册第三单元回顾拓展三ppt

精彩开头任你选
大家好！我想继任五年级一班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手的！ u 我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个坏毛病，就是胆子太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信！ u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。 u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。 u 大家晚上（早上、下午）好，我叫**，我今晚（此刻）站在诸位的面前，是为了竞选**班的班长。
口语交际：劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。
先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的优势，如果竞选成功，打算怎么开展工作，为同学和班级服务。
2、冠军感想先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要的说），再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助，最后说说自己成功后的打算。 3、节日的演讲稿先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再说说庆祝的意义。最后说说自己对这个节日的感想。

小学五年级语文回顾拓展三

总之，你是有意也好，无意也罢，只要踏上书籍这块乐土，一定能找到你自己想要的那份快乐。
6．研讨读书方法。
/我学会了好的读书方法，使我的学习比以往轻松快乐了，真是事半功倍。
就此话题研讨读书方法。
读书的方法还有
粗读；深读；精读。
/还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书法”；“质疑读书法”等，
5．启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。
教学
重点
引导学生围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。
教学
难点
引导学生围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。
启发学生采用多种形式展示学习成果
板书设计
作业设计
1听写读读写写的内容
2完成课堂作业本
教学反思
从回顾本节内容切入话题，引发学生交际愿望，让学生自主交流，提高口语水平.课堂教学大多有变数，会有众多难料的“不确定因素”发生，面对这样的情况，教者在备课时要预定多种“不确定因素”，并在课堂上走生成之路，机智从教。
名言的搜集与展示，就是想让学生真正领悟读书的一处，从书汲取营养，得到力量。
情景教学使学生增强生活的体验，激发学生思维和口语表达的原动力，让学生在实践中交流，碰撞思维，放飞心灵，丰富语言，练就思维。】
当基辛格不再担任美国国务卿时说：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件，可以读自己喜爱的书”，可见读书有多大的魅力。
是啊，试想一下，闲暇时有什么比手捧一杯果饮翻阅几页自己喜爱的书更惬意的呢？读书，是充实生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容，它可以让你静下来反思以求心灵的澄明。在这片乐土上，你可以随心所欲地徜徉，悠然自得地欣赏，之后你会发现这是一种莫大的快乐。你的身心会得到彻底的放松，其乐融融。

人教版 5年级语文回顾拓展三[9页]

______________,荷香隔岸闻。
一课一案创新导学
一课一案创新导学
(3)“一场秋雨一场凉”,望着风中飞舞的落叶,我不禁吟诵《四时之风》中的“______________, ______________。 ______________, ______________”。 (4)冬天,北风呼啸,动物冬眠,《四时之风》对此做了生动的描写: “__________________, ____________________。 _____________________, _____________________”。
一课一案创新导学
回顾·拓展三
一课一案创新导学
一课一案创新导学
一课一案创新导学
一课一案创新导学
(一)交流平台在小组中交流在“轻松预习”4中填写的表格,表格中没有
总结的说明方法可以补充。
一课一案创新导学
一课一案创新导学
(二)日积月累 1.小组交流:交流诗句的意思及其表达的情感,提出不懂之处。 2.背诵诗句,看谁背得又快又好。 3.全班交流在“轻松预习”3中收集的诗句,比比谁积累得最多。
一课一案创新导学
一课一案创新导学
2.写出下列句子所描写的季节。 (1)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (3)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 (4)等闲识得东风面,万紫千红总是春。
( 冬季 ) ( 秋季 ) ( 夏季 ) ( 春季 )
一课一案创新导学
一课一案创新导学
一课一案创新导学
(三)课外书屋 1.同桌交流:和同桌说说自己阅读过的科普著作。 2.将自己带来的科普著作与其他同学分享,分小组阅读科普读物。