浅谈“教学做合一”思想在培智语文教学中的应用

浅谈“教学做合一”思想在培智语文教学中的应用
教学做合一”思想是指教学和实践相结合，让学生在实践中学习知识，培智语文教学
正是在这一思想的指导下发展起来的。

培智语文教学从“教学做合一”的角度出发，注重
培养学生的实际操作能力和创造力，使得学生在学习语文知识的能够主动思考，灵活运用
所学知识。

本文将结合培智语文教学的实际情况，浅谈“教学做合一”思想在培智语文教
学中的应用。

培智语文教学注重实践操作能力的培养。

传统的语文教学往往偏重于死记硬背，学生
只是被动地接受知识，而在培智语文教学中，教师会引导学生通过实践操作来学习语文知识。

在课堂上，老师会布置一些实际的任务，让学生在实践中运用语文知识，比如让学生
写一篇作文、表达自己的观点，或者进行语音语调的练习等。

通过这些实践操作，学生不
仅能够掌握知识，还能够培养自己的实际操作能力。

培智语文教学注重创造力的培养。

在传统的语文教学中，多数学生只是被动的接受知识，很少有机会进行创造性思维。

而在培智语文教学中，教师会引导学生进行自主思考和
探究，让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力。

在文学作品鉴赏的过程中，教师会鼓
励学生自由发挥，提出自己的见解，展开讨论，这样学生不仅能够理解文学作品，还能够
培养自己的创造性思维。

培智语文教学注重在实践中培养学生的综合素养。

在实践中学习语文知识不仅能够提
高学生的语文水平，还能够培养学生的综合素养，比如培养学生的实际操作能力、创造力、思维能力、交际能力等。

这些素养是学生在今后的人生道路上必不可少的能力，而培智语
文教学正是在实践中培养学生的这些综合素养。