2011届高考政治文化生活复习教案7

2011届高考政治文化生活复习教案7
第二框题化在继承中发展+综合探究：建设“学习型社会”
自主学习篇
1、化继承与化发展的关系
（1）辩证关系：继承与发展是____________________的两个方面。

继承是发展的_______________，发展是_____________________________。

（2）正确处理两者的关系要求：把握好化继承与发展的关系，在继承的基础上____，在发展的过程中_____，这就是化传承。

批判地继承传统化，不断_________，_____________。

2、影响化发展的重要因素
A、_______________
B、___________________、_________________D、________________；根本因素是：社会生产力的发展。

3、教育在化传承中的作用
1、教育是人类特有的传承化的能动性活动，具有________、________、_______的特定功能，在_________________________________________________始终扮演着重要的角色。

2、教育通过对受教育者的“_______、________、________”，把化传递给下一代。

3、随着教育方式的不断变革，教育在人类化的传承中将产生越越大的影响。

合作交流篇
影响化发展的主要因素：社会制度的更替、科学技术、思想运动、教育
1．社会制度的更替如何影响见教材44页第3段
2．科学技术的进步如何影响见教材4页1段
【知识拓展】第一，科学技术对化的作用主要表现在三个方面：一是改变着生产方式，改变着物质产品的化内容；二是科技改变着人们的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放；三是科学技术改变着收集、选择、传递、储存化资的手段和方式。

第二，正确理解科技进步是推动化发展的重要因素。

①科学技术本身就是化的重要内容。

自古以，科学技术中每一项重大发现都推动了人类社会的经济、化的发展。

②科学技术的发展不仅不断为人类物质生产开拓新的空间，而且在探寻规律和追求真理的过程中凝结成的科学与人精神以及所汇集的智慧结晶，促进了人类思想的一次又一次解放，不断丰富和发展了人类化，引导人类走向更为先进的化，对人类社会的生产方式、生活方式和思维方式产生极大的冲击和深远的影响。

3．思想运动往往催生社会变革，促进化的发展。

如何影响见教材4
页最后1段
4．教育如何影响化的发展见教材46页最后1段
【特别强调】
第一，由生产力和生产关系矛盾运动决定的社会制度的更替对化发展的影响是根本性的。

第二，不是任何思想运动都能促进化发展。

第三，不能把教育排除在影响化的因素之外，也不能把“教育”仅仅理解为学校教育，应是广义的教育。

第四，影响化发展的因素对化发展影响的程度是不相同的。

科学技术的进步和思想运动都会对化的发展产生影响，甚至影响巨大。

而社会制度的更替导致的是新的化形态取代旧的化形态，是质变，所以对化的发展影响最大的因素应是社会制度的更替。

3．化继承与发展的关系教材43页最后1段――44页1段
【注意】对待传统化要“扬弃”（第）
传统化中优秀的部分会成为社会发展的动力，而保守的方面会成为社会发展的桎梏。

因此，我们既不能搞“传统虚无主义”，全盘否定；也不能持“化保守主义”，全部继承。

4树立正确的化发展过程观教材44页2段
辨析：化传承就是要原封不动地继承传统化
解析：（1）化传承是指化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

包括“化继承”和“化发展”两个方面。

（2）化传承，不是原封不动地承袭传统，而是有所淘汰、有所发扬、要取其精华，去其糟粕。

化传承
必然要继承优秀的传统化，并在继承的过程中，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新化。

【知识拓展】教育是人类特有的传承化的能动性活动。

第一，教育具有保存、传递和活化化传统的功能：
①人类化只能被学而知之，不能通过遗传方式获得。

如果人类的繁殖过程是人类种族的传递、保存和延续过程，那么，教育则是人类化的传递、保存和延续过程。

②教育对人类化有活化作用，即将储存形态化转变为现实，活跃化。

一种化只有通过教育完成了这种转化，才能在人类的现实生活中表现出它的生命力和价值，才能出现化繁荣的局面。

第二，教育具有选择、整理化传统的功能：
①教育选择化的功能主要通过以下几种途径实现：一是精心选择教育内容；二是精心选择教师；三是精心选择教育的方式和方法。

②在教育对化选择的同时，它同样也整理着化。

教育通过选择和整理，使得人类化去伪存真，逐步系统化，其精华得以继承。

第三，教育具有吸收、融合和更新创造化的功能：
①各民族化的相互吸收、融合和更新创造的途径很多，如移民、战争、贸易往、旅游等，但教育是最有效、最积极的途径。

②通过过教育吸收其他民族的化，有一个积极的选择过程，去其糟粕，取其精华。

同时学校教育的对象主要是青年一代，他们容易接受新的观念和化模式。

综合探究建立“学习型社会”
基本观点：
1 建立“学习型社会”的必要性教材6页1―2段
2学习型社会的内涵和特点
（1）全民学习，终身学习，是“学习型社会”的核心内涵。

教材6页3段
（2）学习型社会的特点教材9页
①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。

②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。

③现代信息技术的进步，为学习创造了良好条，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。

3 建立“学习型社会”的内在要求教材6页4段
4 建立“学习型社会”的目的----------就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。

学以致用篇
1右下图为刻于明朝初年、悬于黄市西递慈善堂的“孝”字。

该字上半部分左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝便由人变猴的意蕴。

在中国传统化中，“孝”历被看作是最基本、最重要的德行之一，但封建社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。

由此看，继承传统化应（）
A古为今用，推陈出新B取其精华，去其糟粕
面向世界，博采众长D海纳百川，熔铸百家
22009年7月11日，国学大师季羡林与世长辞。

季老在生前曾强调：一个国家应该重视对本民族传统化的抢救、保护和传承。

这是因为() ①本民族传统化是至高无上的，是优越于其他民族化的②没有化的继承，就没有化的积累，化也就不能丰富发展③传统化代表了先进化的前进方向④传统化是维系民族生存和发展的精神纽带
A①②B②③③④D②④
二、非选择题
3在化建设过程中，烟台市提出既要继续发展以海洋化、开埠化、民俗化等为特色的化，又要积极培育发展新兴化产业，并以国际动漫艺术节为契机，进一步加快动漫产业发展步伐，努力打造国家级动漫创意产业基地。

结合材料，说明烟台在化创新过程中是如何处理继承与创新的关系的？
4•在十一届全运会开幕式上，00名幼稚童声吟唱《论语》，“有朋自远方，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”“温故而知新，可以为师
矣”给世人留下深刻印象。

目前，北京、广州等城市的部分中小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”，即把我国传统化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修，要求学生熟背。

据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入“读经”的行列。

对这一活动，有人认为是复古，有人认为是创新，还有人对此表示尊重和理解，认为应该顺其自然。

从化传承的角度谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。

三．社会实践探究
调查了解学校改进程，了解家人、老师的终身学习的现状，感受建设学习型社会的意义。

第二框题
B
3．答案：(1)在社会实践的基础上，化创新既是一个“取其精华，去其糟粕”改造传统化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新化、发展先进化的过程。

(2)烟台一方面要积极开发利用海洋化、开埠化、民俗化等，继承优秀传统化；另一方面又要积极发展动漫产业等新兴化产业，为传统化
注入新的时代精神。

4•答案：(1)我国传统化远流长、博大精深。

现代明不能割裂传统。

“四书五经”等中华传统名篇是中国传统化的重要组成部分，有必要发扬。

(2)要分清传统化的精华和糟粕，引导学生用科学的观点发掘和继承传统化的合理部分，不可照单全收。

(3)教育是为了促进学生的全面、和谐发展，应该注意方式，不要搞一刀切。

(4)创新与继承是化发展必须面对的问题。

既要重视传统化，又要学习借鉴外化。