【语文】部编语文五年级下册 13 人物描写一组类文阅读 精选阅读理解试题

【语文】部编语文五年级下册 13 人物描写一组类文阅读精选阅读理解试题
一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

老人与海（节选）
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。

起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。

然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。

他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了，他想。

它们也许还会再来袭击我。

不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。

我希望不必再斗了，他想。

我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。

它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。

他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。

他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。

可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。

他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。

他抡了一次，两次，又一次。

他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。

他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。

鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。

这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。

它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。

这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”
（1）文中的“他”指的是________。

A.渔夫
B.鲨鱼
（2）文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。

A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写
①：________ ②：________ ③：________ ④：________
（3）短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（）
A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

（4）“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”这句话是全文的________句，这个句子的意思是：________
【答案】（1）A
（2）B；C；D；A
（3）C
（4）中心；你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。

【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

（2）描写方法概括为：A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写等。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）①这句话是文章中处于中心地位的句子，它起主导作用，文章的段落就是围绕中心句写的，是中心句。

②理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1） A
（2）B、C、D、A
（3） C
（4）1、中心2、你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。

【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（2）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）①考查学生对中心句的掌握。

②此题主要考查对句子的理解能力。

2．开心阅读。

_____________
名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。

她认真地对我说：
“世界上所有的一切都在书里。

”
“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。

”我说。

她笑了，点点头表示同意，又说：
“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。

”
她真有趣。

我说：
“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。

”
她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。

烁烁目光真诚地表示她是我的知音。

谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。

这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。

闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。

有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。

未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！
当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。

不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。

那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。

也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。

它的文化价值反成为第一位的了。

这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。

莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。

她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。

她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。

“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。

我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。

”但我没说因为她早已懂得了。

（1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。

嗜 ________书如命：________
经久不衰 ________：________
（2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？
________如________ ________如________ ________如________
（3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。

（4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。

（5）为什么说“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。

（6）文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。

加点的三个词语顺序能否调换？为什么？
【答案】（1）shì；把读书看作是和自己生命一样重要的事。

就是酷爱读书的意思。

；shuāi；精神饱满的状态,身体健壮的外表。

（2）大雨；注；胆小；鼠；力大；牛
（3）摸书
（4）闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。

（5）书的内容丰富，范围广泛，无所不包。

（6）不能。

因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。

这三个词语是按一定的顺序排列
【解析】【分析】（1）①考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

②词语理解的考查。

要
结合语境，正确理解词义。

（2）考查分类掌握成语的能力。

要求写出的词语都含有比喻，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（3）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（6）此类型的题目答案一般都是否定的。

把三者顺序做互换对比，从表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

故答案为：（1）shì；把读书看作是和自己生命一样重要的事。

就是酷爱读书的意思。

shuāi；精神饱满的状态,身体健壮的外表。

（2）大雨、注、胆小、鼠、力大、牛
（3）摸书
（4）闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。

（5）书的内容丰富，范围广泛，无所不包。

（6）不能。

因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。

这三个词语是按一定的顺序排列。

【点评】（1）①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

②本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。

（2）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（6）此题考查学生对词语顺序的辨析能力。

3．开心阅读。

感悟春天
①江南的春天，总是在渐渐沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复，需要冲破凍閒的西风和反攻的寒潮才降临人间。

因此春光很金贵,春色也往往只能往雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。

虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。

这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想
象。

只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我。

”诗人白居易就是这样说的。

翻翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等诗人们的关于春的感慨。

摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程灏写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的老夫子，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动。

唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

④借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。

这可以说是中外一致，概莫能外的。

“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。

这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，一个春日，在讲台上，偶有知更乌飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来。

他回过头来，向学生们说：“我与阳春有约!”冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源、心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是春，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人此行江南去，“千万和春住”。

居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住！莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。

不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春,意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
（1）读第①自然段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？
（2）用一句话概括第③自然段的内容。

（3）第④自然段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。

请借助文中“悔”和“冲”两个字分析他们各自的心态。

（4）作者从春天里得到了怎样的人生感悟？用直线从文中画出来。

【答案】（1）在作者的笔下，江南的春天总是阴雨霏霏，乍暖还寒。

（2）春天是美好的
（3）那位封建时代的女子一个“悔”字表达了在这大好春光里他对夫婿的思念。

春光如此美好，只可惜不能与夫婿一起赏春，所以触发了她的思君之情。

那位现代美国哲人桑诺耶那面对美好的春天，“冲”出教室，一个“冲”字表达了他对春天的喜爱，对春天的世界的向往。

（4）不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春,意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读短文第①自然段，抓住关键语句用简洁的语言概括出来即可。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）解答时要带着问题读短文第④自然段，抓住关键语句进行比较概括即可。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

故答案为：（1）在作者的笔下，江南的春天总是阴雨霏霏，乍暖还寒。

（2）春天是美好的；
（3）那位封建时代的女子一个“悔”字表达了在这大好春光里他对夫婿的思念。

春光如此美好，只可惜不能与夫婿一起赏春，所以触发了她的思君之情。

那位现代美国哲人桑诺耶那面对美好的春天，“冲”出教室，一个“冲”字表达了他对春天的喜爱，对春天的世界的向往。

（4）不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春,意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
【点评】（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

4．阅读短文，回答问题。

阳光地带
①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来，晒在了衣绳的两端。

吃过午饭，我便上班去了。

③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。

与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞地待在衣绳的两端，房屋的阴影默默地洒在它们身上。

④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

⑧我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事业。

但是，使你温暖的必定是你的母亲。

她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。

⑩母亲是永远的阳光地带。

（1）第③自然段的段意是________
（2）仿照第⑧自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。

（3）第⑧自然段连用五个“最”的作用是________。

（4）第⑤、⑦两个自然段中分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖”的意思是________，第二个“温暖”的含义是________；第一个“清凉”的意思是________，第二个“清凉”的含义是________。

（5）写出你对题目“阳光地带”的理解。

【答案】（1）“我“下班回家发现”我“的被子换晒在阳光地带。

（2）电视节目最好看的频道，做得最暖和的那双棉拖鞋，盘里最大的那块苹果
（3）突出母亲的爱。

（4）“我”的被子温度高；母亲对“我”的关心；母亲的被子温度低；母亲为“我”阻挡风霜承受的艰辛。

（5）表面上是指“我”的被子被母亲晒在有阳光的地方，暗指母亲的关怀带给“我”的温暖。

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式补写省略的内容。

，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（3）连用三个以上（最…）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比，突出母亲的爱。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（5）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。

故答案为：（1）“我“下班回家发现”我“的被子换晒在阳光地带。

（2）电视节目最好看的频道，做得最暖和的那双棉拖鞋，盘里最大的那块苹果
（3）突出母亲的爱。

（4）“我”的被子温度高；母亲对“我”的关心；母亲的被子温度低；母亲为“我”阻挡风霜承受的艰辛。

（5）表面上是指“我”的被子被母亲晒在有阳光的地方，暗指母亲的关怀带给“我”的温暖。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。

（5）此题主要考查对文题的理解能力。

5．现代文阅读。

赢家
①细雨如丝。

河边，五颜六色的伞犹如大朵大朵的牡丹花。

钓鱼的人们悠然自得，一个老者和一个年轻人却在暗中较劲儿。

②老者七十来岁，人称“鱼王”。

休闲服，太阳帽，“金池塘”竿儿，“达摩”漂儿。

年轻人三十露头，绰号“鱼鹰子”。

运动装，板寸头，竿儿“世纪风”，漂儿“名冠”。

鱼王听说鱼鹰子了不得，想见识见识；鱼鹰子久闻鱼王大名，早想一比高低。

③鱼王果然名不虚传，频频得手，鱼儿装了半篓；鱼鹰子也当之无愧，信于拈咅，鱼篓眼看过半。

大鱼上钩儿。

鱼王屏气凝神，双手擎竿儿，鱼动人动竿儿不动。

变魔术似的大
鱼就入了篓，足足有十几斤重。

④鱼王钓到大鱼．鱼鹰子不动声色，却暗中佩服。

⑤细雨中，细碎的水珠儿在水面上跳动，又一圈圈儿浅浅地漾开，鱼漂儿便悠悠地晃动。

⑥忽然，鱼竿儿被重重地拖了一下。

鱼鹰子喜出望外，竿儿借鱼势，又“顺”又“遛"。

鱼鹰子几欲得手，鱼儿几欲脱钩。

鱼嘴儿露出水皮，鱼鹰子猛一挑竿儿，结果鱼一个打挺儿，弦断鱼逃。

鱼鹰子一脸窘相。

⑦鱼王一看鱼鹰子木过如此，笑道：“年轻人，性子太急了。

赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。

”
⑧“赛场一战场一内功”，鱼鹰子眉头一皱，跟着眼前一亮：赛场--战场--商场--加盟店--钓鱼人……有了，鱼鹰子两眼泛出光亮。

⑨鱼王瞥见鱼鹰子干坐着，暗笑，继续钓鱼。

鱼鹰子离开座位，看别人钓鱼。

人们知道鱼鹰子，纷纷向他求教。

鱼鹰子也不客气，帮这个打打卧儿调调鱼食，替那个整整鱼竿儿弄弄鱼漂儿，俨然一个教练。

⑩反正别人钓的鱼不可能算你的。

鱼王瞟一眼鱼鹰子，笑他自不量力好为人师。

⑪鱼鹰子站到鱼王身边，鱼王笑问：“年轻人，还比吗？"
⑫“我正在和您比着呐。

”
⑬“比？看你篓里的鱼！回去换竿儿。

”
⑭“还用竿儿？赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。

”
⑮鱼鹰子笑，成竹在胸。

原来，鱼鹰子和这些人商定：他教，这些人每钓十条有他一条。

⑯鱼王笑了，向鱼鹰子翘起大拇哥；鱼鹰子也笑了，笑自己成了赢家。

人们都笑，笑声牵出西天的彩霞铺红整个河面。

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

①信手拈来：________
②窘相：________
（2）请用简洁的语言概括本文主要内容。

（3）文中第⑧段是细节描写，句中“一皱”写岀鱼鹰子正在思考，“一亮”写岀________，“泛”写出________。

这儿的细节描写充分表现了鱼鹰子________。

（4）短文取后一段说“鱼王向鱼鹰子翘起棗命哥”，理由是（）
A.鱼王钓的鱼比不过鱼鹰子亲自钓的多。

B.鱼鹰子自己不会钓鱼，但却有办法让他人钓鱼给他。

C.鱼鹰子不但自己会钓鱼，而且善用计策赢鱼王。

D.鱼王不但自己会钓鱼，而且教会他人钓鱼。

（5）文章这样的结尾，你喜欢吗？说说你的理由。

（至少说出两个理由）
【答案】（1）随手拿来。

本文形容“鱼鹰子”钓鱼技术高超。

；受窘时的样子。

本文形容“鱼鹰子”钓到一条大鱼却弦断鱼逃时的尴尬神情。

（2）文中叙述了一个沉稳而孤傲的老者和一个机智的年轻人钓鱼比赛的故事，经过斗智斗勇，年轻人战胜了老者，成了真正的赢家。

（3）想到对策；胜券在握；思考对策的过程
（4）C
（5）喜欢。

一是结尾的笑含义深刻。

三类人的笑表达不同的含义：鱼王的笑包含了对鱼鹰子的佩服，鱼鹰子的笑是对自己的机智的笑，其他人的笑则包含了学会钓鱼技术的开心。

二是总结全文，告诉我们做事要有策略。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（3）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）①随手拿来。

本文形容“鱼鹰子”钓鱼技术高超。

、受窘时的样子。

②本文形容“鱼鹰子”钓到一条大鱼却弦断鱼逃时的尴尬神情。

（2）文中叙述了一个沉稳而孤傲的老者和一个机智的年轻人钓鱼比赛的故事，经过斗智斗勇，年轻人战胜了老者，成了真正的赢家。

（3）想到对策、胜券在握、思考对策的过程；
（4）C；
（5）喜欢。

一是结尾的笑含义深刻。

三类人的笑表达不同的含义：鱼王的笑包含了对鱼鹰子的佩服，鱼鹰子的笑是对自己的机智的笑，其他人的笑则包含了学会钓鱼技术的开心。

二是总结全文，告诉我们做事要有策略。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）本题考查概括文章主要内容的能力。

（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

6．课外阅读。

等鱼断气
大概是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。

医生说喝鲫鱼汤可以消肿。

这可难住了父亲一那时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。

他便去“黑市”，也就是地下自由市场购买。

说是市场，其实就是鱼贩的流动摊位。

“黑市”买卖是不合法的。

但是为了母亲，他义无反顾地去黑市买鲫鱼。

十天后，母亲脸部的黄疸全消。

医生却说：“浮肿未退，继续。

”父亲一听，傻了。

医生这可是站着说话不腰疼啊。

当时父亲的月收入才三十六块。

时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，鲜活的、三两以上的更贵，每天一条，总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。

“一定要活鱼吗?”父亲只问了一句。

“当然！”医生顿了顿，又说，“刚咽气的也行。

”
父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来。

母亲让我去找。

我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子。

而鱼贩则尴尬地注视着父亲，二人之间似乎是一种对。