兴教〔2009〕257号

兴化市教育局
兴教〔2009〕257号
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于转发《关于印发<江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准（试行）>的通知》的通知
各有关学校：
现将•关于印发<江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准（试行）>的通知‣转发给你们，请按照评价标准，规范普通高中办学行为，创造性地开展素质教育，促进普通高中教育的内涵发展。

特此通知。

附件：关于印发•江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准（试行）‣的通知。

二○○九年十月二十六日
主题词：转发普通高中素质教育评价标准
兴化市教育局办公室 2009年10月26日印发
共印120份
苏教督…2009‟18号
关于印发《江苏省普通高中进一步推进素质教育
督导评价标准试行）》的通知
各市、县（市、区）教育局、政府教育督导室：
为深入贯彻•省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门†关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见‡的通知‣（苏办发…2009‟24号）精神，建立规范中小学办学行为、深入实施素质教育的长效机制，现将•江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准（试行）‣（以下简称•督导评价标准‣）印发给你们，希认真贯彻执行。

对普通高中开展推进素质教育督导评价是对政府、教育行政部门和普通高中学校贯彻执行国家教育方针政策、法律法规
的过程性、行政性评价，各地要予以高度重视。

要将开展督导评价作为贯彻执行苏办发…2009‟24号文件的一项重要抓手，推动政府和教育行政部门切实履行实施素质教育的领导责任，促使普通高中学校切实强化规范办学行为的基本职责，鼓励普通高中学校创造性地开展素质教育，促进普通高中教育的内涵发展。

各地要根据•督导评价标准‣选择1～2所学校开展试评，并逐步推开。

省级督导评价从明年开始，对在省级督导评价中取得优秀等级的高中学校将予以表彰。

附件：•江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准（试行）‣
二OO九年九月二十五日
附件：
江苏省普通高中进一步推进素质教育
督导评价标准（试行）
督导评价内容评价要点分值得分及说明
备注
“◆”为一
票否决项
Ⅰ．
政府职责( 30分)
(１) 认真贯彻教
育方针，推进素质教育
有制度，有指导，有督
查。

“减负”工作的社会
宣传导向机制健全，实
效明显。

5
(２) 没有对学校
下达或者变相下达高考
升学指标和以高考成绩
为标准进行排名、奖惩
的现象。

10
◆
(３) 没有以任何
方式公布高考平均分、
上线率、名次等各类高
考信息的现象；没有炒
作高考成绩和升学率的
现象。

10
◆
(４) 执行省教育
厅有关文件精神，将招
5
生计划按比例分配到初
中学校。

Ⅱ.
学校职责
１．
办学行为( 35分)
(５) 没有提前招
生、跨市招生、招收复
读生等违规招生的现
象。

加强学籍管理，没
有变相留级、强迫休学
和退学的现象。

5
(６) 班额不超过
省定标准。

没有举办重
点班和变相举办重点班
的现象。

3
(７) 严格学分管
理，高二年级上学期必
修课结束前没有分科分
班现象。

5
(８) 开齐规定课
程，开足规定课时，不
随意增减课程课时。

课
表上墙、上网公示，没
有弄虚作假的现象。

10
◆
(９) 认真开展阳
光体育活动，确保学生
每天不少于1小时体育
活动时间。

学生体质健
康整体水平达到•国家
学生体质健康标准‣。

10
◆
(10) 没有向班级、
教师下达或者变相下达
高考升学指标和以高考
成绩为标准对教师进行
排名和奖惩的现象。

2
２．
学业负担( 30分)
(11) 严格作息时
间管理，确保学生每天
在校集中教学时间不超
过8小时，学生每天睡
眠时间不少于8小时。

没有占用学生自习时间
组织教学活动的现象。

晨间、晚间不进行整班
上课，午间由学生自主
安排。

6
◆
(12) 有切实的课
外作业总量监控机制，
确保每天不超过2小时。

4
(13) 严格执行省
教育厅有关文件精神，
没有在规定外，向学生
推荐或指定教辅材料，
或变相要求学生统一购
买教辅材料，增加学生
课业负担的现象。

10
(14) 节假日、双休
日、寒暑假没有违规补
课的现象。

5
◆
３．
德育工作( 10分)
(15) 重视整合德
育资源和开发优质德育
课程，德育内容丰富。

德育队伍健全，职责明
确。

德育活动形式多样。

校园育人氛围浓郁。

班
主任工作扎实有力。

重
视配备心理健康教师，
心理健康教育有效开
展。

学校、社区、家庭
5
沟通良好，形成合力。

(16) 学生熟悉•中
学生守则‣和•中学生
日常行为规范‣，行为习
惯良好，精神风貌积极
向上。

10
４．
有效教学( 14分)
(17) 牢固确立有
效教学理念，出台“减
负增效”、“轻负高效”
的有力措施及落实机
制。

建立和完善校本教
研制度，把重点转移到
提高教学质量和效率上
来。

6
(18) 教师备课体
现新课程理念。

集体备
课务实有效。

课堂教学
讲求效率，突出学生主
体地位，运用现代化教
学手段。

语言规范，以
普通话为基本用语；板
书精当，以规范汉字为
基本用字。

精选作业题
并分层布置，要求学生
作业书写规范，教师批
改作业认真，反馈及时，
讲评符合学情。

教后注
重反思。

8
５．
师资队伍( 14分)
(19) 认真贯彻•中
小学教师职业道德规
范‣，师德教育有实效。

没有有偿家教、体罚和
变相体罚学生现象。

8
◆
(20) 教师培训有
规划，有措施，经费有
6
保障。

青年教师校本培养工作成效显著，名优教师队伍不断扩大。

师资学科结构适应课程设置要求。

６．
评价机制( 8分)
(21) 改变单纯以
考试成绩为单一指标的
学生评价机制，建立以
道德品质、公民素质、
学习能力、交流与合作、
运动与健康、审美与表
现等多维并举的学生综
合素质考评制度。

没有
公布学生考试成绩、排
名现象。

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(22) 改变单纯以
教学质量为唯一指标的
教师评价机制，建立以
师德水平、教学效率、
教育实绩、学生评价并
重的教师工作绩效考评
制度。

4
７．
办学特色( 5分)
(23) 具有先进的
办学理念及办学特色的
规划意识。

重视学校文
化建设，体育、艺术、
科技、国防教育等各类
文化元素丰富。

在常规
课程的创造性实施及常
规工作的创造性开展等
方面形成某些强项并积
淀为学校传统。

5
８．
社会信誉( 4分)
(24) 依法治校，管
理科学，校风良好，收
费规范，安全措施到位，
在当地有良好的社会形
象和较高的社会声誉。

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Ⅲ.
学校如在某方面具有创新、示范意义的突出成绩，并在一定范围内产生较大影响的，给予1～10分的加分奖励。

奖励
合计（150分）
说明：总分150分，不含加分。

135分或以上为优秀，给予表彰；120－134分为良好；105－119分为合格，对校长进行告诫谈话；104分或以下为不合格，给予通报批评，建议撤销已有的四星或三星级称号。