【强烈推荐】六年级语文5.3 荷塘旧事练习题及答案
2020-2021学年北师大版语文六年级上册第五单元往事5.3荷塘旧事练习卷
B．烘托了全文的气氛——自然、快乐、美好
C．引发荷塘戏水的快乐生活,与情节发展有密切关系
五、现代文阅读
阅读理解
我吓得哇哇大哭,一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑,这下,他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。
然而,那笑声是多么憨直淳朴啊!我一直留恋那笑声。
如今,我的孩子已经上学了,往事也忘了许多,可是,那荷塘却同天上的月牙一样,时时浮现在我的眼前。
8．“我”哇哇大哭时,小伙伴们却哈哈大笑是因为( )
A．嘲笑“我”这个城里人没有什么了不起
B．嘲笑“我”无知,卖弄,自食其果
C．小伙伴救了“我”以后,松了一口气,是善意的笑
9．为什么多年后,那荷塘仍时时浮现在“我”眼前?( )
A．荷塘很美
B．“我”难忘的不仅有荷塘美丽的景色,还有快乐的童年趣事,更有那些憨直、可爱的小伙伴,是他们让“我”感受到了朋友间淳朴的爱
C．荷塘的样子与月牙相似,我常见月牙,从而引发了我对荷塘的回忆,自然会加深我对荷塘的记忆
参考答案
1．烘链缀憨
【解析】
【详解】
略
2．示例:(1)生机勃勃人才济济(2)遥遥领先步步为营
【解析】
【详解】
略
3．刨泡苞
【解析】
【详解】
略
4．示例:指路的明灯一般,为我们指引家的方向
【解析】
【详解】
略
5．娇嫩而洁净的荷花跳起了舞。
北极星像_______________。
5．把下面的句子改为拟人句。
娇嫩而洁净的荷花颤动着。
_____________________________
6．猜谜语。
一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《荷塘旧事》习题第二课时(1)(精品)
《荷塘旧事》第一课时习题
1、基础题
1.把词语补充完整
月（）风（）（）光（）金（）闪烁
（）吁吁不可（）（）直（）朴2、综合题
1.比一比，组成词。
蓝（）署（）烘（）抚（）
篮（）暑（）哄（）扶（）
2.写出下列词语的近义词。
珍贵 —— 悦耳 —— 亲切 ——
空隙 —— 缺乏 —— 舒服 ——
3、提高题
1.课文表现人类纯朴的爱通过哪三件事来写的。
2.那荷塘为什么同天上的月牙儿一样时时浮现在我的眼前？
3.为什么不能去掉课文2-4自然段？
4. 你觉得文中的“写景”部分多余吗？为什么？
参考答案一、基础题
月黑风高浮光跃金星光闪烁气喘吁吁不可思议正值淳朴
二、综合题
1. 蓝天部署烘托抚州
篮球暑假闹哄哄扶正
2. 可贵动听和蔼
空旷匮乏舒畅
三、提高题
1．狗刨比赛打水仗溺水被救
2.我难忘的不仅是美景，更是那些淳朴无华、憨直可爱的小朋友，友情难忘，让入永远铭记在心。
3.略
4. 略。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《荷塘旧事》习题第一课时(精品)
《荷塘旧事》习题一、基础过关1．给下列加点字注音月牙泡．（）点缀．（）狗刨．（）炫．（）耀攫．（）住撞．（）击2．多音字组词_______ ( ) _______ ( ) _______ ( ) 泡散横_______ ( ) _______ ( ) _______ ( )_______ ( ) _______ ( ) _______ ( ) 劲荷挣_______ ( ) _______ ( ) _______ ( ) 二、综合训练选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
（一）光：①一点不剩②荣誉、光彩③只、单1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光．．。
（）2．落光．了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。
（）3．任务如此艰巨，光．靠你们两人恐怕不行。
（）（二）安：①怀着②平安③安装1．党的富民政策使小山村户户都安．上了有线电视。
（）2．经医生全力抢救，英雄已转危为安．了。
（）3．刁德一这样一说，不知他安．的什么心。
（）三、拓展应用天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
荷塘旧事阅读答案《荷塘旧事》读后感
荷塘旧事阅读答案《荷塘旧事》读后感【--教学工作总结】这学期，我们学了篇课文——《荷塘旧事》学过之后，我百感交集。
《荷塘旧事》主要讲了：“我”在四年级假期的时候在外祖母家和伙伴们玩狗刨比赛打水仗等游戏。
读完这篇文章，我不禁掩卷沉思起来……因为，我和他是多么像啊！同样是在四年级，同样是在外祖母家，只是人物不同罢了……。
我的玩伴小我一岁，却对玩儿样样精通，而且玩儿起来什么都不顾，简直是不要命——这道和我很对脾气——我们一起去竹林里扳嫩竹子，一起去捡红沙石，一起去摘一些金灿灿的小花，一起去找一张纸板，一起去找几块碎瓦片——为“夏日香甜果汁馆”做准备。
然后把红沙石放在纸板上用碎瓦片细细的磨——磨成各种形状：圆形、方形、三角形、心形、长方形、星形……这就是我们的“草莓蛋糕”。
留下来的红色粉末也不能丢掉，我们把它装到一些竹筒里就成了“草莓粉”。
如果加上一竹筒水就成了“草莓汁”；如果只加上半竹筒水就成了“草莓酱”。
如果在“草莓汁”上放那么一朵金灿灿的小花，那就成了我们的“招牌菜”——“罗马贵族冰镇酸梅汤”！名字很长吧！不过，在我们的游戏中，越长的名字所代表的食物就越好吃哦！有时候，我们会收集狗尾巴草的籽当“大米”。
会采集野花野草那乳白的汁当“牛奶”。
会摘下香芋的叶子当“玉盘”……还有一种叫不上名儿来的野果，红红的、甜甜的，我们当它是“小草莓”，用来点缀在“蛋糕”上……那时候，我出门时候即使是一只干干净净的“小白兔”，回家时也会变成“大灰狼”。
童年就像一场梦，一场闪耀着奇光异彩的梦，童年又像一首歌，一首赞颂着幸福、快乐的歌。
童年，你这个花间精灵，我还能再见到你吗？城市里的人往往吃穿住行都比乡下的人优越得多。
这种条件反差使城里人与乡下人交往时表现出一种高傲情绪，与他们多少都出现了一条明显或隐秘的分界线。
分界线可能在父辈以上的童年就有了吧！这是一篇充满回忆的篇章。
作者想起了上世纪小学时代的他——一个傲气十足的城市小少爷，过暑假时回到乡下荷塘，为了让那些“低俗贫贱”“目光短浅”的乡下孩子对他信服，他以自己三脚猫的游泳技术越过了那条“深水警戒线”。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《荷塘旧事》习题第一课时(精品)
《荷塘旧事》习题1、基础过关1．给下列加点字注音月牙泡（ ）点缀（ ）狗刨（ ）炫（ ）耀 攫（ ）住撞（ ）击2．多音字组词_______ ( ) _______ ( ) _______ ( )泡 散 横 _______ ( ) _______ ( ) _______ ( )_______ ( ) _______ ( ) _______ ( )劲 荷 挣_______ ( ) _______ ( ) _______ ( )2、综合训练选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
（一）光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光．。
（ ）2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。
（ ）3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。
（ ）（二）安：①怀着 ②平安③安装1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。
（）2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。
（）3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。
（）3、拓展应用天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《荷塘旧事》习题第二课时(精编)
《荷塘旧事》习题一、基础过关1．下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（）A．波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲B．瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生C．抱偿慰籍会集折除D．馋猫停泊出版名誊2．下面没有表示两个连续动作的句子是（）。
A．李老师推开门走进教室。
B．他拿出本子做作业。
C．他一回家就复习功课。
D．同学们讨论并通过了决议。
二、综合训练1．形近字组词暑（）澈（）喧（）糟（）署（）撤（）宣（）遭（）撩（）瞭（）骇（）历（）嘹（）缭（）该（）厉（）2．把词语补充完整月( )风( ) ( )光( )金 ( )( )闪烁( )( )吁吁不可( )( ) ( )直( )朴三、拓展应用榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。
每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。
榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。
在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。
它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1．根据拼音，找出文中相对应的词语。
（1）luō（） (2) jué jiàng ( ) 2．文中第一段中有两个错别字，请你找出来，并改正。
（1）改（2）改3．从文中摘抄出两个成语，并用这两个成语分别造一个句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？________________________________________________________________5．文章第二段中“你认为它再也不能活了吗？”改成“它也一样能活。
【练习题】北师大版六年级上册语文课后答案供参考
【关键字】练习题第一单元《一夜的工作》课后练习题答案：1、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况?答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的工作情况的。
2、朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。
答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日，为了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。
《穷人》课后练习题答案：1、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更为宽泛。
二是以“穷人”为题更能体现主旨。
虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。
2、课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来读一读，并体会这样描写的作用。
答：心理描写细致入微，在矛盾冲突中展现人物的品质，是本课的一个显著特点。
尤其是第二部分描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。
当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想：“他会说什么呢？……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加上两个孩子，能养活吗？所以，桑娜的担心是很自然的。
可是她又想：“嗯，揍我一顿也好！”可见她更坚定了收养孤儿的决心。
是什么原因形成桑娜矛盾复杂的心理呢？是罪恶的剥削制度造成的穷困。
这是穷苦人民在现实情况下一种真实的心理写照。
它不但不会减少桑娜善良性格、纯洁心灵的光彩，反而在思想斗争中，增添了她克己待人的光辉形象！《白桦林的低语》课后练习题答案：1、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？答：因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。
“我”知道有了看林人的牺牲，才会有大森林的安静。
“我”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。
2、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？答：作者直接与看林人对话，看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加震撼，让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡而伟大的奉献精神。
六年级上语文一课一练-第五单元往事 5.3荷塘旧事 北师大版(含答案)
荷塘旧事1.读拼音,写汉字。
hōnɡ()烤liàn项()zhuì点()hān()厚2.选字填空。
泡刨苞()土豆()儿花()3.照样子,写词语。
(1)气喘吁吁(ABCC式):、。
(2)昏昏欲睡(AABC式):、。
1.仿照例句的修辞手法,把句子补充完整。
水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们。
北极星像。
2.把下面的句子改为拟人句。
娇嫩而洁净的荷花颤动着。
课文第三、四自然段描写了荷塘景色之美,其作用是()(多选)A.揭示主人公们生活、活动的自然环境B.烘托了全文的气氛——自然、快乐、美好C.引发荷塘戏水的快乐生活,与情节发展有密切关系我吓得哇哇大哭,一个劲呕水。
他们却围着我哈哈大笑,这下,他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。
然而,那笑声是多么憨直淳朴啊!我一直留恋那笑声。
如今,我的孩子已经上学了,往事也忘了许多,可是,那荷塘却同天上的月牙一样,时时浮现在我的眼前。
1.“我”哇哇大哭时,小伙伴们却哈哈大笑是因为()A.嘲笑“我”这个城里人没有什么了不起B.嘲笑“我”无知,卖弄,自食其果C.小伙伴救了“我”以后,松了一口气,是善意的笑2.为什么多年后,那荷塘仍时时浮现在“我”眼前?()A.荷塘很美B.“我”难忘的不仅有荷塘美丽的景色,还有快乐的童年趣事,更有那些憨直、可爱的小伙伴,是他们让“我”感受到了朋友间淳朴的爱C.荷塘的样子与月牙相似,我常见月牙,从而引发了我对荷塘的回忆,自然会加深我对荷塘的记忆一个小姑娘,坐在水中央。
身穿粉红衫,坐在绿船上。
(打一植物)荷塘旧事字词训练营 1.烘链缀憨2.刨泡苞3.示例:(1)生机勃勃人才济济(2)遥遥领先步步为营句子闯关岛示例:1.指路的明灯一般,为我们指引家的方向2.娇嫩而洁净的荷花跳起了舞。
课文巩固吧ABC阅读小长廊 1.C 2.B综合提升苑荷花。
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《荷塘旧事》提高练习
《荷塘旧事》提高练习一、读下面片断，回答问题。
盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅舅便领我去那塘边散步。
来到塘边，只见一塘波动的春水，浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围＿＿＿。
整个月牙泡泛着金光，在那一围＿＿＿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
白天，塘面几乎是一片＿＿＿，在阳光下泛着＿＿＿，在微风中漾着＿＿＿。
又点缀着许多粉红色的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.把上文所缺的词语补充完整。
2.含有“绿”的词语或表示“绿”的词语有很多，你能写出一些来吗？3.把下面的词语补充完整，再按要求填空万古长（）千山一（）（）色欲流这三个词语都是写“__________”，但表达的主要意思不同。
其中“__________”是描写“绿”的范围；“__________”是描写“绿”的神态；“__________”是描写“绿”的生命。
4.划出短文中的比喻句，然后说说把什么比作什么。
5.仿写句子。
例：娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
娇嫩而洁净的荷花颤动着，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.短文主要写了什么？二、比较下面两段话，然后回答问题。
①草塘很大很美，草塘里的草非常绿，风一吹，这些绿草就像波浪一样翻滚。
②这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方，仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相连。
1.从内容上看，这两段话都是讲的什么？2.从语言表达上看，你认为哪一段写得更好？试作一点评析。
3.同样的内容，表达效果却明显不同，从这里你想到些什么？参考答案一、1.黑绿黑绿绿绿光绿浪2.绿意、苍翠欲滴、绿得发黑、碧澄澄的、绿得幽、绿得野、绿得闲、绿茸茸、绿阴阴、青绿、苔绿3.青碧翠绿千山一碧翠色欲流万古长青4.比喻句：整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《荷塘旧事》培优练习
《荷塘旧事》培优练习一、阅读短文，回答问题。
荷叶青青夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。
祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天太热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
祖母却念念有词：真是一物降（xiáng jiàng ）一物，凉气逼暑气。
荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1. 在括号内选择合适的拼音或字词。
2. 解释词语。
不屑一顾：念念有词：3. 概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？4. 祖母家的荷叶有什么用？5. “荷叶派了大用场，不开花也罢了。
精选六年级语文《荷塘旧事》同步练习题(上学期)
精选六年级语文《荷塘旧事》同步练习题（上学期）关于宽敞小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，想要提高语文成绩还需要多做题。
六年级语文荷塘旧事同步练习题向大伙儿举荐，期望对大伙儿学好语文有所关心。
一、给下列字注音月牙泡( )点缀( )狗刨( )炫( )耀攫( )住撞( )击二、多音字组词泡散颤横劲荷挣三、形近字组词暑( )澈( )喧( )糟( )撩( )瞭( )骇( )历( )署( )撤( )宣( )遭( )嘹( )缭( )该( )厉( )四、把词语补充完整.月( )风( )( )光( )金( )( )闪耀( )( )吁吁不可( )( )( )直( )朴五、回答问题.1、作者用了许多比喻句来形容荷塘的美，请写出这些句子，并说明作用?2、“一围黑绿”和“晶莹的新月”形成( )关系，作用是( )。
作者把水流比喻成( )，突出了( )。
把小伙伴们往水里跳的声音比作( )，表现了( )。
“黑泥鳅”指( )，写出了( )。
“气喘吁吁”“昏昏欲睡”从( )面描写了( )。
把( )比喻成铁链，( )地表现了( )。
3、课文中多次写道“哈哈大笑”，打水仗时“哈哈大笑”写出了( )，救作者后“哈哈大笑”表现了( )。
4、课文表现人类纯朴的爱通过( )、( )、( )三件事来写的。
5、那荷塘什么缘故同天上的月牙儿一样时时出现在我的眼前?6、我怀念那荷塘是因为( )，它指引我( )。
7、什么缘故不能去掉课文2-4自然段?8、本文作者回忆了( )，描画了( )，塑造了( )，表现了( )。
9、事实上，现在许多城里人和乡下人之间在内心也有一道边缘线，这道边缘线是什么?你喜爱它吗?说明理由。
如何样，各位小学生们都认真做过六年级语文荷塘旧事同步练习题了吗?是不是觉得语文也不是专门难?期望提供的六年级语文荷塘旧事同步练习题，能够关心大伙儿更好的学习!。
《荷塘旧事》课堂练习
《荷塘旧事》课堂练习姓名：学号：一、在正确的读音后面打“√”。
缀．（zuì zhuì）莹．（yíng yín）链．（lián nián）嘲．（cáo cháo）恬．静（qià tián）二、组词。
莹（）嵌（）苞（）珠（）宣（）萤（）缀（）胞（）株（）喧（）链（）嘲（）淳（）烘（）泡pào（）憨（）潮（）唇（）哄（）泡pāo（）三、找近义词。
炫耀----- 恐惧----- 憨直----- 淳朴----- 点缀-----四、造句。
月朗风清：不可名状：五、词语巧搭配。
（）的夜晚（）的新月（）的荷包（）的荷花（）的荷花（）的塘面（）的水线（）的笑声（）地喊（）地攫住（）地冲破（）的边缘线《荷塘旧事》课堂练习姓名：学号：一、在正确的读音后面打“√”。
缀．（zuì zhuì）莹．（yíng yín）链．（lián nián）嘲．（cáo cháo）恬．静（qià tián）二、组词。
莹（）嵌（）苞（）珠（）宣（）萤（）缀（）胞（）株（）喧（）链（）嘲（）淳（）烘（）泡pào（）憨（）潮（）唇（）哄（）泡pāo（）三、找近义词。
炫耀----- 恐惧----- 憨直----- 淳朴----- 点缀-----四、造句。
月朗风清：不可名状：五、词语巧搭配。
（）的夜晚（）的新月（）的荷包（）的荷花（）的荷花（）的塘面（）的水线（）的笑声（）地喊（）地攫住（）地冲破（）的边缘线。
六年级上册语文同步练习53荷塘旧事 北师大版
六年级下语文同步备课资料包(同步练习)人教新课标版5。
3荷塘旧事一、基础知识1。
给下列加点的字注音。
ﻫ月牙泡．( ) 点缀．( ) 狗刨．( )ﻫ炫．( )耀攫．( )住撞．( )2、暑( ) 澈( ) 喧( ) 糟( ) 撩( ) 瞭( ) 骇( ) 署( ) 撤( )宣( ) 遭( )嘹( ) 缭( )该( )3、把词语补充完整。
ﻫ月( )风( ) ( )光( )金( ) ( )闪烁ﻫ( ) ( )吁吁不可( ) ( ) ( )直( )朴4。
词语解释。
浮光跃金:＿＿_＿___＿_____＿__＿＿＿__＿_＿__＿_＿___＿＿＿__＿_＿＿___＿__＿＿_____。
不可名状:_＿______＿_____________________＿_____＿＿__＿______＿_＿＿__、攫住:_＿___＿＿__＿__＿__＿＿_________＿＿＿_____＿_____＿_＿__＿_______＿＿＿。
憨直:_＿________＿__＿_＿＿______＿________＿＿___＿________＿_＿____＿_＿_。
答案:1。
ｐāo zhuìpáo xuàｎｊuéｚhｕàng２。
暑假;署名;清澈;撤退;喧闹;宣布;糟糕;遭殃;撩拨;嘹亮;瞭望;缭乱;惊骇;应该;历史;厉害。
4。
月朗风清;五光十色;繁星闪烁;气喘吁吁;不可名状;憨直淳朴。
５、浮光跃金:指月光照耀下的水面闪着金光。
这个地方比喻月光照耀下的水面。
不可名状:不能够用语言形容、攫住:抓住、憨直:憨实直爽。
解析:考查基础知识。
这类题重在平常积累。
重点的词语还要记清楚词语的意思,注音部分一定要注意四声调子的标注与前后鼻音的区分。
二、阅读课文,回答问题荷塘旧事那是我刚好念四年级的时候,妈妈叫来在城里念大学的舅舅,让他带我去乡下,到外祖母家去过暑假。
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。
其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。
六年级上册语文练习荷塘旧事_北师大版
六年级上册语文练习荷塘旧事_北师大版人教新课标版5.3荷塘旧事一、基础知识[11.给下列加点的字注音。
月牙泡（）点缀（）狗刨（）炫（）耀攫（）住撞（）2.暑（）澈（）喧（）糟（）撩（）瞭（）骇（）署（）撤（）宣（）遭（）嘹（）缭（）该（）3.把词语补充完整。
月( )风( ) ( )光( )金( ) ( )闪烁( ) ( )吁吁不可( ) ( ) ( )直( )朴4.词语解释。
浮光跃金：___________________________________________________ ___。
不可名状：___________________________________________________ __。
攫住：______________________________________________________ __。
憨直：______________________________________________________ ___。
2.暑假；署名；清澈；撤退；喧闹；宣布；糟糕；遭殃；撩拨；嘹亮；瞭望；缭乱；惊骇；应该；历史；厉害。
4.月朗风清；五光十色；繁星闪烁；气喘吁吁；不可名状；憨直淳朴。
5.浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。
这里比喻月光照耀下的水面。
不可名状：不能够用语言形容。
攫住：抓住。
憨直：憨实直爽。
解析：考查基础知识。
这类题重在平时积累。
重点的词语还要记清楚词语的意思，注音部分一定要注意四声调子的标注和前后鼻音的区分。
二、阅读课文，回答问题荷塘旧事那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。
其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
五年级下册语文《荷塘旧事(节选)》阅读练习
《荷塘旧事（节选）》五年级阅读
有时，我们分成两队，相互击水。
那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。
哗哗的撩水声，呀呀的叫喊声，乱糟糟响成一片。
塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。
两条战线越逼越近，最后混成一团。
搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里扑扑地吐着，使劲往外击水。
当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
1．这段是写_________________________
2．请用_____画出描写水线的语句。
3．用～～画出描写激战时声音的句子。
4．为什么要写树上的鸟？
_______________________________________
5．你觉得这个场景写得生动传神吗？为什么？
______________________________________。
一课一练-荷塘旧事
北师大版六年级语文上荷塘旧事练习题一、课内语段阅读。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1．“浮光跃金”的意思是()A．水面上漂浮着金色的光芒。
B．指月光照耀下的水面闪着金光。
这里比喻月光照耀下的水面。
2．作者描写荷塘的景色主要抓住了颜色，请你依次把描写颜色的词语摘抄下来。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _3．用“”画出文中的比喻句。
它们对写景起()的作用。
A．点缀，使文章语言优美B．烘托，用景美烘托人物的美好心灵4．在进行景物描写时要注意景物的静态和动态。
请找出文中动态描写的词。
_________________________________________________________________ _二、课外类文阅读。
荷塘月色(节选)曲曲折折的荷塘上面，弥(nímí)望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅(niǎo)娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎(shà)时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道(疑凝)碧的波痕。
叶子底下是脉(mòmài)脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。