《第二章.免疫系统》教案

合集下载

《现代免疫学》课程教学大纲

《现代免疫学》课程简介课程内容：现代免疫学研究免疫系统的组成、功能、免疫应答规律、免疫应答产物及有关疾病的免疫学发病机理、免疫学诊断、治疗和预防的一门新兴生命学科。

本课程的目的是使学生能初步应用所学的基本理论和基本技术对常见的免疫现象、免疫机理和特异性防治机制做出正确的解释，加深对免疫与人类的必不可少的重要关系的理解，为学习后续课程和今后走上工作岗位奠定必要的基础。

本课程总学时数为32学时。

Brief IntroductionCourse Description:A developed rapidly life subject to investigate:——the structure and function of the immune system——the mechanisms of immune responses——the immunological pathogenesis,treatment and prevention of human diseases. It's an elementary course of Biotechological Program.By taking this class, students should be able to apply the basic theories and technology to make the correct explainations to the immune phenomena, immune mechanisms, and the prevention theories of the modern immunology. They should be able to understand the important relationship between human beings and the modern immunology..This course will be tought in 32hours.《现代免疫学》课程教学大纲一、教学内容第一章绪论1.1现代免疫学的研究对象与任务L2现代免疫学的研究方法1.3现代免疫学的及开展简史前景教学难点：免疫学的研究方法。

《医学免疫学》课程教学大纲

《医学免疫学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介《医学免疫学》是研究人体免疫系统结构和功能的科学，其阐明免疫系统识别抗原和危险信号后发生免疫应答及其清除抗原性异物的规律，探讨免疫功能异常所致病理过程和疾病发生发展的机制，并为诊断、预防和治疗某些免疫相关疾病提供理论基础和技术方法。

其基本内容包括免疫系统的组成、免疫系统的功能、生理性免疫应答的基本规律及其调控、病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系、免疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略等。

其研究目的是从基因、分子、细胞、器官和整体不同层次上揭示免疫细胞生命活动的基本规律及其机制，为探讨疾病发生、发展机制，进行疾病诊断、预防和治疗奠定基础。

它既以人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、医学微生物学等各门医学基础课程为学习的必备基础，又与临床医学有着密切的联系，成为基础医学与临床医学之间的桥梁学科。

它是现代生物医学领域中发展最迅速的前沿学科之一，同时也是临床医学、预防医学、检验医学、药学和护理学等相关学科的基础学科。

本教学大纲参照我国国家执业医师资格考试大纲的规定和内容进行编排，将课程的教学内容分为掌握、熟悉和了解三部分。

“掌握”的内容在讲授时需要重点讲解，要求学生能全面理解、重点记忆并能融会贯通；“熟悉”的内容要求学生能理解和记住概念与特点；“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解。

教师在教学过程中依据教学大纲的要求，合理安排教学活动。

三、教学目标与要求学生通过学习与实践，熟悉免疫系统的基本组成与功能，掌握生理性免疫应答的基本规律及其调控，理解病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系，熟悉免疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略，为学习后续医学基础课程和临床课程奠定坚实的基础。

四、教材及参考书（一）教材名称及性质王月丹编著.《医学免疫学》.第1版.出版地：北京大学医学出版社，2015年（二）参考书[1］Abbas AK,Lichtman AH,Pillai S.Cellular and Molecular Immunology.7th ed.Philadelphia: Saunders, 2012.[2］Murphy KM,Travers P,Walport M.Janeway’s Immunobiology.8th ed.New York:Garland Science,2011.[3］曹雪涛.医学免疫学.第7版.北京:人民卫生出版社,2018[4］何维.医学免疫学.第3版.北京:人民卫生出版社,2015[5］龚非力.医学免疫学.第4版.北京:科学出版社,2014五、课程考核方式（一）考核方式过程考核（考勤、作业等），课终考核（闭卷考试等）（二）成绩评定办法成绩构成：课终考核成绩×（50%～60%）+过程考核成绩×（50%～40%）六、课外学习要求在面授之前，要求学生系统通读《医学免疫学》课程内容，熟悉每章“掌握”、“熟悉”的内容，并认真完成教师布置的作业，于考试前提交给授课教师或监考教师。

第二章免疫系统-免疫分子-CK CD

IFN-
Th2
Naïve CD4+T
Th0
IL-4
7/6/2019
UP
三、CK的分类和生物学作用
细胞因子的种类
白细胞介素（Interleukin,IL)
干扰素
（Interferon,IFN）
肿瘤坏死因子（Tumor necrosis factor,TNF）
集落刺激因子（Colony stimulating factor,CSF）
CD126（IL-6R）
7/6/2019
抗肿瘤，参与炎症反应和免疫应答，致热作用及引起恶病质。
7/6/2019
★ 集落刺激因子（CSF）概念：是指能够刺激多能造血干细胞和不同发育分化阶
段的造血祖细胞增殖、分化的细胞因子。目前发现的CSF有GM-CSF、M-CSF、G-CSF、EPO等。
7/6/2019
◆ 白细胞分化抗原
——指血细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及活化过程中，出现或消失的细胞表面标记。
7/6/2019
6. 多效性：一种CK可作用于不同的靶细胞 7. 重叠性：几种不同的CK可作用于同一种
靶细胞 8. 拮抗性：一种CK可抑制其他CK的功能 9. 协同性：一种CK可增强另一种CK的功能
7/6/2019
T细胞
T细胞
NK细胞
I L-2
I FN- TNF-
7/6/2019
同源性
I FN-
CD
表达细胞
CD2 T细胞、NK细胞
CD3 T细胞
CD4 T细胞亚群
CD8 T细胞亚群
功能
即SRBC-R，黏附作用传递T细胞激活信号与MHC-Ⅱ类抗原结合，黏附及信号转导与MHC-Ⅰ类抗原结合，黏附及信号转导

初中生物人体免疫防线教案

初中生物人体免疫防线教案
目标：了解人体免疫系统的结构和功能，掌握免疫系统的作用和防御机制。

一、人体免疫系统的结构和功能
1. 免疫系统的组成：包括淋巴器官（脾脏、淋巴结等）、白细胞（淋巴细胞、巨噬细胞等）和淋巴系统。

2. 免疫系统的功能：保护机体免受外界病原体（细菌、病毒等）的侵害，维持机体内环境
的稳定。

二、免疫系统的作用和防御机制
1. 免疫系统的作用：
（1）识别并清除病原体；
（2）生成抗体，增强机体免疫力；
（3）保护机体免受感染。

2. 免疫系统的防御机制：
（1）无特异性免疫防御：包括皮肤、粘膜屏障、巨噬细胞等，对各种病原体都起作用；
（2）特异性免疫防御：通过淋巴细胞和抗体对特定病原体做出应答和攻击，形成免疫记忆。

三、实践活动
1. 观察淋巴细胞的结构：通过显微镜观察淋巴细胞的形态和结构；
2. 模拟免疫反应：制作模拟抗体，观察其与模拟病原体的反应；
3. 实验淋巴细胞的活性：比较免疫反应前后淋巴细胞的活性变化。

教学反思：
通过本节课的教学，学生可以深入了解人体免疫系统的结构和功能，掌握免疫系统的作用
和防御机制，增强对人体免疫防线的认识和理解。

同时，通过实践活动的进行，可以培养
学生的观察和实验能力，加深对免疫系统的理解和掌握。

必修三第二章第四节免疫系统

湖南长郡卫星远程学校制作 03 2014年上学期
1.免疫器官
湖南长郡卫星远程学校
Байду номын сангаас
制作 03
2014年上学期
1.免疫器官
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2014年上学期
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2014年上学期
二免疫系统的组成
1免疫器官：胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
T细胞(迁移到胸腺中成熟)
B细胞(在骨髓中成熟)
(位于淋巴液、血液和淋巴结中)
吞噬细胞
3免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
湖南长郡卫星远程学校制作 03 2014年上学期
抗原
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2014年上学期
抗原
定义
湖南长郡卫星远程学校
1免疫器官：胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
淋巴细胞
2免疫细胞：
（发挥免疫作用的细胞）
T细胞(迁移到胸腺中成熟)
B细胞(在骨髓中成熟)
(位于淋巴液、血液和淋巴结中)
吞噬细胞
3免疫活性物质：
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
湖南长郡卫星远程学校制作 03 2014年上学期
（发挥免疫作用的细胞）
3免疫活性物质：
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
湖南长郡卫星远程学校制作 03 2014年上学期
二免疫系统的组成
1免疫器官：胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）

高中生物免疫的教案

高中生物免疫的教案教学内容：免疫系统的介绍和功能教学目标：1.了解免疫系统的基本结构和功能2.掌握人体免疫系统的两种免疫反应：细胞免疫和体液免疫3.理解免疫系统的作用和重要性教学步骤：一、引入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的内环境平衡的知识，引出本节课的主题——免疫系统。

二、介绍免疫系统（15分钟）1.教师简要介绍免疫系统的定义和功能，强调其在人体防御疾病中的作用。

2.引导学生探讨免疫系统与健康之间的关系，让学生认识到免疫系统对维持人体健康的重要性。

三、免疫系统的组成和功能（20分钟）1.通过图片及实物展示，介绍人体免疫系统的主要组成部分：淋巴器官、淋巴细胞、淋巴管等。

2.讲解细胞免疫和体液免疫的概念及其区别，帮助学生理解免疫系统的工作原理。

3.组织学生进行小组讨论，分析免疫系统如何识别和攻击病原微生物，从而保护人体健康。

四、免疫系统的重要性（10分钟）1.通过案例分析或视频展示，让学生了解免疫系统在预防疾病中的作用。

2.与学生讨论免疫系统失调可能引发的疾病，引导学生重视免疫系统的维护和保健。

五、小结及作业布置（5分钟）教师对本节课内容进行小结，强调免疫系统对维持人体健康的重要性。

布置学生阅读相关资料，了解更多免疫系统的知识，并完成相关作业。

教学反思：本节课通过简单易懂的方式介绍了免疫系统的基本知识，结合例子让学生更易理解免疫系统的工作原理和作用。

引导学生思考免疫系统的重要性，增强他们对免疫系统的认识和意识。

在教学中注重与学生互动，激发学生学习的兴趣，提高他们对生物课程的学习积极性。

初中生物免疫的教案

初中生物免疫的教案
教学目标：
1. 了解免疫系统的基本概念；
2. 掌握免疫系统的组成和功能；
3. 了解免疫系统对病原微生物的防御机制。

教学内容：
1. 免疫系统的定义和分类；
2. 免疫系统的组成：白细胞、淋巴细胞、抗体等；
3. 免疫系统的功能：免疫应答、免疫记忆等；
4. 免疫系统对病原微生物的防御机制：细胞免疫和体液免疫。

教学过程：
1. 概念导入（5分钟）：介绍免疫系统的定义和分类。

2. 知识点讲解（15分钟）：讲解免疫系统的组成和功能。

3. 案例分析（15分钟）：通过案例讲解免疫系统对病原微生物的防御机制。

4. 练习与讨论（10分钟）：学生针对相关问题进行讨论和解答。

5. 总结与作业布置（5分钟）：总结免疫系统的重点知识，并布置相关作业。

教学工具：幻灯片、案例分析材料、讲义等。

教学评估：通过课堂讨论、作业和小测验等形式进行评估，检查学生对免疫系统的理解程度。

教学延伸：邀请医生或免疫学专家进行讲座，深化学生对免疫系统的认识。

教学反思：在教学过程中，要引导学生积极思考和提问，促进知识的互动和深入理解。

同时，鼓励学生进行实践和观察，加深对免疫系统的认识。

人教版初中生物免疫教案

人教版初中生物免疫教案教学内容：初中生物免疫教学目标：1. 了解免疫系统的基本功能和作用；2. 掌握免疫系统的各组成部分以及其功能；3. 了解免疫系统的调节机制；4. 能够应用所学知识解释免疫系统在人体中的作用。

教学重点和难点：重点：免疫系统的基本功能和作用、免疫系统的组成部分及其功能。

难点：免疫系统的调节机制。

教学准备：1. 教材：人教版初中生物教材；2. 多媒体设备；3. 模型、图片等教学辅助工具。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入相关例子或问题，引起学生对免疫系统的兴趣，激发学生学习欲望。

二、讲授免疫系统的基本功能和作用（15分钟）1. 介绍免疫系统的定义和作用；2. 讲解免疫系统对抗病原微生物的机制。

三、讲解免疫系统的组成部分及其功能（20分钟）1. T淋巴细胞、B淋巴细胞和巨噬细胞的功能；2. 讲解抗体和细胞免疫的作用。

四、讲解免疫系统的调节机制（15分钟）1. 讲解体液免疫和细胞免疫的协调作用；2. 介绍淋巴细胞的活性调控。

五、案例分析及讨论（15分钟）以疾病预防和治疗为例，引导学生讨论免疫系统在人体中的作用和重要性。

六、总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并强调免疫系统在人体中的作用和意义。

七、布置作业（5分钟）布置相关练习题目，巩固学生对免疫系统的理解。

教学反思：通过此次教学，学生能够初步掌握免疫系统的基本功能和作用，了解免疫系统的组成部分及其功能，对免疫系统的调节机制有一定的理解。

但在教学中，可以适当增加案例分析和实验操作，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教案模板初中生物人体免疫

教案模板初中生物人体免疫
知识点：免疫系统的基本概念、免疫机制、免疫记忆
教学目标：
1. 知道免疫系统的基本组成和功能；
2. 了解免疫机制的工作原理；
3. 理解免疫记忆的重要性。

教学重点：
1. 免疫系统的基本组成和功能；
2. 免疫机制的工作原理。

教学难点：
1. 免疫机制的工作原理。

教材准备：
1. PowerPoint幻灯片；
2. 实验器材：显微镜、荧光显微镜等。

教学过程：
1. 导入新知识：通过幻灯片简要介绍免疫系统的基本概念；
2. 学习免疫系统的基本组成和功能：分组讨论，学生根据教材内容进行学习和总结；
3. 学习免疫机制的工作原理：通过实验演示和讨论，帮助学生理解免疫机制的工作原理；
4. 总结免疫记忆的重要性：通过小组讨论，学生总结免疫记忆对人体健康的重要性；
5. 进行课堂检测：通过选择题、填空题等形式进行课堂检测，检验学生对免疫系统知识的掌握情况；
6. 总结与拓展：对本节课学习内容进行总结，并展开相关拓展知识。

教学反馈：
1. 对学生进行知识检测，了解学生对免疫系统知识的掌握情况；
2. 根据学生的学习情况进行适时调整教学内容，巩固学习成果。

教学反思：
1. 教学中是否充分考虑到学生的实际情况和兴趣爱好；
2. 教学内容是否与学生的实际生活和学习需求相结合。

教学延伸：
1. 鼓励学生多参与实验和观察，增强学生对免疫系统知识的理解；
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，拓展免疫系统知识的应用范围。

初中免疫系统课程设计

初中免疫系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解免疫系统的基本概念，掌握人体免疫系统的组成和功能。

2. 学生能够描述免疫反应的类型，了解体液免疫和细胞免疫的区别及作用。

3. 学生能够解释疫苗的原理和应用，了解计划免疫的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析免疫相关的实际问题，提高解决问题的能力。

2. 学生能够通过观察图表、实验操作等方法，提高实验技能和观察能力。

3. 学生能够进行小组合作，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到免疫系统对人体健康的重要性，增强自我保健意识。

2. 学生能够关注疫苗和计划免疫的社会问题，培养社会责任感。

3. 学生在学习过程中，培养积极探索、勇于实践的精神，增强对生物科学的兴趣。

课程性质：本课程为初中生物课程，旨在帮助学生了解免疫系统的基础知识，提高实验技能和科学素养。

学生特点：初中生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的抽象思维能力，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用启发式教学，引导学生主动参与，培养其科学思维和实际操作能力。

在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 免疫系统的基本概念：免疫系统的作用、组成和功能。

教材章节：第二章第五节《人体免疫系统》2. 免疫反应的类型：体液免疫和细胞免疫的原理、过程及其相互关系。

教材章节：第二章第六节《免疫反应》3. 疫苗与计划免疫：疫苗的原理、种类和应用，计划免疫的意义和实施。

教材章节：第二章第七节《疫苗与计划免疫》4. 免疫相关疾病：介绍几种常见的免疫相关疾病，如过敏、自身免疫病等。

教材章节：第二章第八节《免疫相关疾病》教学安排与进度：第一课时：免疫系统的基本概念第二课时：免疫反应的类型（上）第三课时：免疫反应的类型（下）第四课时：疫苗与计划免疫第五课时：免疫相关疾病及案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，以理论与实践相结合的方式进行教学。

高中生物免疫整理教案设计

高中生物免疫整理教案设计
一、教学目标：
1. 理解免疫系统的作用和原理；
2. 掌握免疫系统的分类和功能；
3. 了解免疫系统在人体防御疾病中的作用；
4. 能够描述免疫系统的相关概念和术语。

二、教学内容：
1. 免疫系统概述
2. 免疫系统分类与功能
3. 免疫系统在疾病防御中的作用
4. 免疫系统的相关概念和术语
三、教学过程：
1. 引入：通过展示一些图像或视频，引起学生对免疫系统的兴趣，扩大他们的知识面。

2. 导入：简单介绍免疫系统的概念和作用，引导学生思考免疫系统在人体中的重要性。

3. 学习内容：教师针对免疫系统的分类与功能，以及在疾病防御中的作用进行详细讲解，
并引导学生理解相关概念和术语。

4. 实验操作：教师可进行一些简单的实验操作，让学生亲自参与，加深对免疫系统的理解。

5. 深化复习：教师布置相关的阅读材料或练习题，巩固学生的知识和理解。

四、教学手段：
1. 多媒体展示：使用图像、视频等多媒体展示方式，吸引学生注意力。

2. 实验操作：进行一些简单的实验操作，让学生身临其境地了解免疫系统的原理。

3. 讨论互动：鼓励学生之间的讨论和交流，提高学生对免疫系统的理解。

五、教学评估：
通过课堂小测、作业或讨论互动等方式进行教学评估，了解学生对免疫系统的掌握程度，
并及时进行反馈和提醒。

六、教学反思：
通过对本节课教学过程的总结和反思，不断完善教学设计和实施，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中掌握免疫系统的相关知识。

初中生物教案免疫

初中生物教案免疫
教学目标：
1. 了解免疫系统的组成和功能。

2. 掌握免疫系统对抗病原微生物的机制。

3. 理解免疫系统的失调会导致疾病发生。

学习重点：
1. 免疫系统的组成和功能。

2. 免疫系统对抗病原微生物的机制。

3. 免疫系统的失调会导致疾病发生。

学习难点：
1. 免疫系统的工作原理。

2. 免疫系统与疾病的关系。

教学内容：
1. 什么是免疫系统？
2. 免疫系统的组成和功能。

3. 免疫系统对抗病原微生物的机制。

4. 免疫系统的失调与疾病发生的关系。

教学过程：
一、导入
通过提出问题“为什么感冒后人体会产生抗体？”引起学生思考免疫系统的重要性。

二、讲解
1. 什么是免疫系统？
2. 免疫系统的组成和功能。

3. 免疫系统对抗病原微生物的机制。

4. 免疫系统的失调与疾病发生的关系。

三、示例讲解
通过一些具体的例子，如感冒时身体的反应等，让学生更加直观地了解免疫系统的工作原理。

四、练习
进行一些与免疫系统相关的练习题，巩固学生的知识。

五、总结
总结本节课的内容，强调免疫系统的重要性，以及免疫系统的失调会导致什么后果。

教学反思：
通过本节课的教学，学生应该对免疫系统有一个基本的了解，了解免疫系统的重要性以及其对抗病原微生物的机制。

同时，也应该明白免疫系统的失调会导致疾病的发生，引起对免疫系统的重视。