幼儿园公开课反思：长长的纸蛇

【课后反思】长长的纸蛇
《长长的纸蛇》是山东大学出版社中班·下“快乐圆舞曲”主题下的一节教育活动。

中班的孩子，喜欢接触新的事物，当一个物体出现在幼儿面前时，幼儿首先会被吸引，他们也会本能地去想动手试一试，会翻来覆去的观察思考，并想弄明白“这个东西是怎么做成的”。

发现问题并想方设法寻找答案。

活动中，幼儿的参与性高，教学目标完成较好，当然也有不足，因此，我对此次活动进行了深入的反思，优点如下：
一、出示纸蛇，激发兴趣。

纸蛇从纸里变出来，激起了幼儿兴趣，通过出示纸蛇，了解幼儿对于纸蛇的剪法的猜想。

让幼儿发现纸蛇的长短不同，从而为后期做好铺垫。

这一环节比较好，为教学目标奠定了基础。

二、幼儿尝试剪出一条纸蛇。

在幼儿已有经验的基础上，引导幼儿探索，找出剪纸蛇的方法。

这一环节中，也是比较成功的，孩子们用不同的方法剪出了长短不一的纸蛇，孩子们的参与度很高，在观察作品的时候还发现了有好多的纸蛇是差不多长的，为此他们也有些不解。

激起了他们剪出长长的纸蛇的探究欲望，怎么样才能剪出长长的纸蛇呢？
三、让幼儿探索剪出长长的纸蛇的方法。

运用直观图片，让幼儿注意到想让纸蛇变得更长，就要让纸不被剪断，从而引导幼儿想办法剪出更长的纸蛇，同时让幼儿通过记录单的展示，发现找对方法后剪的纸蛇会比之前的纸蛇更长了，让幼儿感受探索和发现的快乐。

此外我认为这个活动的一个亮点就是通过记录单的展示，可以很直观地让孩子看到自己的二次剪得要比第一次剪得长。

四、经验提升，比比看谁的纸蛇最长。

在纸蛇大比拼时，运用的倒计时，给孩子们设置了比赛的氛围。

让孩子们体验科学探索的乐趣，分享探索和发现的快乐。

活动中的难度是层层递增的，通过不断地给孩子们提高难度，让孩子们不断进步。

但也存在不足之处，今后我将从以下几点来改进我的课： 1.教师的提问应更具针对性和开拓性。

科学活动中的提问是十分关键的.因而如何问得“准”?如何问得“巧”?每个提问的背后是什么?就成了我思考的一个问题。

2.对于幼儿回答之后老师的回应的语言太贫乏，今后我会多看书籍和幼儿杂志等，学习关于幼儿教师如何回应幼儿的学问。

以上是我本次上优质课的优点与不足，优点我将继续发扬，不足我会更加重视，成为是我以后改进和努力的方向。

一次一次的优质课使我获得了成长，收获了经验，喜欢与教师们一起评课议课的过程，因为，每一次上课、评课、改课的过程都有每一次的进步。