“三三七生长式”培训模式的构建与实施研究——以上海市普陀区教育系统教师信息素养提升培训为例

“三三七生长式”培训模式的构建与实施研究——以上海市普陀区教育系统教师信息素养提升培训为例
胡风云
【期刊名称】《教育传播与技术》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】本研究紧紧围绕如何提升区域教师队伍信息素养这一核心问题,基于“发展为本位、实用为导向、效益为指向”的培训理念和培训实践,创新性地构建了“三三七生长式”培训模式。

该模式从培训视角、导师视角、学员视角三条逻辑主线出发,构建了精细化的三段七式培训模式,实现了模式中“三线”“三段”“七式”的相互交融,使得培训更具整体性、发展性和延续性,有效激发了学员的内生发展动力。

该培训模式的构建与实施,不仅确保了培训工作的细致深入落实,还为普陀教育
数字化转型奠定了领航人才基础,为普陀“适合教育”新技术新场景的应用与发展
提供了理论支撑并积累了丰富的实践成果。

【总页数】7页(P66-72)
【作者】胡风云
【作者单位】上海市普陀区教育学院培训中心
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1;G434
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