小班热乎乎的东西语言活动教案

一、活动名称：小班语言领域活动——热乎乎的东西
二、活动目标：
1. 了解和体验热乎乎的东西的特点，培养幼儿的触觉感知能力。

2. 通过观察、操作、交流，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿喜欢阅读、倾听的习惯，激发幼儿对语言活动的兴趣。

三、活动准备：
1. 物质准备：热水袋、暖宝宝、烤红薯、饼干等热乎乎的东西；图片卡片；故事课件。

2. 环境准备：舒适、温暖的活动室，适当增加室内温度，营造热乎乎的氛围。

四、活动过程：
1. 导入部分：
a. 教师出示热水袋、暖宝宝等热乎乎的东西，引导幼儿观察、触摸，感受热乎乎的特点。

b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的热乎乎的东西，引导幼儿用词语描述。

2. 故事分享：
a. 教师讲述故事《热乎乎的烤红薯》，引导幼儿倾听、理解故事内容。

b. 邀请幼儿分享故事中的温暖场景，引导幼儿用词语表达。

3. 图片卡片游戏：
a. 教师出示图片卡片，引导幼儿观察、描述卡片中的热乎乎的东西。

b. 邀请幼儿用自己的方式表现出热乎乎的东西，如模仿、舞蹈等。

4. 创作环节：
a. 教师引导幼儿运用手工材料制作热乎乎的东西，如热水袋、烤红薯等。

b. 邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述作品中的热乎乎的东西。

5. 总结环节：
a. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结热乎乎的东西的特点。

b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸：
1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中寻找热乎乎的东西，并用词语描述。

2. 环境创设：在班级环境中增加热乎乎的东西元素，如暖宝宝贴、热水袋等。

3. 区域活动：在阅读区设置“温暖故事角”，投放与热乎乎的东西相关的故事书籍。

注意事项：
1. 活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

2. 在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重幼儿的创作成果。

3. 活动结束后，教师应及时总结幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。

六、活动名称：小班语言领域活动——热乎乎的东西
七、活动目标：
1. 进一步体验热乎乎的东西的特点，培养幼儿的触觉感知能力。

2. 通过观察、操作、交流，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿喜欢阅读、倾听的习惯，激发幼儿对语言活动的兴趣。

八、活动准备：
1. 物质准备：热水袋、暖宝宝、烤红薯、饼干等热乎乎的东西；图片卡片；故事课件。

2. 环境准备：舒适、温暖的活动室，适当增加室内温度，营造热乎乎的氛围。

九、活动过程：
1. 导入部分：
a. 教师出示热水袋、暖宝宝等热乎乎的东西，引导幼儿观察、触摸，感受热乎乎的特点。

b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的热乎乎的东西，引导幼儿用词语描述。

2. 故事分享：
a. 教师讲述故事《热乎乎的烤红薯》，引导幼儿倾听、理解故事内容。

b. 邀请幼儿分享故事中的温暖场景，引导幼儿用词语表达。

3. 图片卡片游戏：
a. 教师出示图片卡片，引导幼儿观察、描述卡片中的热乎乎的东西。

b. 邀请幼儿用自己的方式表现出热乎乎的东西，如模仿、舞蹈等。

4. 创作环节：
a. 教师引导幼儿运用手工材料制作热乎乎的东西，如热水袋、烤红薯等。

b. 邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述作品中的热乎乎的东西。

5. 总结环节：
a. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结热乎乎的东西的特点。

b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

十、活动延伸：
1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中寻找热乎乎的东西，并用词语描述。

2. 环境创设：在班级环境中增加热乎乎的东西元素，如暖宝宝贴、热水袋等。

3. 区域活动：在阅读区设置“温暖故事角”，投放与热乎乎的东西相关的故事书籍。

注意事项：
1. 活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

2. 在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重幼儿的创作成果。

3. 活动结束后，教师应及时总结幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。

重点和难点解析：
一、故事分享环节：
重点关注幼儿对故事内容的理解和吸收。

由于幼儿的认知和理解能力有限，需要通过图片、实物等辅段帮助他们更好地理解故事情节，例如可以通过展示热乎乎的东西的实物或图片，让幼儿在听故事的能够直观地感受到故事中热乎乎的东西的特点。

二、图片卡片游戏环节：
重点关注幼儿观察力和想象力的培养。

通过观察图片卡片，幼儿需要运用自己的想象力，用语言描述出图片中的热乎乎的东西。

教师环节中应积极引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

三、创作环节：
重点关注幼儿动手能力和创造力的培养。

在创作过程中，幼儿需要运用手工材料制作出热乎乎的东西，这不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以激发他们的创造力。

教师环节中应给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达出对热乎乎的东西的理解。

四、总结环节：
重点关注幼儿对活动内容的回顾和思考。

在总结环节，教师需要引导幼儿回顾活动过程中的关键环节，帮助他们总结出热乎乎的东西的特点。

教师还应邀请幼儿
分享自己在活动中的收获和感受，以此培养幼儿的自我反思能力。

全文总结和概括：
本次语言活动以“小班热乎乎的东西”为主题，通过故事分享、图片卡片游戏、创作环节和总结环节，旨在培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和自我反思能力。

在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会，并通过实物、图片等辅段，帮助幼儿更好地理解和吸收故事内容。

在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重他们的创作成果。

活动结束后，教师应及时总结幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励，以此激发幼儿对语言活动的兴趣。