创建形状补间动画教学设计

《创建形状补间动画》教学设计
授课：泉州九中陈建猛
一．教材说明
本知识点选自福建教育出版社出版的《信息技术》八年级下册第一单元活动三第一课时内容，是在学生掌握用FLASH绘制简单图形和制作逐帧动画的基础上进行学习的新课。

形状补间动画是flash动画中常见的动画效果，掌握其制作方法将为下一节动作补间动画和今后flash课程学习奠定良好基础，因此知识点的学习是非常重要。

二．教学目标：
根据学生特点、智力发展水平以及新课标要求等实际情况，设定本课教学目标：[知识和技能]：
1.掌握位图转换为矢量图的方法；
2.能够制作简单的形状补间动画；
[过程和方法]：
通过动画视频观赏，提出新问题，新旧知识对比，理解新知，展开新课。

在老师引导下，运用视频观赏、观看演示和任务驱动等方法构建新知。

[情感态度和价值观]：
体验观赏和模仿的乐趣，逐步提高自学能力和创新能力。

三．教学重点与难点
根据本课的教学目标和学生的实际情况，确立以下重难点：
教学重点：
1.能够区分补间动画与逐帧动画
2能够制作简单的形状补间动画
3.学会位图与矢量图的转化
教学难点：
1．能够灵活的的运用形状补间动画
四．学情说明
一般特征：初二学生，对动画制作有较浓厚的兴趣，容易被新生事物吸引，喜欢玩游戏和模仿有趣的事物并尝试创造。

初始能力：具体有独立观看操作的能力，初步的自学能力，一定程度上的模仿操作能力。

信息素养：已对动画的原理有初步的了解，认识Flash的界面，能够绘制简单图形、制作逐帧动画。

五．教学方法
1.情境导入法
2.演示法
3.点评法
4.任务驱动法
六．媒体运用及课前准备
1．教学微视频和微练习
2．电脑设备及相关教学软件。

七．教学过程
（一）设置情境，导入新课（0:00-1:45）
（1）欣赏2012动画片新《大闹天宫》中“孙悟空迎战二郞神”片段，导出补间动画的概念。

[设计意图]：通过情境导入和动画视频激发学生创作欲望，为本课顺利开展作好铺垫。

（二）深入浅出，知识点拨（1:46-3:31）
1．知识对比
观看“逐帧”和“补间”图例，比较两者区别，总结补间动画的优势。

2．讲授新知
提出补间动画的概念，分析补间动画知识结构：分为动作补间动画与形状补间动画。

重点讲解形状补间动画适用对象：矢量图形，作用：实现形状、大小、位置、颜色等的变化，并举例四个动画案例进行说明。

展示四个形状补间动画，引导学生说出属于哪种形态变化。

从而小结影片的四个变形都属于形状补间动画。

[设计意图]：通过新旧知识集中对比和实例分析，了解补间动画的概念和分类，进一步理解形状补间动画。

（三）举例说明, 触类旁通（3:31-5:55）
以制作“孙悟空变成麻雀”形状补间动画为实例演示给学生看。

[设计意图]：通过观看演示，模仿操作，触类旁通，让学生掌握关键知识要点。

（四）重点提示，难点突破（5:56-6:40）
1．点评典型错误一：未把位图转换成矢量图
2．点评典型错误二：未删除散点状区域
在此，特别讲授注意使用“转换位图为矢量图”命令，强调形状补间的对象只能是分离的可编辑图形，并使图形形状发生变化。

[设计意图]：通过两个典型错误的讲解，突破难点，防止学生误操作。

（五）实践操作，掌握新知（6:41-7:07）
任务驱动：完成《微练习》，根据学生兴趣，从四个动画中任选一个模仿制作。

（1“孙悟空变成麻雀”2 “孙悟空变成鱼” 3“孙悟空变成松鼠” 4“白鹤变成孙悟空”。

）
[设计意图]：分理论和实践两种题型，分层次递进设计，让学生在掌握理论基础知识上进一点掌握实践技术。