16 新年的礼物教案
《16新年的礼物》(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
《16 新年的礼物》一、教学目标1. 让学生了解新年的意义，培养学生的感恩意识和分享意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 礼物的意义和选择3. 制作新年礼物的步骤和方法4. 互赠礼物，分享快乐三、教学重点与难点重点：了解新年的意义，学会制作新年礼物。
难点：礼物的创意设计和制作过程的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、制作新年礼物的材料、工具等。
2. 学具：剪刀、彩纸、彩泥、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示新年的图片，引导学生了解新年的意义和习俗。
2. 新课内容：讲解礼物的意义和选择，示范制作新年礼物的步骤和方法。
3. 实践操作：学生分组，根据所学内容，合作制作新年礼物。
4. 成果展示：学生展示自己制作的新年礼物，互相评价，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《新年的礼物》2. 课题：了解新年的意义，学会制作新年礼物。
3. 重点：新年的意义、礼物的制作方法。
4. 难点：礼物的创意设计、制作过程的掌握。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍新年的意义和习俗。
2. 家长协助孩子制作一份新年礼物，送给亲朋好友。
3. 学生记录下制作过程中的趣事，下节课与同学分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在活动中，注重培养学生的团结协作精神和互相帮助的品质。
3. 教师要关注学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独具特色的礼物。
4. 加强课堂管理，确保学生在实践操作过程中的安全。
通过本次教学活动，让学生深入了解新年的意义，培养学生的感恩意识和分享意识，提高学生的动手操作能力和创新思维，同时增进同学间的友谊，增强班级凝聚力。
重点关注的细节是“礼物的创意设计和制作过程的掌握”。
1. 创意设计的引导展示多样案例：利用多媒体展示各种风格和材质的新年礼物，包括传统和现代元素结合的礼物，让学生了解不同的设计风格和制作方法。
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物一、课程概述本课是部编版道德与法治一上全册的第16课，名为“新年的礼物”。
主要教学内容是通过介绍新年送礼、接受礼物的正确态度、礼物的选择和送礼时需要注意的细节等方面，引导学生形成正确认识，树立良好的价值观念，提高道德素养与文明素质，培养健康、和谐的人际关系。
二、教学目标1.知识目标：1.知道新年送礼、接受礼物的正确态度；2.知道礼物的选择和送礼时需要注意的细节；3.掌握重要的礼仪知识；4.理解人际关系的重要性。
2.能力目标：1.通过思考、询问、交流等方式，清晰表达观点，增强自我表达能力；2.能正确处理礼尚往来的关系，促进人际关系和谐；3.提高沟通协调能力和团队合作精神。
3.情感目标：1.培养良好习惯和价值观念；2.增强对家庭、社会的责任感；3.提高拥有感、归属感和自尊心。
三、教学内容与方法1.教学内容1.1 礼物和新年1.新年来临，人们通过送礼表达祝福和友好，这是中华文化的重要传统；2.礼物的价值不在于价钱或规模，而在于情感表达和礼物本身的合宜、可用。
1.2 送礼的策略1.按受礼人的喜好购买礼物；2.选择质量上乘、价位适中、生活实用的礼物；3.细节体现成败，准备礼物前需要了解受礼人的性格、风格、品味等。
1.3 接受礼物的正确态度1.要懂得礼尚往来，回礼不要太低估自己，也不要过于超出能力范围；2.接受礼物要表示感激，礼物是否满意后在私下考虑；3.不能带着过高或过低的情绪来接受礼物。
2.教学方法2.1 案例教学法通过生活中真实、有代表性的案例，引发思考，并引导学生分析和解决问题。
2.2 小组讨论法通过小组讨论，让学生积极参与，自主思考，增强沟通、协调能力。
2.3 观看视频法引入相关视频，让学生通过视觉、听觉感知进行知识学习和思想启发。
2.4 角色扮演法通过角色扮演，让学生亲身感受礼尚往来的过程，体验礼物的给予和接受。
四、教学设计1.导入1.1 学生回顾请学生谈谈自己最近送过或者收到的礼物是什么？1.2 问题引导询问学生你们喜欢送礼物吗？为什么？他们又喜欢收到哪种礼物？2.核心内容讲解2.1 介绍新年与礼物的联系引入新年的传统，介绍年轻人向长辈、亲戚和朋友送礼物的方式和不同的礼物类型。
一年级道德与法治上册第16课新年的礼物教案新人教版
教
学
反
思
我认真研究教材、教法，挖掘其内涵，在活动中，我准备了PPT课件、实物等材料，使之相结合让孩子在活动中获取知识。活动后，我发现目标在每个环节上都表现的很清楚；在活动的趣味上，在活动中学生的表现得非常主动积极，富于想象，动作的协调性、灵活性也不错。
不足之处，我们要利用多种感官，在看看、说说、做做、听听等方法中开拓学生的思维，发展他们的观察力、口语表达能力。
总之，此次教育活动，既保证了目标的达成，又让学生体验到活动的乐趣。
16、新年的礼物
课题
16、新年的礼物
学情分析
学生进入小学后一学期了，我们引导学生回顾的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。
教
学
目
标
1、体验新年的欢乐和幸福，学会关心父母。学习沟通方法。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学重点
引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
教学难点
初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
教学准备
组织学生利用课余时间自制小卡片。
教
学
流
程
主体设计
一、导入：1、播放音乐《中国娃娃过新年》。2、师：小朋友们，新年里我们可以逛庙会、吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了（板书“新年的”）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（生说）3、每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》（板书“的礼物”）
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。
二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。
（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。
）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。
（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
）4.读一读，自己的祝贺卡。
5.说一说，自己的感受。
（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。
）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。
《新年的礼物》教案
《新年的礼物》教案《新年的礼物》教案（通用3篇）《新年的礼物》教案篇1本课教学目标：1、通过鼓舞学生自动了解本身进步的情况，接受别人对本身的客观评价，正确看待本身的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和乐观进取的情感和态度。
2、培养学生对本身进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和优点，试验用多种方法正确认得本身，正确认得别人，相互学习，共同进步。
3、勇于给本身不绝提出新目标的奋勉向上的精神。
第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给本身在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、优点或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上沟通“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去本身动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡呈现。
（点评：学生都有一种表现本身的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种呈现欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让父亲、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的父亲妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的奇怪，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。
我们一起去看看。
《16 新年的礼物》(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
16 新年的礼物（教案）一、活动目标1.认识新年和自己的生日是特殊的日子，明白为什么要过生日和新年。
2.培养运用简单的材料创作礼物的能力。
3.提高孩子们的动手能力、想象力和创造力。
4.通过制作礼物激发孩子们的情感和对亲人、朋友的爱。
5.培养孩子们分享、合作和互相帮助的意识和能力。
二、教学重点和难点重点1.认识新年和自己的生日是特殊的日子，明白为什么要过生日和新年。
2.了解礼物的特点和意义，认识到礼物是表达心意的一种方式。
3.运用简单的材料创作礼物，培养孩子们的动手能力、想象力和创造力。
难点1.如何让孩子了解生日和新年的意义，提高孩子对生命和时间的感悟和理解。
2.如何让孩子在制作礼物的过程中体现出创造性和想象力。
三、教学准备1.可回收的材料，如彩纸、包装纸、纸板、废旧玩具等。
2.创意工具，如剪刀、胶水、美术笔等。
3.布置工具，如折线板、卷笔刀、铅笔等。
第一节：活动介绍1.学生就座，老师向学生介绍今天的活动——“16 新年的礼物”。
2.老师简单说一下新年和生日的特殊意义，以及如何通过制作礼物来表达心意。
第二节：玩具制作1.老师拿出一些包装纸、彩纸、废旧玩具等，并向学生讲解这些材料的可利用价值。
2.老师会启发学生对包装纸、废旧玩具等进行创意运用，以及如何运用这些材料制作玩具。
3.老师会给学生提供一些简单的创意工具，如剪刀、胶水等，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力来制作玩具。
第三节：礼物包装1.学生制作出自己的玩具后，老师会提醒他们，将玩具用包装纸包装起来。
2.老师会展示如何使用折线板、卷笔刀等布置工具，让包装纸更美观、富有创意。
3.学生们可以互相交流心得，分享制作玩具的方法和技巧。
第四节：分享展示1.学生制作好礼物后，老师会让学生向同桌展示自己的礼物。
2.学生可以展示自己的创意、创造力，向同学讲解自己的制作过程，并解释为什么自己的玩具是一份好的礼物。
3.学生可以向老师展示自己的礼物，老师可以帮助学生做出评价。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。
2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。
3.培养学生的思考能力和判断力。
二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。
三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。
Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。
老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。
Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。
学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。
Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。
学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。
Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。
每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。
Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计《新年的礼物》教学目标：1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。
2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。
3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备：课件。
评价方案：1.通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。
2.通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。
教学过程：第一课时新年的收获一、谈话导入（一）师：同学们，新年到来了。
你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。
(板书：新年的礼物)。
师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。
二、家长眼中的你1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。
我们一起去看看。
3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？4、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）。
三、分享自己的收获收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。
例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是他们的收获。
1、师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获）2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获，——学会唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。
师生给予评价。
3、在小组内分享自己的进步与成长。
4、小结：真心为你们高兴，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。
16新年的礼物 第二课时 (教案)部编版道德与法治一年级上册
16新年的礼物第二课时（教案）教学目标：1.通过此次课程学习，学生能够理解所给予的新年礼物所蕴含的深刻内涵。
2.帮助学生了解节日礼物的意义，了解在新年期间如何表达情谊。
3.增强学生的情感教育，帮助学生在新年期间更好地表达感谢和关爱之情。
教学重点：1.帮助学生理解新年礼物所蕴含的深刻内涵。
2.加深学生对于节日礼物的理解和意义。
3.增强学生的情感教育。
教学难点：1.帮助学生更好的表达感谢和关爱之情。
2.加深学生对于节日服饰的认知。
教学内容：一、导入环节通过音乐、诗歌、照片等方式准备一个温馨的新年氛围，让学生感受到新年的喜庆气氛。
二、复习环节根据上一节所学内容，让学生回答以下问题：1.新年是什么时候？2.新年有哪些习俗？3.新年是怎样度过的？三、引入新知通过生动的实例，介绍怎样送新年礼物。
并引导学生思考新年礼物的意义，以及我们在送礼物的时候应该注意的事项。
四、教学设计1.工具：PPT。
2.独自思考：学生思考应该送什么样的新年礼物，并做出书面记录。
3.互相分享：学生们分组交流和展示自己的书面记录，并就如何选择新年礼物、如何包装、如何赠送礼物等进行学生间的讨论，以及教师的适当提示和点评。
4.个别辅导：对于一些思路不够清晰、表达能力较弱的同学，提供必要的辅导和指导。
五、小结环节1.教师对本节课所学内容进行系统总结。
2.学生自我总结，体会新年礼物的意义和如何表达情谊。
六、作业环节1.学生根据自己的体验和学习笔记，撰写一篇题为“我所收到的新年礼物”或“我送给他人的新年礼物”的短文，内容要求包括：送礼物的意义、选购礼物的心得、赠送礼物的方式、礼物带给自己或对方的感受等。
2.教师对学生的作文进行必要的修改和点评。
七、常规环节清空黑板，整理教具，检查课堂纪律，作业收集。
人教部编版一年级道德与法治上册16《 新年的礼物》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是人教部编版一年级道德与法治上册的第16课，主要让学生了解新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对于新年和礼物有一定的了解，但是对于新年的习俗和礼物的意义可能不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要通过图片、故事等生动的形式，帮助学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
五. 教学方法采用故事导入、图片展示、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源。
2.准备新年礼物的小故事，用于导入和引导学生思考。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个新年礼物的小故事，引导学生思考礼物的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源，让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
3.操练（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己对新年的礼物和习俗的理解，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）通过情景模拟，让学生实际操作，巩固对新年的礼物和习俗的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何用自己的行动来表达对别人的关爱和尊重，培养学生的感恩之心。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
7.家庭作业（3分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，帮助学生记忆和理解。
教学设计中，每个环节的时间分配如下：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：3分钟板书：5分钟总共：48分钟以上是针对《新年的礼物》这一课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
【核心素养目标】一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计(第一课时)
一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》第一课时教学设计（6）我会写毛笔字（7）我学会了剪纸（8）我会做早操（9）我学会了吹笛（10）我学会了拉丁舞6.文本学习：送给新年的礼物教学环节二：送给新年的礼物1.表格填写：我的收获2.素材：我的成长印记3.文本学习：每个同学都有属于自己的收获，请同学们把自己最大的收获画出来。
4..图片+文本学习：游戏宫5.文本学习：儿歌诵读收获多多一年里，收获丰。
拉拉手，交朋友。
学认字，长见识。
学技能，本领多。
身高长，体重增。
早起床，自穿衣。
衣服脏，自己洗。
进步快，乐开怀。
教学环节三：收获哪里来1.图片：文本学习：我们为什么会有这些变化和进步？我自己很努力：正视自己的点滴进步，为自己的进步感到骄傲。
2.图片：文本学习：故事分享学习文本了解文本感悟文本反思文本体会文本学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频学习文本了解文本画出收获交流收获展示收获完成游戏学习文本了解文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本思考文本观看图片引导学生通过不同的方式进行感恩，激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
让学生自己总结、发现各方面的进步，有助于培养他们的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
本活动旨在告诉学生，每个学生都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、7.表格填写：真情告白8.文本学习：成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮助。
没有努力，他人的再多帮助也是徒劳；没有帮助，我们就会轻言放弃。
只有坚持努力并虚心接受他人的帮助，每个人才可以有收获。
9.素材：一年级的小学生学习文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正学习文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频识到通过自己的努力、身边人的帮助能不断地成长和进步。
在交流时，引导学生回忆“自己的收获哪里来”，意识到要靠自己的努力，即使进步只有一点点，那也是值得肯定的，只要坚持努力，一定会有收获。
第16课《新年的礼物》教案
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新年时收到过最特别的礼物是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年礼物的意义和背后的文化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
本节课将紧密结合教材内容，通过学习《新年的礼物》这篇课文，让学生在掌握生字词的同时，深入理解新年礼物的寓意，锻炼学生的表达能力，培养他们的创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1.语言建构与运用：通过学习《新年的礼物》，学生能够掌握本课生字词，流利地朗读课文，并运用课文中的词汇和句式进行表达，提高学生的语言组织和运用能力。
2.思维发展与提升：引导学生深入思考新年礼物的意义，激发学生的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和发散思维能力。
3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，认识新年的习俗，增强民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中美好事物的感知和欣赏能力，激发学生创作新年祝福卡的兴趣，提高审美情趣和创造力。
-祝福卡的制作：指导学生运用所学词汇和句式，创作具有个人特色的新年祝福卡，锻炼学生的实践操作能力。
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，往往容易忘记如何在实际语境中运用。教师应通过例句、游戏等多种方式，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。
-课文情感的理解：课文中蕴含着深厚的情感，对于三年级学生来说，理解并体会这种情感可能存在困难。教师需引导学生从课文的细节中捕捉情感，通过角色扮演、讨论等方式，加深学生对情感的理解。
-创作祝福卡：对于部分学生来说，创作具有个性的祝福卡可能是一个挑战。教师应提供一定程度的指导，如提供模板、示例等，同时鼓励学生发挥想象，创作出独特的祝福卡。
16新年的礼物_教案1
新年的礼物
【教学目标】
1．分享自己收获的新年礼物，体会新年的快乐，培养爱国的思想感情。
2．学做新年贺卡，送去自己的祝福。
【教学重难点】
1．分析自己新年的收获。
2．制作新年贺卡。
【教学过程】
一、新年的收获
1．谈话导入，其实老师还知道同学们的一个喜欢过新年的小秘密呢？那就是一到新年大家就都有新年礼物了对不对？
2．畅所欲言，说说自己都收到了什么新年礼物？
3．在新年里还有其他什么收获呢？
二、收获哪里来
1．那么这么多的礼物、收获是怎么样得来的呢？
2．谁来说一说你是靠什么努力换来了这些礼物呢？
3．学生互相交流，说一说，跟小朋友分享自己收获的过程。
三、新年心愿
1．同学们，新的一年有新的打算，你们都有什么样的愿望呢？
2．今天呀我们就来做一张新年贺卡，把自己的心愿写进去好不好？
3．做心愿卡片，讲解做心愿卡片所需要准备的材料以及步骤。
4．学生自主做卡片。
5．师总结，原来同学们都有自己的心愿呢，你们的心愿都是什么呢，大家先把它保存起来，等到明年我们把它贴在班级里的心愿墙上好不好？
1 / 1。
《16 新年的礼物》(说课稿)全国通用一年级上册综合实践活动
16 新年的礼物（说课稿）一、教学背景本课是一年级上册的综合实践活动，本次活动是教师为学生准备了新年的礼物制作活动。
新年是中国最重要的节日之一，而礼物也是新年不可或缺的一部分。
通过制作礼物，既能了解新年的文化背景，又能提高学生的动手能力、创造力和团队合作能力。
此外，在活动中还将促进学生的情感交流和同学之间的友谊。
二、教学目的1.了解新年文化背景，了解中国传统节日的意义和习俗；2.提高学生动手能力和创造力，培养学生的想象力和表现力；3.培养学生的团队合作能力，促进学生之间的情感交流和团队友谊。
三、教学内容和过程1. 课前准备1.教师准备礼物制作所需要的材料和工具；2.教师准备制作过程中需要给予学生的指导和提示。
2. 活动过程1.教师介绍新年的文化背景，简单介绍中国传统节日的意义和习俗；2.学生进行团队分组，每组约3-4人；3.每个团队根据自己的想象和创意，制作一份有创意的新年礼物。
在此过程中，教师应给学生提供必要的指导和提示，以确保学生能够按照设想完成礼物；4.制作完成后，每个团队把礼物展示给全班同学，并向同学们介绍自己制作的礼物的创意和背景故事；5.全班同学投票，选出最佳的礼物和最出色的团队，并给他们颁发奖励。
3. 活动评价1.学生能够理解中国传统节日的文化背景和意义；2.学生可以通过自己的想象和创意制作出独具特色的礼物；3.学生可以发挥自己的团队合作能力，积极交流和互助；4.学生能够向全班同学介绍自己制作的礼物的创意和背景故事；5.学生通过活动，得到了身心的锻炼和情感的滋润。
四、教学反思本次活动采用了团队合作的方式，让学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了自己的才华。
在活动中，教师通过给予指导和提示，帮助学生们顺利完成了任务，并通过投票选出最佳的礼物和最出色的团队，激励学生们进一步发挥自己的才华和创意。
但是，在活动过程中，一些学生对于创意的发掘和表现仍然有些局限。
因此，在今后的教学实践中，需要教师更加灵活地采用不同的方式，帮助学生进行创意发掘和表现，进一步提高学生的创造力和表现力。
《新年的礼物》教学设计【四篇】
《新年的礼物》教学设计【四篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《新年的礼物》教学设计【四篇】《新年的礼物》教学设计篇1活动目标：1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。
统编版道德与法治一年级上册16新年的礼物(教学设计)
1、身体变化
先从身体变化来看，我们可以请爸爸妈妈帮我们量一量身高、称一称体重，发现有什么数据变化了吗？
播放图片和音频：我变重了3千克，我长高了2厘米。
除了数据这样直观的观察方式，我们还有什么有趣地方法可以试试呢？
出示图片：衣服、鞋子、手印、照片的对比。
结合音频，得出结论，我们变高了，脚长大了，手变大了，也进入了换牙期。
16新年的礼物（教案）-部编版一年级上册道德与法治
选题意图
一年级上册第四单元第四课《新年的礼物》是本学期最后一课，这一课的第一个知识点是新年的收获。本课内容为回顾一年，总结成长的收获。从本知识点出发设计本微课，从身体变化（直接测量与有趣的对比）、学习进步（图片与音视频）、生活本领（融合美术游戏）三个方面分别引导学生做出属于自己的总结。微课结构为情境引入，帮助“小明”解决“长大是什么”的问题，通过三方面总结，其中以美术游戏与“时间胶囊”储存心愿为桥梁，用绘本故事《长大就是…》再次总结，旨在帮助学生回顾成长收获，获得信心，用积极乐观的心态许下心愿，面对新的一年。
总结今天一起回忆的三个方面的收获，感悟成长。
播放视频，总结成长。
呼应开头小明的问题，解决问题。
用有趣的作业形式——“时间胶囊”储存心愿计划，让同学们树立对自己的期盼，形成计划，并树立积极乐观的生活态度。
播放音频：他们都学会了不同本领。我也要学更多本领……
那么，我们知道成长是什么了吗？播放视频：长大就是……
总结：是的，同学们，这一年大家都有很多的收获。（出示图片：身体长大了、生活进步了、学习提高了）
四、学习任务布置
接下来，我们一起来写出对明年的期盼，把心愿纸放进时间胶囊，让我们约定，明年这个时候，一起打开时间胶囊，看看今年的心愿实现了没有。
16新年的礼物教案
16新年的礼物教案
一、教学目标
1. 让学生了解新年的礼物，了解新年礼物的含义和象征意义。
2. 让学生学会欣赏和接受新年礼物，并懂得珍惜和感恩。
3. 培养学生的社交礼仪和团队合作精神。
二、教学内容
1. 新年的由来和意义。
2. 新年礼物的种类和象征意义。
3. 如何接受和欣赏新年礼物。
4. 社交礼仪和团队合作精神的培养。
三、教学重点与难点
重点：新年的由来和意义，新年礼物的种类和象征意义。
难点：如何接受和欣赏新年礼物，社交礼仪和团队合作精神的培养。
四、教具和多媒体资源
1. 投影仪和PPT课件。
2. 新年礼物的图片和视频。
3. 社交礼仪和团队合作的视频或图片。
五、教学方法
1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的关于新年的知识，如新年的由来、意义等。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。
3. 学生活动：让学生分组讨论新年礼物的种类和象征意义，以及如何接受和欣赏新年礼物。
4. 教学评价：通过小组报告、观察、口头反馈等方式进行评价。
六、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于新年的视频或歌曲，引导学生进入新年的氛围。
2. 讲授新课：讲解新年的由来和意义，介绍新年礼物的种类和象征意义，以及如何接受和欣赏新年礼物。
3. 巩固练习：让学生分组讨论，每组选择一种新年礼物，讨论其象征意义，并设计一份感谢卡，表达对送礼人的感激之情。
4. 归纳小结：总结本节课的内容，强调新年礼物的象征意义以及如何珍惜和感恩。
16 新年的礼物》教学设计(1)
16 新年的礼物》教学设计(1)教学目标：1.激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度，通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点。
2.培养学生对自己进行阶段性小结的惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确，正确认识别人，互相研究，共同进步。
3.培养学生勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学重点：通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。
教学难点：培养学生勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学课时：1课时教学过程：1.谈话导入老师介绍上节课布置的任务，让学生展示自己制作的新年贺卡，并点评学生有展示欲望的特点，同时做好前后衔接。
老师引导学生思考为什么贺卡上没有写字，学生们表达了自己的想法。
2.家长、老师眼中的你老师播放了采访录像，让学生了解家长和老师对自己的评价，引导学生正确看待自己的优缺点，同时考察学生对批评的正确态度。
3.学生谈感受老师让学生谈谈自己的感受，选取两个有典型性的学生进行分享。
通过学生的交流，加深学生对自己的认识和理解。
教学反思：本节课通过多种方式，让学生了解自己的优缺点，接受别人的客观评价，培养学生的自信心和积极进取的态度。
同时，通过采访录像和学生的交流，让学生更好地了解自己在家长和老师眼中的形象，同时考察学生对批评的态度。
整节课设计合理，引导学生思考和表达，达到了预期的教学目标。
___: In the eyes of parents and teachers。
you have made a lot of progress。
From not knowing how to listen in class to now being able to sit still for 35 minutes。
with your small eyes focused on the ___ how to do homework to now writing ___ to now being able to do it according to the ___ to now being able to help them with things。
《16 新年的礼物》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
16 新年的礼物（教案）
1. 教学目标
1.了解新年礼物的种类和意义
2.发挥想象力，进行创造性思考
3.提高语言表达和交流能力
4.培养团队协作精神
2. 教学准备
1.PowerPoint课件
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料
3.新年礼物相关的图片、视频等资料
3. 教学过程
3.1 导入环节
教师播放一段介绍新年礼物的视频，结合视频内容引导学生谈论新年礼物的种类和意义。
3.2 学习任务
学生被分成小组，根据教师布置的任务，开展小组讨论和创意构思。
任务一
根据自己的兴趣和爱好，设计一款新年礼物，并画出样图和说明。
任务二
分析新年礼物的价格和材料，制定一个购物清单和预算计划。
3.3 小组展示
每个小组选出一位代表，介绍小组的设计和购物计划，其他小组进行点评和评选。
3.4 总结点评
教师总结本节课的主要内容，让学生回顾课堂所学的知识和技能。
4. 教学反思
本节课通过小组合作和个性化创新的方式，培养了学生的想象力和创造力，同时提高了他们的语言表达和交流能力。
通过评选和点评活动，激发了学生的竞争意识和团队协作精神。
5. 课后作业
1.用一句话总结本节课的重点内容。
2.实现自己设计的新年礼物，并将制作过程拍摄下来，准备下一节课的展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16 新年的礼物
学校: 掇刀区白庙小学姓名: 冯丽娟学科: 道德与法治
年级: 一年级上册章节: 16 新年的礼物
教学目标
1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
教学重难点
发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学过程
一、新年的收获（一）我的身体长大了 1.昨天老师请小朋友回家量身高，称体重，和去年相比，你发现了什么？预设（1）个子长高了，小乐长高了3厘米了。
你长高了几厘米呢？预设（2）体重增加了，子涵的体重增加了5斤呢。
2.除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？出示图片（1）我们的脚变大了，幼儿园的鞋子穿不下了。
出示图片（2）以前的衣服穿不上了。
出示图片（3）你看看小华上幼儿园时和现在的小手印，你发现了什么？出示图片（4）你们看小丁和笑笑的照片，乳牙都掉了！ 3.学生展示带来的实物，交流分享。
4.这一年可是特殊的一年，你们从
幼儿园来到了小学，身体也随着时间在悄悄地发生着变化，我们长大了，高兴吗？那就大声地对自己说：“我长大了！”（二）我的学习进步了这一年，我们不光身体长大了，学习上的进步也不小。
你看，我们会读很多书了。
1.出示绘本《长大这件事》。
2.
请同学开小火车朗读绘本片段。
3.好有趣的一本书，课堂上只能读几页，剩下的希望小朋友课后再看。
你课外又读了哪些书呢？
预设（1）你读了《蚯蚓的日记》，这本书太有意思了。
预设（2）你读的是《爷爷一定有办法》，这可是经典的童书，值得一看。
4.你们能读很多书了，真好！这一年，你们在学习上还学会了哪些本领？预设（1）你会背课文了，你做了小主持人，你学写毛笔字了，你会跳绳了。
预设（2）呀，你真棒，从一个不会到每分钟能跳绳80个，老师都佩服你。
（5）你们学习上的新本领可不止这些呢，你们看。
播放学生学习进步的照片。
（三）我的生活本领更强了 1.出示活动任务，手指卡上写本领。
2.分享交流说本领预设（1）出示：学生展示自己新学会挂红领巾本领的手指卡：这位同学最拿手的新本领是挂红领巾了。
会这样新本领的孩子请举手。
预设（2）出示：新学会摆碗筷的手指卡：请问家里哪餐饭是你摆碗筷的啊？ 3.你们的新本领可多了，你们看……播放孩子各种学会新本领的照片，同时播放家长夸奖孩子的录音。
师：看了照片，你有什么想说的？采访照片中的同学：听了大家和父母的夸奖，你的心情怎么样？ 4.你们真能干，每个人在这个学期都有自己的收获和进步，在身体、学习、生活，各方面都有收获，你们真棒！（板
书：身体、生活、学习） 5.听了大家的发言，看了照片，你发现了什么？心情怎么样？预设（1）我们每个同学都有进步。
预设（2）我心里很高兴，美滋滋的。
预设（3）我们在身体、生活、学习各方面都有收获，不愧是小学生了。
师：看来，这一年每个人都在长身体，学本领，收获真不少。
这就是我们收到最珍贵的新年的礼物，让我们一起来读读课题。
揭示课题。
二、收获哪里来（一）分析学会新本领的原因 1.丁丁也读一年级了，他在学跳绳，你看，他怎么了？是啊，丁丁碰到困难了，但是妈妈来安慰他。
（出示妈妈安慰她的图片) 2.分析自己学会新本领的原因你们这些新本领是怎么学会的呢？预设（1）哦，靠的是自己每天的不断地努力。
像他就是每天坚持练习跳绳才学会的。
预设（2）靠的是不怕摔倒的精神才学会的溜冰。
3.在你学本领的时候，有没有得到过别人的帮助呢？预设（1）你碰到了难题，是同学帮助了你。
她不仅教你方法了，还给你做示范。
你学会了吗？预设（2）每天陪着你一起练习跳绳，还鼓励你，这样你就慢慢学会了，是吗？师：孩子们，我们学习新本领离不开自己的努力，也离不开别人的帮助，只要做到这两点，每个人都可以得到进步。
4.同学们，上了今天这一课，你有什么收获吗？师：今天我们总结了这一年在身体、学习、生活各方面的收获，看到了自己的成长。
希望明年，通过自己的努力与别人的帮助，可以学到更多的新本领哦。
课外作业：制作一张空白的新年贺卡（祝福语空白为下节课准备）。
板书设计
16 新年的礼物送上祝福许下心愿
教案导出时间：2019/11/15 16:10:16。