七上8节对图片的操作蒙萌5优秀教学教案说课稿

初中七年级上册《对图片的操作》教案
新课教与学
新课教与学
任务二：插入自选图形
引：如果想在文章里插入一个圆柱图形，
如何实现呢？
学生通过导学案，小组合作，自学相关
内容，动手操作。

请学生上台来演示。

教师在这个过程中巡视了解学生自学的
情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别
的学生。

拓展：
如果要将文章的标题设置为艺术字，如
何实现呢？
任务三：图片的调整
打开插入的剪切画后文档，引：这个带有
图片的文档不太美观，我们要适当的对图片
进行调整，使之配合整个文档的排编。

通过导学案，小组合作，自主学习。

1、调整图片：1）用鼠标直接缩放图片
2）设置“图片格式对话
框”精确调整
2、修改图片:“格式”选项卡，编辑。

3、设置图文混排：弹出的快捷菜单中，
选择“文字环绕”选项，编辑。

教师巡视，个别问题，个别指导。

每组可找出一名完成较好的同学，广播操
作。

根据实际操作问题，进行提问，并解决。

没有完成的同学继续操作练习。

学生小组合作，
自主学习。

同学上台演示
操作
学生操作
思考
通过导学，小组
合作自主学习。

小组长课帮助本
组同学。

学生操作练习
培养学生自主
学习的意识，增
加同学的荣誉
感。

在第二个任务
的基础上，把任
务升级，让学生
自己探索自主
学习，拓展知
识，提高操作水
平。

通过小组合作，
自主探究，使学
生掌握图片的
调整的实际操
作方法。

巩固所学知识，
也提高学生审
美观。

实践运用学生操作教师在电脑桌面上提供的文件包素
材（一篇文章及几张与之相关的图片）。

教师提出要求：
1、所选的图片要和内容有一定的联系。

2、图和文的大小比例要适当。

3、鼓励学生自己来创作图片，这样比较有个
性。

让学生欣赏别人的作品，然后每组推荐一名
学生，展示作品，说说创作意图和独特之处，
小组间进行相互评价，比一比谁的设计更出
彩。

学生对工具栏中
的功能自己探索
研究使用。

学生可以根据自
己的喜好来装饰
自己准备的文
章。

学生自由浏览其
他同学的作品，
互相品评，互相
欣赏
通过自己的加
工，创作出属于
自己的“艺术
品”。

培养了学
生获取和处理
信息的能力，激
发学生创作积
极性。

让学生学会求
知，动眼观察、
欣赏、评析、动
脑思考、探索，
发挥学生的主
体作用。