三年级下语文教学实录绿色的歌_语文A版

三年级下语文教学实录绿色的歌_语文A版
导入
1、我们来听一种奇异的歌声，你能听出是哪种昆虫发出的声音吗？
2、介绍蝈蝈的相关知识，假如要你给蝈蝈的歌声取个好听的名字，你会取什么名字？
3、今天学习《绿色的歌》。

板书课题。

什么缘故歌声是“绿色的”？
摸索题：课文写了谁的歌声是绿色的？
齐读课文，熟悉课文内容
说说每一段写了什么？
第一自然：写蝈蝈在豆花盛开的季节不停的唱歌
第二自然：写蝈蝈的歌专门好听
第三自然：写蝈蝈自由悠闲地唱歌，许多动植物都在听
第四自然：颂扬蝈蝈的歌
3、师，文章真美呀！令老师沉醉了，相信你们的汇报会更令老师自豪，哪位同学先来介绍一下蝈蝈的模样？
指名回答
1、生：豆花庄的小唱歌家们,长眉毛,短胳膊,……又那么真挚.(师：你找得真认真，还有哪位同学和他找的是一样的句子？
师：你也来读一读。

你的声音真好听，豆花庄的小唱歌家们长眉毛，短胳膊，、、、、、、课文中还写了他什么模样吗？
2、生：他们穿着小绿褂，蹲在、、、、、、咯咯咯！
师：你读得真好，还有谁想和他比一比？请生再读句子。

读了那个句子你们发觉了什么吗？
生：这是个拟人句，
师：你从哪些词语里看出来的？
生：穿着，蹲在，唱着。

师：它们差不多上些什么词？（动词）你们真棒，真是火眼金睛呀。

师：作者把这些表示动作的词语放到那个地点来写有什么好处呢？
生：使句子更形象，生动，把动植物写得栩栩如生，活灵活现。

师：你们说得真好，把动、植物当做人来写，这确实是拟人的写作方法，目的是使文章更生动、形象。

小孩们你们能不能仿照这种写法说上几个拟人句？
指名回答
师：你们的句子真美，我的眼前看起来就显现了这些小动物可爱的身影。

师：小动物们那么的可爱，蝈蝈们更是那么自然，那么朴素，什么时候才是他们最快乐的时候呢？
生：豆花盛开的时候、、、、、、，你们是从哪个从哪个自然段明白的？引出第一自然段，老师来把它读一读，同学们认真听。

豆花chéng开的时候、、、、、、、
生：指出错误
师：你们真棒，听的真认真。

谁能告诉老师“它在那个地点应该读哪个音？
生：读shèng开
师：原先豆花盛开的时候是我们小蝈蝈最快乐的时刻，蝈蝈那么快乐，同学们快乐吗？我们带着这种快乐的心情再来读一读第一自然段。

（齐读）过渡：小蝈蝈这么可快乐，这么可爱，它的歌声如何样呢？请同学们默读课文第二自然段。

幻灯片找出文中的中心句，用“﹏﹏”划出描写蝈蝈歌声动听的句子。

1、师：谁能把答案告诉老师？生：他们唱的歌都专门好听。

师：这是这一自然段的中心句，也叫总写句。

他们的歌如何样好听呢？
生：早晨,……圆润晶亮，
师：这是个什么句?
生：比喻句
师:把什么比做什么?生：把歌声比作露珠
师：露，前面我们讲过是个多音字，做名词时读lù,露珠，露水。

做动词时读lòu，露出，露马脚。

师：老师这有道小题目，相信难不到同学们。

小练笔：东东想把荷叶上的（）水泼到明明身上，不小心却（）了马脚。

师：早晨，他们的歌圆润晶亮，他们的歌还如何样的好听？
生：午后,
师：那个地点把什么比做什么？
生：歌声比作渠水。

师：傍晚,他们的歌声又是如何样的好听？
生：傍晚，
无忧无虑是什么意思?没有丝毫忧愁和顾虑,形容心情舒服.
引读:它们的歌真是太好听了。

早晨,凉风习习,大地一片朝气蓬勃,蝈蝈儿在豆叶上唱歌,看起来迎接这美好一天的开始.
时近中午,太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，小鸟不知隐藏到什么地点去了；小草小树们都低垂着头。

天色慢慢暗了,晚霞染红了天空,放牛的小孩伴着悠扬的牧笛声,在妈妈的唤声中赶着牛儿向家里走去。

生：傍晚，
过渡：“他们唱啊，唱啊，他们唱歌什么呢？（唱歌自己无忧无虑的生活），他们还会唱歌什么呢？（唱歌生活多么美好，唱歌大自然）是呀，它们的感情又差不多上那样的真挚。

师：真挚是什么意思？反义词是？
师：小蝈蝈们的感情那么的真挚，相信我们（三）2班的同学感情也专门真挚。

接下来我们全班同学一起来读读第二自然段，读出那份真挚的感情。

师：从你们读书的声音中。

老师明白我们班一定是个齐心协力的班集体。

师；老师还想请个同学来背背那个自然段，看谁的经历力最好。

引导背诵：有谁在音乐声中来背背那个自然段？
指名背诵
3、过渡：小孩们，这么无忧无虑的歌声，这么欢乐的歌声，你喜爱吗？你想去听吗？我们该到哪里去听呢？
师：下面我们一起来读一读第三自然段，圈出都有哪些观众。

反馈：
找到答案的同学请举手。

他们在哪儿唱歌？有哪些观众？这些观众听了蝈蝈唱歌后会说些什么？假如你确实是这些观众中的其中一位，你想说些什么呢？
师：老师也想当听众，请你们把第三自然段读出来，让老师来听听这精妙的歌声。

师：确实是太美了，太动听了，
4、师: 你听到他们唱和是一首如何样的歌？
生：我听到他们唱的是一支( ),在绿色的歌里,看起来还飘着金色的梦,那么优美,那么令人向往……
师:通过学习，你什么缘故给文章取题叫“绿色的歌“吗？
生:是因为作者向往绿色,向往大自然那恰静,优美的生活.
师：题目叫“绿色的歌“，那”金色的梦“又是如何回事呢?
生;作者由绿色想到了收成的季节,想到了硕果累累的秋天.
师；是啊，春天万物复苏，它们在春雨的滋润下强壮成长，到了秋天，人们脸上挂满了丰收的欢乐。