语文中考突围话题作文要注意问题作文课件
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语文：中考突围-话题作文的多角度构思(作文课件)
构 思 角 度：
角度① 师生之间、家长与子女之间、同学之间要加强沟通。 角度② 企业必须主动了解客户的需要。 角度③ 国际间的沟通：世界正走向对话与合作，不同种族、 不同宗教、不同国家的人需要互相沟通，互相了解。 角度④ 沟通的作用：能消除矛盾，形成和谐的关系；能了解 实际情况，互相适应以便更好地合作；还能有效的激励他 人。 角度⑤ 沟通是21世纪重要的人才素质；善于沟通是一种领导 艺术。 角度⑥ 不善于沟通会产生种种弊端，比如容易产生自傲或自 卑等心理问题；比如会影响自身专业才能的发挥。 角度⑦ 沟通帮助“我”顺利地解决了某次冲突。 角度⑧ 人与自然的沟通：亲近自然，爱护自然，建设一个美 丽温馨的家园。
构思训练题目： 构思训练题目：
王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居家的路上， 他想，邻居会把斧头借给我吗？那把斧头可是他 新买的，他舍得吗？他本来就不是一个大方的人， 上次我向他借犁，他说犁坏了，这一次他肯定不 会借给我的。一把斧头都不肯借，这样的邻居也 太无情无义了，这算什么邻居！王生边走边想， 越想越气，于是他怒气冲冲地敲开邻居家的门， 对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭 头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。 要求：王生的问题出在他与别人缺少沟通。“沟 通”在我们的学习、生活、工作中，在整个社会 中都很重要。请以“沟通”为话题，选择你最擅 长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的 文章。
• 读了上述材料，你一定感受到一种撼人心魄的力量，一定体会 到什么叫强烈的责任感。请你以“责任”为话题写一篇文章， 文体自选，题目自拟，600字左右。
文贵求新 思贵求异 ——话题作文的多角度构思
自拟题目 “三自”方针 自选文体 自主立意
2002年
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖， 生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以 激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声就是一种肯定， 激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声就是一种肯定，是 一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌， 一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自 己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题， 己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题，自选角 写一篇文章。 度，写一篇文章。 要求： 可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容， 要求：⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你 的真情实感。 自拟一个题目，文章最好不少于600 600字 的真情实感。⑵自拟一个题目，文章最好不少于600字。
27语文中考突围话题作文要注意的问题(作文)PPT课件
抓关键词审题
关键词——“你与书的交往过程”
1、要写自己的，不能写别人的 2、要以书为友，写得有较强的抒情性，
读来有亲切感 3、要写出“过程” ，最好写散文或记叙文
关键词——“对书的思考”
1、要以写对书的感悟、体验以及书对我的 启迪、教益为主
2、文体上最好用随笔、杂感或议论文
问题之三：
题目过大 下笔千言 离题万里
3、正文先以两小节为“情结与书”作铺垫，然后采用 总分的方式依次写自己随着年龄的增长与书交往 的感情更加深厚的体验。每一段结束都有一句话 作小结，段内层次也非常清晰。
4、语言上，整散句结合，修辞手法灵活运用，名言 警句引用恰当好处，文采亮丽，内容丰富。
文体较为明确，基本符合题意， 感情健康，中心较明确，内容较具 体，结构完整，条理较清楚，语言 较通顺。
指导与讲评
什么是话题作文？
是在一定的事理或情境材料的基础 上，用一段提示性语句，提出一个大家 都了解并感兴趣的话题，围绕这个话题， 寻求可以直接描述或议论的对象，以启 发写作者运用多种思维方法，调动多种 表达方式写出文章的一种作文形式。
典型话题设计：
人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。 从幼儿到高中，我们时时与书交往，对有趣的卡通 书，对深奥的哲理书，死板的教科书，讨厌的参考 书，等等，都会有过接触。在这个过程中，一定会 有一些“故事”发生，之后就会有一些属于自己的 思考。如为了一本武侠书面壁罚站，为了一本好书 而废寝忘食。我们的心智在与书的接触中慢慢成熟， 不再关注感性的故事而多了一份理性的思考。请你 以与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一 篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
语文：中考突围-考前话题作文指导(好)(作文课件)
3
朦胧中，我听到一个从远方传 来的声音，如此柔和，如此悦耳： “孩子，振作起来，不要畏惧困难， 不要忘记村民的嘱托，更不要忘记 你用生命许下的诺言。站起来吧我 的孩子，生命的征途中弱者永远不 会成功。”两滴眼泪滑过我的脸庞， 羞愧与委屈的驱使下，我放声哭起 来……
4 寒风夹着雪如刀般割着我的脸，锋利的冰凌刺伤 了我的手，冰坨缚束着我赤裸的双脚，走到半山脚时， 一只凶猛的雪鹰向我发起了进攻。它用锐利的齿和喙 啄食我的皮肉，巨大的翅膀扇起风雪刺进我的双眼。 我举起弓弩准备射它，但它却以闪电般的速度闪开并 啄下了我手臂上的肉。血，殷红的血滴入雪中，剧烈 的疼痛折磨着我，我似乎没有气力了，想要倒在脚下 鲜红的雪中，然而我很快又清醒了，充满了力量，因 为我看到山顶上的那座天神的圣殿。我用尽全身气力， 拉满弓，朝那再次进攻我的雪鹰射去。一声惨叫—— 它被我射中头部后栽了下来，很快便没了呼吸。我埋 葬了它，尽管它啄食过我的血肉。我埋葬它，是感叹 生命在这雪山颠峰中存活的勇气。
1 “ 孩子，朝着那日出的方向走吧。 在那东天的尽头，是天神的宫殿，天 神的法坛，燃着神圣的火焰。孩子， 去吧，带回那生命的火种，带回那挚 热的希望。真神会赋予你勇气和力量， 启明星会照耀你前进的方向。孩子， 我们会为你祈福，你的生命，会在火 种的照耀下变为永恒……我望着法老 期待的眼神，按按身上的弓弩，背着 那用生命许下的誓言，在村人的欢呼 声中，我踏上了茫茫征途。
人性是人类的标志，个 性则是每个人独有的灵魂。 人性犹如人的四肢躯体。 标准而统一；个性却似人 的五官外貌，各有特点， 绝不千篇一律。譬如梁山 好汉中的林冲与鲁智深：
林冲： 个性特征：大肚水壶。 实例证明：
某年某月，蝉声群起，娇阳四射。林冲骑马飞奔在林阴大道上。因为有 紧急公务，他快马加鞭，日夜兼程。这一日，他骑马走了一程，正要纵 马转向，前方突然拐出一套官轿。林冲眼疾手快，赶紧勒马减速。但因 马速过快，他用力过大，连人带马一起跌倒在地。他忍痛爬起，心里埋 怨轿子的主人来得太突然。“嗨，多一事不如少一事”，便自认倒霉， 低头牵马想绕道而过。谁知刚要抬脚，轿内传出一声大喝：“呔！大胆 刁民，有眼无珠，胆敢冲撞朝廷命官，给我跪下！”林冲心中一惊，又 气又怒，但强压怒火，拱手作揖道：“小人林冲，因有公务在身，不慎 冲撞大人，多有冒犯，敬请原谅。”话音未落，只听“呼”的一声，轿 帘被掀开，从里面跳出一人，原来正是高俅那厮。真是“冤家偏路窄， 狭道总相逢”。高俅手指林冲，厉声道：“我道是谁，原来是草包教头 林冲，不在家里看家护院，倒外出瞎蹓，却是为何？”林冲低头不语， 拳头却早早攥起，慢慢又悄悄松开。心道：
语文中考突围联想与想象作文课件PPT(完整版)
众人也深感受了愚弄，纷纷指责８号小姐。吕强口气很硬 的说：“叫你们老板来！”
一听要叫老板，８号小姐懵了，苦苦哀求说：“诸位先生， 你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒鱿鱼！实话说，我 压根儿没给你们报这个菜！”众人都怔住了。郑张不解地问： “你为什么不报？”
没想那８号小姐竟跪了下来，哭着说：“郑书记，我没什 么意思，只是想让你省点儿人，来省城打 工才两年！”
实话说，我压根儿没给你们报这个菜！
照样子再狼来几没个有，回想不过出神，来我就，不但客觉气了得！自己肯定错了，因为他在狼群里总是认错的。于是，他开始制造第二 尝个你借的口东：西，“是反我正看得你起是你个，你坏别东他西妈的，给你脸去不要年脸在！背后骂我。”
两情若是久长时，只能在朝朝暮暮。
路上摔了小一羊跤，以妈胜妈利流了者很的多姿血！态哈哈地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误：“亲爱的狼先生，去年我还 《小没坚姐有持 也出到又生底些未慌呢必恐！胜，所利急》急以出去去年，《不东我一施不时效会又颦急之在急美背回》后来，骂抱你歉。地说”：“先生，实在对不起，今日的‘霸王别姬’一缺料了！ 因十为几十 个几科再个处蠢人级都干的是部狼颖齐这河刷人刷时，望也又着有全跪说在些家地恼乡板羞话上，的成室小怒内老，就乡充，加满惊上了诧饥颖万河分肠气，辘息许。久辘许，久就没人露说出话了……凶相，准备弱肉强食。小羊看出了端 两倪情，若跳是久上长一时块，只长能着在青朝朝苔暮的暮岩。石，摆出一个演讲姿势，对狼说：“亲爱的狼先生，你要吃我，我是没有 郑意张见不的解，地问只：怕“我你为的什叔么公不报不？同”意呀！”
语文中考突围联想 与想象作文课件
衡
思想内容
量
文
语言表达
章
（包括语言简明连贯得体、各种描写
的
一听要叫老板，８号小姐懵了，苦苦哀求说：“诸位先生， 你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒鱿鱼！实话说，我 压根儿没给你们报这个菜！”众人都怔住了。郑张不解地问： “你为什么不报？”
没想那８号小姐竟跪了下来，哭着说：“郑书记，我没什 么意思，只是想让你省点儿人，来省城打 工才两年！”
实话说，我压根儿没给你们报这个菜！
照样子再狼来几没个有，回想不过出神，来我就，不但客觉气了得！自己肯定错了，因为他在狼群里总是认错的。于是，他开始制造第二 尝个你借的口东：西，“是反我正看得你起是你个，你坏别东他西妈的，给你脸去不要年脸在！背后骂我。”
两情若是久长时，只能在朝朝暮暮。
路上摔了小一羊跤，以妈胜妈利流了者很的多姿血！态哈哈地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误：“亲爱的狼先生，去年我还 《小没坚姐有持 也出到又生底些未慌呢必恐！胜，所利急》急以出去去年，《不东我一施不时效会又颦急之在急美背回》后来，骂抱你歉。地说”：“先生，实在对不起，今日的‘霸王别姬’一缺料了！ 因十为几十 个几科再个处蠢人级都干的是部狼颖齐这河刷人刷时，望也又着有全跪说在些家地恼乡板羞话上，的成室小怒内老，就乡充，加满惊上了诧饥颖万河分肠气，辘息许。久辘许，久就没人露说出话了……凶相，准备弱肉强食。小羊看出了端 两倪情，若跳是久上长一时块，只长能着在青朝朝苔暮的暮岩。石，摆出一个演讲姿势，对狼说：“亲爱的狼先生，你要吃我，我是没有 郑意张见不的解，地问只：怕“我你为的什叔么公不报不？同”意呀！”
语文中考突围联想 与想象作文课件
衡
思想内容
量
文
语言表达
章
（包括语言简明连贯得体、各种描写
的
【突破作文】中考语文突围 故事话题写作课件
1.开发思路的能力 2.确定主题的能力 3.选取题材的能力 4.想象能力 5.驾驭文体的能力 6.创新能力
要求：
选择恰切的角度，论据充分，自 拟文题，提炼一个正确的观点，完成 一篇600字左右的作文
选择角度 提炼观点
选择题材
证明观点
根据所选材料和观点， 拟一个恰切的文题
辩论题目：人多力量大
正方： 曲云鹤 单俊青 王柄钧 反方： 王子程 林子程 吴阳芳
Байду номын сангаас
巧妙构思 完美组合 成就佳文
写好话题作文必须具备的六大能力
老师讲故事：
一天，美丽的大山里来了一只狼，狼饿极了，想找食 吃，它遇到了一群猫。数了数，有15只。这么多的猫把它 吓了一跳。可狼实在饿极了，就壮着胆子向一只猫下了手。 猫虽然挣扎，但没有用。其他的猫没有给予帮助。结果狼 饱餐了一顿。狼很得意，于是每天吃一只猫，一连吃了15 天，狼吃的又肥又大，很骄傲。 狼吃完了猫，又四处找食，走了很远。正当饿极之时， 又看到了一只大猫。狼很高兴。心想：虽然这次只有一只， 可看起来大，可以吃很多天。狼冲上来就咬，结果这只猫 不但力气大，而且也很凶猛，反过来把狼打倒在地。狼直 到死也不知道这只似猫的东西原来不是猫。大猫非猫而是 老虎。一只大老虎的力量大过15只猫。
【突破作文】中考语文突围 议论文拟题六要课件
3、钱，是许多人向往的东西，在市场经济不断发展 的今天，人们肯定金钱的作用，只要是劳动所得，我 们也大可不必谈钱变色。假如人们的精神生活很充实， 又靠自己的劳动所得把物质生活安排得较为丰富、舒适 ，这又有什么可非议呢？但是幸福绝不能单纯地建立在 金钱之上，仅仅由金钱支撑起来的幸福是不牢固的，也 不会美满的。我们这一代青年人应该追求和向往真正的 幸福，应该用崇高的理想和美好的情操作为幸福的支柱。
•
五、整齐
如果文题内容较多，可
运用对偶或对举的手法，
显示出整齐之美。如 《走出呵护 ·展翅蓝天》、 《公仆·公款·公愤》。
示例：
为金钱正名
1、“金钱是万恶之源”。以此句引出话题：人们看 惯了对于金钱的疯狂追逐和攫取而衍生的种种罪恶， 故有此说。
2、议论：金钱对于人生须臾不可缺。举例，如居家 过日子，失学儿童的几载学费，事业上的必要用度， 等等。金钱用于人生一切有价值的事业，不仅不是 “万恶之源”，而且还是“万善之本”。它除去了 骄奢者的荒唐与不洁，体现为公正与善行。如果我们 在不得温饱的人们面前谈论金钱的肮脏，是不会有 听众的。
3、深入议论：为金钱正名。举美国影片《辛德勒的 名单》为例：辛德勒用一笔笔钱买能通纳粹党卫军， 保护上千名犹太工人免遭杀害，他的钱没有一点肮脏。 4、结论：在这个世界上有各种各样的人，其动机各 有不同，有像恩格斯批判的迷恋金钱的庸人，也有像 辛德勒那样高尚的人。所以对金钱应有正确的认识。
语段精选：
二、鲜明（明确）
真是它的错？ 论“水” 论“电子游戏” 谦虚
文题要清楚地向人透 露文章的议论话题、 大致内容乃至基本观 点，使人一看就明白 文章的论题，或者是 文章赞成什么，反对 什么。
三、简洁
怎样能使一滴水永不蒸发？ 一滴水与大海带给我的启示 老师真的是为我们好吗？
中考语文突围 审好题立好意课件
例文呈现2
打造自己的天空
漫步在校园的林间小路上，享受着夏日的凉风，你一定会感到惬意。 这里优美的环境，和谐的人际关系，浓厚的学习氛围，是令人向往的。
刚来到学校的我，有着一股慕名的冲动，希望在这属于我的天地里干出 点成绩来。但我发现这里高手如云，我不算什么。但我没有放弃，凭着 自己的那一股韧劲，下决心打造出自己的天地。
生命不息， 奋斗 不止。 4、遇到阻力能发挥百倍勇气的水---愈挫愈坚的顽强品格。 5、污水----环保意识，爱护我们的 家园 。 6、汗水----做勤劳的人。 7、水的精神-----以柔克刚，滴水穿石的精神 -------
实例演习：
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果 你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究 创造，实现理想……亲爱的同学，也许你拥有了一 片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦； 也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感 到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以记忆的故事、
在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二名的 好成绩。心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后别让我参加什么比赛了，我 一出马，第一到家。”父亲笑了笑。带我去参观了省里举行的少年书法 画展。看到墙壁上精美书法，我才明白，什么叫井底之蛙，父亲领着我 一幅一幅的看，有的字气魄宏伟、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高 山、汹涌的大海、有的字如山中的小溪令人回味无穷。父亲笑着问道： “怎么样？”我握紧了父亲的手：“爸，回家摆开笔墨，我可不甘于人 后啊！”父亲又轻轻地笑了。
审好题 立好意
话题作文如何审题？
一、要吃透材料，根据命题意图确立观点
话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。 话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。 审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章 的观点。
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不动笔墨不看书。我国著名的历史学 家顾颉刚先生看书的时候，总是将自己的 看法写在笔记本里。他在《读书记》里写 道：“ 余读书最恶附会， 更恶胸无所见， 作吠声之犬。” 他写读书笔记，始于1914 年冬，到1980年12月25 日逝世， 整整66 年，从未中断。
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作文备考 注意观察周围的人、事、物，积极参加 社会实践活动，与同学、亲友交往等。做生 活的有心人，善于观察、感悟、思考，经常 写日记或练笔，记下自己的所见所闻、所思 所悟和所感，特别是那些有动情点、闪光点、 冲击力、启发性的人和事，要及时记下来， 并做出评判或写出感受。到临考前，翻出来 整理一番，记住一些典型的事例及细节，以 便在考场上整合、创造、发挥，写出富有生 活和时代气息的好文章。
写优美抒情的散文
问题之一：
文体意识淡薄， 出现“三不象”文章
提示：
不限文体 不等于不要文体
问题之二：
审题有误 偏离话题
提示：
要抓住话题中 的关键字眼
判断是否偏离话题
我的读书体验 读书的作用 我的读书经历 读书的好处 我与书交往的过程 我读过哪些书 某某书带给我的思考
（ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √）
话题作文
指导与讲评
什么是话题作文
？ 是在一定的事理或情境材料的基础
上，用一段提示性语句，提出一个大家 都了解并感兴趣的话题，围绕这个话题 ，寻求可以直接描述或议论的对象，以 启发写作者运用多种思维方法，调动多 种表达方式写出文章的一种作文形式。
典型话题设计：
人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。 从幼儿到高中，我们时时与书交往，对有趣的卡通 书，对深奥的哲理书，死板的教科书，讨厌的参考 书，等等，都会有过接触。在这个过程中，一定会 有一些“故事”发生，之后就会有一些属于自己的 思考。如为了一本武侠书面壁罚站，为了一本好书 而废寝忘食。我们的心智在与书的接触中慢慢成熟 ，不再关注感性的故事而多了一份理性的思考。请 你以与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写 一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。
读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。 ——高尔基
名人名言
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好书引人进入人生、知识、创造之门。 我国著名的数学家华罗庚，由于家境贫寒， 在父亲的杂货店干起了帮手，但他对数学酷 爱无比，靠着锲而不舍的勤奋、执着，他在 数学这坎坷的山道上愈攀愈高。他说：一本 《大学代数讲义》和一本只有50页的《微积 分》小册子，把我引入了数学的皇宫。
提示：
选好角度 找准切入 口
统本 计次
作 文 拟 题 情 况
26位同学 王桓 沈娟娟 王峰 郑璐璐 郑琴 鲍海涛 曾琦 陈俊 娄晋云
《书》 《闲书》 《书与一生》
《书与人》
《我与书》 或《书与我》
×
统本 计次
作 文 拟 题 情 况
杨娟娟《书伴我成长》 瞿涛《我与漫画书》
√ 葛洪《我与书的亲密接触》
——爱因斯坦 书是人类进步的阶梯 。 ——高尔基
书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它
小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。
——培根
读书是在别人的帮助下，建立自己的思想。
名人名言
——鲁巴金
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读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔
书籍犹如朋友，必须慎重选择。 ——黑德斯
习作的可取之处
文体较为明确，基本符合题意， 感情健康，中心较明确，内容较具 体，结构完整，条理较清楚，语言 较通顺。
中考三类卷标准
79分
习作《书》的不足：
题目—— 开头—— 内容——
语言——
结尾——
问题之五：
语言平淡 缺乏文采
提示：
增加文化积淀 加强语言修养
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在所阅读的书本中找出可以把自己引向深 处的东西，把其他一切统统抛掉。
把握文章体裁
主要表达方式 ： 记叙、描写 、抒情 、议论 说明 三大文章体裁：记叙文、议论文、说明文 文体的把握因人而异，如：
1、观察能力强，生活积累丰富 撷去生活中精彩片段 写生动感人的记叙文
2、 想象丰富
写童话、寓言或科幻小说
3、 擅长推理，逻辑思维能力强 写论据充分的议论文
4、 感情丰富而细腻
设问构思法
问题之四：
思路局促 缺少典型事例
提示：
多读书报 注重积累
以本次话题作文为例：
写书的感悟和体验，很少 能联系书中的至理名言、优美 意境、感人画面、动人场景等 等，或泛泛而谈，废话连篇， 或记流水帐，平淡而乏味。
欣赏范文： 《情结与书》
比较罗云的习作： 《
书》
范文《情结与书》的优点 ：1、遵循童年——少年——青年这条时间线索依次写
章敏西《书缘》
章跃星《好书与坏书》 胡耿琦《人有好坏，书有优劣》 赵霞《分界线》
× 冯滔滔《书，你是我课余生活的主旋
律》
缩小范围，化大为小：
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
抓关键词审题
关键词——“你与书的交往过程”
1、要写自己的，不能写别人的 2、要以书为友，写得有较强的抒情性，
读来有亲切感 3、要写出“过程” ，最好写散文或记叙文
关键词——“对书的思考”
1、要以写对书的感悟、体验以及书对我的 启迪、教益为主
2、文体上最好用随笔、杂感或议论文
问题之三：
题目过大 下笔千言 离题万里
切割话题法
缩小范围，化大为小：
在话题的前后，根据构思的需要加上限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“以大化小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如 《热爱生活》《有 意义的生活》《生活告诉我》《生活的道路》 等等。
添加成分法
缩小范围，化大为小：
例如话题“理解”，可进行思考：为 什么人与人需要理解？我理解别人吗？ 别人不理解我时，我的感觉如何呢？进 而拟题：《我们需要理解》《向……说 心里话》《……我错了》《我终于理解了 ……》《刻在记忆深处的遗憾》等等。
自己与书交往的经历，但不显得平淡、乏味。
2、标题既紧扣话题，突出作者与书的的深厚感情， 又凝练隽永，耐人寻味。
3、正文先以两小节为“情结与书”作铺垫，然后采用 总分的方式依次写自己随着年龄的增长与书交往 的感情更加深厚的体验。每一段结束都有一句话 作小结，段内层次也非常清晰。
4、语言上，整散句结合，修辞手法灵活运用，名言 警句引用恰当好处，文采亮丽，内容丰富。
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不动笔墨不看书。我国著名的历史学 家顾颉刚先生看书的时候，总是将自己的 看法写在笔记本里。他在《读书记》里写 道：“ 余读书最恶附会， 更恶胸无所见， 作吠声之犬。” 他写读书笔记，始于1914 年冬，到1980年12月25 日逝世， 整整66 年，从未中断。
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作文备考 注意观察周围的人、事、物，积极参加 社会实践活动，与同学、亲友交往等。做生 活的有心人，善于观察、感悟、思考，经常 写日记或练笔，记下自己的所见所闻、所思 所悟和所感，特别是那些有动情点、闪光点、 冲击力、启发性的人和事，要及时记下来， 并做出评判或写出感受。到临考前，翻出来 整理一番，记住一些典型的事例及细节，以 便在考场上整合、创造、发挥，写出富有生 活和时代气息的好文章。
写优美抒情的散文
问题之一：
文体意识淡薄， 出现“三不象”文章
提示：
不限文体 不等于不要文体
问题之二：
审题有误 偏离话题
提示：
要抓住话题中 的关键字眼
判断是否偏离话题
我的读书体验 读书的作用 我的读书经历 读书的好处 我与书交往的过程 我读过哪些书 某某书带给我的思考
（ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √） （ ×） （ √）
话题作文
指导与讲评
什么是话题作文
？ 是在一定的事理或情境材料的基础
上，用一段提示性语句，提出一个大家 都了解并感兴趣的话题，围绕这个话题 ，寻求可以直接描述或议论的对象，以 启发写作者运用多种思维方法，调动多 种表达方式写出文章的一种作文形式。
典型话题设计：
人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。 从幼儿到高中，我们时时与书交往，对有趣的卡通 书，对深奥的哲理书，死板的教科书，讨厌的参考 书，等等，都会有过接触。在这个过程中，一定会 有一些“故事”发生，之后就会有一些属于自己的 思考。如为了一本武侠书面壁罚站，为了一本好书 而废寝忘食。我们的心智在与书的接触中慢慢成熟 ，不再关注感性的故事而多了一份理性的思考。请 你以与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写 一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。
读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。 ——高尔基
名人名言
作文材料库
好书引人进入人生、知识、创造之门。 我国著名的数学家华罗庚，由于家境贫寒， 在父亲的杂货店干起了帮手，但他对数学酷 爱无比，靠着锲而不舍的勤奋、执着，他在 数学这坎坷的山道上愈攀愈高。他说：一本 《大学代数讲义》和一本只有50页的《微积 分》小册子，把我引入了数学的皇宫。
提示：
选好角度 找准切入 口
统本 计次
作 文 拟 题 情 况
26位同学 王桓 沈娟娟 王峰 郑璐璐 郑琴 鲍海涛 曾琦 陈俊 娄晋云
《书》 《闲书》 《书与一生》
《书与人》
《我与书》 或《书与我》
×
统本 计次
作 文 拟 题 情 况
杨娟娟《书伴我成长》 瞿涛《我与漫画书》
√ 葛洪《我与书的亲密接触》
——爱因斯坦 书是人类进步的阶梯 。 ——高尔基
书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它
小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。
——培根
读书是在别人的帮助下，建立自己的思想。
名人名言
——鲁巴金
作文材料库
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔
书籍犹如朋友，必须慎重选择。 ——黑德斯
习作的可取之处
文体较为明确，基本符合题意， 感情健康，中心较明确，内容较具 体，结构完整，条理较清楚，语言 较通顺。
中考三类卷标准
79分
习作《书》的不足：
题目—— 开头—— 内容——
语言——
结尾——
问题之五：
语言平淡 缺乏文采
提示：
增加文化积淀 加强语言修养
作文材料库
在所阅读的书本中找出可以把自己引向深 处的东西，把其他一切统统抛掉。
把握文章体裁
主要表达方式 ： 记叙、描写 、抒情 、议论 说明 三大文章体裁：记叙文、议论文、说明文 文体的把握因人而异，如：
1、观察能力强，生活积累丰富 撷去生活中精彩片段 写生动感人的记叙文
2、 想象丰富
写童话、寓言或科幻小说
3、 擅长推理，逻辑思维能力强 写论据充分的议论文
4、 感情丰富而细腻
设问构思法
问题之四：
思路局促 缺少典型事例
提示：
多读书报 注重积累
以本次话题作文为例：
写书的感悟和体验，很少 能联系书中的至理名言、优美 意境、感人画面、动人场景等 等，或泛泛而谈，废话连篇， 或记流水帐，平淡而乏味。
欣赏范文： 《情结与书》
比较罗云的习作： 《
书》
范文《情结与书》的优点 ：1、遵循童年——少年——青年这条时间线索依次写
章敏西《书缘》
章跃星《好书与坏书》 胡耿琦《人有好坏，书有优劣》 赵霞《分界线》
× 冯滔滔《书，你是我课余生活的主旋
律》
缩小范围，化大为小：
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
抓关键词审题
关键词——“你与书的交往过程”
1、要写自己的，不能写别人的 2、要以书为友，写得有较强的抒情性，
读来有亲切感 3、要写出“过程” ，最好写散文或记叙文
关键词——“对书的思考”
1、要以写对书的感悟、体验以及书对我的 启迪、教益为主
2、文体上最好用随笔、杂感或议论文
问题之三：
题目过大 下笔千言 离题万里
切割话题法
缩小范围，化大为小：
在话题的前后，根据构思的需要加上限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“以大化小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如 《热爱生活》《有 意义的生活》《生活告诉我》《生活的道路》 等等。
添加成分法
缩小范围，化大为小：
例如话题“理解”，可进行思考：为 什么人与人需要理解？我理解别人吗？ 别人不理解我时，我的感觉如何呢？进 而拟题：《我们需要理解》《向……说 心里话》《……我错了》《我终于理解了 ……》《刻在记忆深处的遗憾》等等。
自己与书交往的经历，但不显得平淡、乏味。
2、标题既紧扣话题，突出作者与书的的深厚感情， 又凝练隽永，耐人寻味。
3、正文先以两小节为“情结与书”作铺垫，然后采用 总分的方式依次写自己随着年龄的增长与书交往 的感情更加深厚的体验。每一段结束都有一句话 作小结，段内层次也非常清晰。
4、语言上，整散句结合，修辞手法灵活运用，名言 警句引用恰当好处，文采亮丽，内容丰富。