并列式记叙文 评讲

泪水见证了你的温柔。从未见过你的 泪水。你的脸上只有坚毅和严肃、岁月 折磨的刮痕。那次见了你的泪水，大而 晶莹。我们送母亲去住院。条件差秩序 乱的医院让母亲非常暴躁。我一边拉着 母亲的手一边疼惜的流泪。终于护士带 走了你和我之间的母亲。我看见你拉着 母亲的手挣扎了一下，眼里全是不舍与 担心，终于在大门关闭的一刻，我看见 泪水从你的眼眶流了出来，写一个人物，我们应该围绕人物 的性格选择细节。人物性格是复杂的，往 往有着多个侧面，那么，要展现一个人复 杂的性格，就应该从两个或者两个以上的 侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立 体。
主体部分将人物性格分解成二至三个 方面，各用一句总领句作为每段的开首句 和段旨，几个方面共同为展现人物性格服 务。
沉默见证了你的孝义。母亲的疯病让爷爷奶奶对 我们不满。面对脾气暴躁的爷爷，你低下了头， 爷爷在训斥你，训斥你不听他的话，和母亲离婚。 你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。那次爷爷闯 了祸，家人、大伯都指责他。你仍旧沉默地借了 钱给爷爷弥补过失。我看到了爷爷看你背影时的 那份歉意和爱怜。我看到爷爷眼神中的感动，看 到爷爷也开始帮忙照料母亲，我看到你用孝义填 满了一个家庭幸福的空位。
伤痕见证了你的坚强。永远忘不了你跪拜邻居请罪时的 一幕。这是你的伤痕。他们都知道。母亲的疯病又犯了， 失手打了邻居，人家吵着上吊自杀，我们急的不知所措， 你许久沉默后，带上我们上邻居家磕头道歉，我懵了，一 个经常教育我“人穷志不短，男儿膝下有黄金”的父亲下 了这么个决策，但我服从了。当我们跪下时，全屋子的人 震惊了，而我的心在滴血，我看到七尺男儿沉下了头，我 听到那微微的一声叹息，但我更看到了你的大义与坚强。
包容的“六尺巷”，给人温暖
那是个鸟语花香的春天，我手里握着刚刚用压岁钱买的蝴蝶发夹，心 里美滋滋的，那种得意劲甭提了。我一蹦一跳地跑向学校，准备向好 友兼闺蜜妍妍好好地炫耀一番。晨曦照在身上，暖暖的很舒服。快步 跑进教室，熟络的走到妍妍的座位旁，笑眯眯的把我紧紧握在手里的
珍贵发夹递给了妍妍，妍妍惊叹不已，开玩笑地说道：“不错啊，送 我吧！”说着，便把手高高举起。由于她比我高出一个头，我怎么够 也够不着，于是我就使劲的摇她的手。“吧嗒。”妍妍被我晃得头晕 眼花，手一下子没抓紧，发夹掉了下来，华丽丽地碎了一地。我刚花 了一百大洋买的发夹，就这样子虚乌有了。我想发火，但一想，妍妍 又不是故意的，犯不着为一点小事大吵大闹。包容无限大，和谐诗中
并列式记叙文
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来 展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人 叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列 关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结 构。
并列式记叙文的基本结构
开头（要出现点题句） 紧扣题旨的总领句（1）+事例 紧扣题旨的总领句（2）+事例 紧扣题旨的总领句（3）+事例 结尾
包容、谦让、互助，时时上演在我们的身边，共同筑成我们生活中的“六尺
巷”。在传承中华文化，共建精神家园的今天，这种中华民族几千年来形成的 美好品质要永远代代相传！
示例 老师的评语
• 六尺巷的故事本就家喻户晓，在央视春晚 经赵薇的演唱和众人的演绎，这种徳义礼 让的精神更是深入人心。
• 小作者选取点滴片段，从同学间的包容， 公共环境中的谦让，邻里的互助来演绎平 凡生活中的“六尺巷”精神，小中见大。 穿插歌曲《六尺巷》的歌词，使用并列式
父亲，岁月见证了你的坚强、温柔与孝义。岁 月见证了你平凡中的伟大。麦子熟了，又是一年 收获时，我坐在考场里深深思索，期待自己人生 的收获。
同 筑 “六 尺 巷”
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当
年秦始皇”。“六尺巷”的故事已成为今古美谈。古人尚且如此，今 人又何尝不是呢？走在六尺巷，婆娑光影记忆着谦让，争来争去争的 是理，斗来斗去斗的是气，三丈高墙两尺厚，一个理字谦中藏。
结构，使全文浑然一体。
踮起脚尖 从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大， 母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。——题记 想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里，母 亲的姿势都是踮起脚尖。她踮起脚尖卖力地踩着打禾机； 她踮起脚尖把 一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起 脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在 集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖… … 但给我印象最深刻的还是……
藏。我笑道：“呵呵，没关系的。”妍妍愣了，也立即绽开歉意而开 心的笑。阳光斜射进教室，照在我和妍妍的身上，好温暖。
同 筑 “六 尺 巷”
谦让的“六尺巷”，带来花香
徳义礼让的活剧不只是上演在班级，同样上演在街头巷尾，在社会的角角落 落。
你看，公共汽车上，人们比肩接踵。一位女士无意间踩疼了一位男士的脚， 赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着你了。”男士笑了笑：“不，不，不，应 该由我来说对不起，是我的脚太长耶。”车厢里响起了一片善意的笑声。这是 对优雅风趣的男士的赞美。徳义中间走，礼义站两旁。三月，和煦的微风带来 阵阵花香。
互助的“六尺巷”，包含和谐
你瞧，王大妈今天生病了，小外孙没人照顾了。热心的邻居忙活起来。“王 大妈，叫你外孙来我家住一天吧！我正在家没事干！”另一个阿姨赶忙说： “到我家来吧，我家儿子正好在家没玩伴呢！”王大妈激动得热泪盈眶，连声 说谢谢。不用担心小外孙了，可以放心的去就诊了。街坊邻里常相敬，一段佳 话永流芳。相处融洽，互助互爱，多么温馨的画面！
运用并列式结构需要注意：并 列的几个内容应各自独立，但又紧 紧围绕着一个中心(人物性格或主 旨);并列的各个部分必须是平行的， 注意不要出现交叉或从属。
见证
我坐在清冷的教室作答试题时 ，我的父亲正在烈日下 收麦。谨以此文，让它化作一片树荫，萦绕在父亲头顶， 表达女儿的疼惜与感激。——题记
金澄澄的麦田见证你的辛勤，灰白的头发见证了你的付 出，幸福的家庭见证了你的努力。父亲让一切的一切见证 您的平凡与伟大。