如何丰富小学生的课余生活

如何丰富小学生的课余生活
儿童除了上课和睡眠以外，每天大约有五、六个小时的自由支配时间，怎样安排好儿童的课余生活，直接关系到他们的成长和发展。

我们的教育经验已经证明∶丰富多采的课外活动，是课堂教学的延续和补充，它能使儿童少年身心得到生动活泼的发展;既是进行品德教育的好形式，又是激发兴趣，培养能力的广阔天地。

但是，有的教师和家长对孩子课余干些什么却很少过问。

有的孩子放学后打弹子，打电子游戏，有的在路边骑车子，有的跑到建筑工地或防空洞里去玩，造成伤亡事故。

有的家长怕孩子学坏，就多布置作业，限制孩子活动，使孩子爱玩的天性长期受到压抑。

有的孩子由于没有正当的课余生活，致使沾染了种种恶习，甚至走上歧途。

因此，对儿童课余生活进行正确引导，是家庭教育中一个不容忽视的重要方面。

怎样安排儿童的课余生活呢?
一、课外活动的安排要注意趣味性、知识性，在游戏中发展智力
孩子都有爱玩的天性，引导孩子在课余搞些轻松愉快的活动，既能调节大脑，又能发展智力，增长知识。

例如，让孩子经常做一些科技小制作，或者做手工，绘画，开展智力游戏等，都是十分有益的活动。

一个十一岁的孩子张明，做成了七管低压台式收音机，参加了全国少年科技展览。

他就是在妈妈的启发下搞成的。

最初，小张明想要一辆自动小汽车。

妈妈问他∶"明明，你能让咱家那辆旧汽车会跑吗?"于是，儿子就开动脑筋，钻研汽车会跑的道理。

妈妈给他介绍了有关这方面的一些科普读物，还帮助他找原材料。

当时买不到电池，妈妈又启发他能不能把直流电变成交流电。

在妈妈的鼓励和帮助下，儿子终于做成了一部电动小汽车。

就是在"你能不能?""你有没有办法?"的引导下，孩子才逐渐变得聪明起来。

家长也可以引导孩子，根据自己的爱好做折纸、泥塑、剪纸、木雕、编织、刺绣等活动，这些都是孩子非常喜爱的活动。

春天，正是放风筝的好季节，启发孩子动手扎几个蝴蝶、燕子、蝙蝠、鹞子等各式各样的风筝。

当他们在原野上奔跑，让自己亲手做的风筝扶摇直上，在一望无际的蓝天下乘风翱翔，那该是多么惬意啊!元宵佳节来临了，灯展吸引着千家万户的男女老幼。

让孩子也做几盏美丽的花灯，把它挂在门头上，更增添了节日的欢乐。

或者把孩子编织的小花篮、花草帽、提篮和刺绣的门帘、窗帘、枕套、桌布等等，用来装饰一下自己的卧室或书
房，使环境更加典雅优美，给生活带来了无限乐趣。

夏日，孩子们做几只小木船，或者用草编几只小船，把船送到小河里，看着小舟顺流而下，有时还会在漩涡中打几个转转，他们会高兴地跳起来;有时也会为一只小船漫进了水，慢慢地下沉而叹息……总之，孩子们就是在做的当中，玩的当中，学到了本领，增长了才干。

二、利用课余时间让孩子到大自然中去，在接触自然中开阔视野，陶冶情操
大自然是孩子最好的老师，家长要利用节假日带孩子到农村去，到野外去，到那山山水水的地方，让他们去认识自然界的生活，欣赏大自然的美景。

引导他们观察动物、植物，给他们讲解天文、地理，这不仅可以丰富孩子们的课余生活，而且可以开阔视野，陶冶情操。

在那风和日丽的春天，带孩子去看绿茵起伏的田野，听鸟语闻花香，看万物复苏。

让孩子去寻找春天，朗诵几首描写春天的佳句。

"一年之计在于春"，会激起他们奋发向上，开始新的生活。

在那秋高气爽的日子里，到农村看看喜庆丰收的景象。

看到到处是硕果累累，孩子也会体验到劳动的愉快。

有机会，也可以去看看那云雾缭绕，岗峦起伏的群山;看看那古木参天，绿荫蔽日的茂密丛林;看看那碧波荡漾的小河;看看那江上的点点白帆;看看那山泉瀑布;看看那散发着幽香的峡谷;看看那落日红霞;看看那瞬息变幻的云海;看看那银装素裹的洁白世界……孩子面对那绚丽多彩，气象万千的大自然的丰姿神韵，陶醉在大自然的怀抱里。

他们会感到世界是这么大，这么美，这么诱人!在美的熏陶下，激起他们对生活的追求和搞好学习的勇气和力量。

三、开展一些文娱、体育活动，培养孩子广泛的兴趣爱好。

在课外活动中要注意内容的多样化，以便引起孩子广泛的兴趣爱好，为日后发展奠定基础。

例如，家长可以引导孩子讲故事、说笑话、猜谜语、唱歌、跳舞、说相声、曲艺表演、诗朗诵等等，经常利用周末组织家庭文娱晚会，大人和孩子都出节目，这不但可以活跃家庭生活，度过一个愉快的周末，而且可以发展孩子的才能和智慧。

或者是帮助孩子开展一些体育活动，如∶搞点打球、滑冰、游泳、体操、武术、棋类，还可以让孩子搞点集邮、摄影、绘画、书法等等。

在实际生活中，我们常常可以看到，一个人事业上的成就，都不是单靠某一项专长就能取得的。

一个政治家，他不单要有政治头脑，而且要有渊博的知识。

譬如诸葛亮，他不但精通政治、军事，而且通晓天文、地理。

他才能运筹帷幄，
取得赤壁之战的胜利。

有不少发明创造，往往是在十种、百种看起来和所研究的对象丝毫没有直接联系的观察、探索中受到启发的。

王安石《伤仲永》也从反面告诉我们，仲永虽然才智过人，五岁能善诗文，但由于他父亲只顾领他赴宴作诗，而忽视其它方面的发展，这种才智也就慢慢地被扼杀了。

童年时代的生活，会给人留下深刻的印象，对今后的发展产生深远的影响。

因此，在安排孩子的课余生活时，一定要以丰富多彩，饶有趣味的活动去吸引他们，孩子们自有被那些活动深深地吸引住，才会迸发出巨大的创造力。