一年级上册科学_《水变咸了》(1)青岛版(共8张PPT)标准课件
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混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称 为溶解。而狭义的溶解指的是一种液体对于 固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子 状态的均匀相的过程称为溶解。
拓展
取水定+盐量--的---水---→-咸→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不 同水层+盐次--水---的---味-咸道。 第水一能次 溶是解糖固，体第物二质次的是特食性盐
❖ 溶解温度 现水象+盐-----------咸溶解
水-能---溶---解---固---体变物甜质、的变特咸性 取水定+盐量--的---水---→-咸→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
❖ 溶解压力 同取层定次 量水的的水味→道→。取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
❖ 溶解液 “咸喝菜的 、什咸么鸭是蛋咸、的甜？沫”----“---什咸么是甜的？”
第各一种次 饮是料糖、，糖第、二蜂次蜜是----食---盐----甜 溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
❖ 溶解物 探究活动一：食盐放入水中
探水究能活 溶动解一固：体食物盐质放的入特水性中
而同狭层义 次的水溶的解味指道的。是一种液体对于固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子状态的均匀相的过程称为溶解。 水 溶+解盐的--概---念---：-咸广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
❖ 饱和溶液 第“一喝次 的是什糖么，是第咸二的次？是”食“盐什么是甜的？”
13 《水变咸了》
水能溶解固体物质的特性
“吃的什么是咸的？”
❖ “吃的什么是咸的？”“什么是甜的？” ❖ “喝的什么是咸的？”“什么是甜的？”
咸菜、咸鸭蛋、甜沫-------咸 各种饮料、糖、蜂蜜-----------甜
探究活动一：食盐放入水中
❖ 第一次是糖，第二次是食盐 ❖ 现象-----------溶解 ❖ 实验步骤 ❖ 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两
水溶能解溶 的解概固念体：物广质义的上特说性，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
咸各菜种、 饮咸料鸭、蛋糖、甜蜂沫蜜-------咸----甜
物质溶解于水，通常经过两个过程 各水种能饮 溶料解、固糖体、物蜂质蜜的特----性-------甜
❖
❖ 溶液 咸随菜着、 玻咸璃鸭棒蛋的、搅甜动沫，慢----慢---消咸失，最后不见
溶取解定的 量概的念水：→广→义取上一说勺，（超糖过）两和种（以盐上）物放质入混（合两而个成杯为子一）个水分中子→状→态用的玻均璃匀棒相搅的拌过→程→称观为察溶水解中。是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不 “同喝层的 次什水么的是味咸道的。？”“什么是甜的？”
个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否 有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不同层次水的味道。
“食盐放入水中”实验观察记录表
第一次是糖，第二次是食盐
溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
咸菜、咸鸭蛋、甜沫-------咸
观察内容 水-------------变甜、变咸
同层次水的味道。
现象-----------溶解
实验前后水的变 水能溶解固体物质的特性 无味
有咸味
化
实验结论
盐溶化在水里
水------------变甜、变咸
水变咸了
❖ 水+糖--------甜 ❖ 水+盐---------咸 ❖ 溶解 ------被水溶解了 ❖ 溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质
探究活动一：食盐食盐放入水中
水+盐---------咸 第一次是糖，第二次是食盐
放入水中前
搅拌后
溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
形状 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
同层次水的味道。
水+盐---------咸
颜色 水能溶解固体物质的特性
溶解 ------被水溶解了
随着玻璃棒的搅动，慢慢消失，最后不见
放入水中的变化 水+盐---------咸
第一次是糖，第二次是食盐
随着玻璃棒的搅动，慢慢消失，最
后不见 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
拓展
取水定+盐量--的---水---→-咸→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不 同水层+盐次--水---的---味-咸道。 第水一能次 溶是解糖固，体第物二质次的是特食性盐
❖ 溶解温度 现水象+盐-----------咸溶解
水-能---溶---解---固---体变物甜质、的变特咸性 取水定+盐量--的---水---→-咸→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
❖ 溶解压力 同取层定次 量水的的水味→道→。取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
❖ 溶解液 “咸喝菜的 、什咸么鸭是蛋咸、的甜？沫”----“---什咸么是甜的？”
第各一种次 饮是料糖、，糖第、二蜂次蜜是----食---盐----甜 溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
❖ 溶解物 探究活动一：食盐放入水中
探水究能活 溶动解一固：体食物盐质放的入特水性中
而同狭层义 次的水溶的解味指道的。是一种液体对于固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子状态的均匀相的过程称为溶解。 水 溶+解盐的--概---念---：-咸广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
❖ 饱和溶液 第“一喝次 的是什糖么，是第咸二的次？是”食“盐什么是甜的？”
13 《水变咸了》
水能溶解固体物质的特性
“吃的什么是咸的？”
❖ “吃的什么是咸的？”“什么是甜的？” ❖ “喝的什么是咸的？”“什么是甜的？”
咸菜、咸鸭蛋、甜沫-------咸 各种饮料、糖、蜂蜜-----------甜
探究活动一：食盐放入水中
❖ 第一次是糖，第二次是食盐 ❖ 现象-----------溶解 ❖ 实验步骤 ❖ 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两
水溶能解溶 的解概固念体：物广质义的上特说性，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
咸各菜种、 饮咸料鸭、蛋糖、甜蜂沫蜜-------咸----甜
物质溶解于水，通常经过两个过程 各水种能饮 溶料解、固糖体、物蜂质蜜的特----性-------甜
❖
❖ 溶液 咸随菜着、 玻咸璃鸭棒蛋的、搅甜动沫，慢----慢---消咸失，最后不见
溶取解定的 量概的念水：→广→义取上一说勺，（超糖过）两和种（以盐上）物放质入混（合两而个成杯为子一）个水分中子→状→态用的玻均璃匀棒相搅的拌过→程→称观为察溶水解中。是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不 “同喝层的 次什水么的是味咸道的。？”“什么是甜的？”
个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否 有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不同层次水的味道。
“食盐放入水中”实验观察记录表
第一次是糖，第二次是食盐
溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
咸菜、咸鸭蛋、甜沫-------咸
观察内容 水-------------变甜、变咸
同层次水的味道。
现象-----------溶解
实验前后水的变 水能溶解固体物质的特性 无味
有咸味
化
实验结论
盐溶化在水里
水------------变甜、变咸
水变咸了
❖ 水+糖--------甜 ❖ 水+盐---------咸 ❖ 溶解 ------被水溶解了 ❖ 溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质
探究活动一：食盐食盐放入水中
水+盐---------咸 第一次是糖，第二次是食盐
放入水中前
搅拌后
溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
形状 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
同层次水的味道。
水+盐---------咸
颜色 水能溶解固体物质的特性
溶解 ------被水溶解了
随着玻璃棒的搅动，慢慢消失，最后不见
放入水中的变化 水+盐---------咸
第一次是糖，第二次是食盐
随着玻璃棒的搅动，慢慢消失，最
后不见 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不