展开云南风情的美术教案——以《云南的歌会》为素材

展开云南风情的美术教案——以《云南的歌会》为素材为素材
一、教学目的
通过本次美术课的教学，让学生了解云南的多元文化和广泛的自然美景，提高学生的审美能力和创造力，培养学生的绘画兴趣，同时增强学生的文化自信心。

二、教学内容
《云南的歌会》是一幅展现云南广大民族文化的油画作品，通过形象生动的图案和色彩表现，刻画出了云南各族人民和自然景观的多彩形态。

通过本次课程的教学，将通过学习油画《云南的歌会》作为素材，让学生具体了解云南的文化多样性，并从中感受到云南民族文化的独特魅力。

三、教学过程
1、导入环节：
展示云南的地理和人文特色的图片，并与学生互动，让学生自由发言，不断升华思维，进一步引发孩子们的学习意愿。

2、扩展知识：
对云南多民族文化和云南自然景观进行详细的解释和讲解，在带给学生知识上进行趣味性的设计。

如，通过视频展示云南的自然景色，用乐器表演云南的民乐等等。

3、欣赏欣赏作品：
在欣赏油画作品的同时，引导学生进行审美教育，让学生自由发表自己对作品的感受，体感绝美的云南。

4、设计体验性教学：
引导学生进行一定的绘画基础知识的介绍，从色彩、线条、构建等方面确立学生成为绘画学生的身份。

并让学生进行云南文化的自由绘画创作。

5、分享交流：
让学生将自己创作的作品展示给全班同学，让学生互相分享创作思路和经验，唤起学生对美术的热爱和对云南民族文化的兴趣。

6、总结加强：
在课程结束后，让学生对整节课程内容进行总结，学生对云南的民族文化和性格风貌产生了初步的认识，并对自己悟出绘画艺术的新思路有了更多的信心和勇气。

四、教学方式
1、讲述性教学方式
在本次美术教学中，老师首先通过介绍云南文化和自然景观，引领学生对云南美好的印象，在欣赏油画的过程中进行细致的解析和引导，帮助大家理解作品。

在引导学生自由创作的过程中，进行引导性的讲述，对绘画技巧和方法进行讲解。

2、体验性教学方式
在本次美术教学课程中，将贯穿体验式教育，让学生通过尝试着实践去体验云南的自然风景和民族文化的多样性，以此培养学生的创造性和想象力。

3、展示性教学方式
在本次美术教学中，老师将引导学生分享自己的绘画成果，并鼓励学生对同学作品进行评论和点评，让学生在互动中学习并不断成长。

五、教学评估
在本次美术教学过程中，教师需根据学生的参与和作品的完成情况进行个别评估，为学生提供恰当的指导策略。

1、对知识的掌握与应用：根据是否掌握课堂所给予的知识，在绘画创作和分享交流中进行评估。

2、对表现的评价：围绕品德礼貌、沟通表达、团队合作、创新思维的方面进行评估，为后续教学提供相应的调整策略。

六、教学资源
1、云南自然景观和民族风情的视频资料和图片资料。

2、《云南的歌会》油画作品的图片资料。

3、绘画工具与工作、油画颜料等。

四、教学心得
教育教学是人类学习的重要方向，也是不断探索自我和发展文化的重要手段。

在本次美术教学中，教师应充分挖掘学生的潜力和激发学生的创造力，让学生在实践中进行学习，从而使学生更好地吸收美术知识和云南文化价值观。

通过本次文化导向性的美术教育，不仅仅是为了让学生掌握绘画技能，更是为了传递云南文化的多样性，提高学生的创新思维能力和独立思考能力。

在多元文化的形态中，让每个学生都能够体现自己的美感和审美能力。

一名优秀的教师不仅仅是树立正面的作用，更是创造新的价值，从而更好地推动教育事业的发展和学生思想的成长。