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6、徐悲鸿励志学画
班级姓名
学科：语文年级：四执笔：董云峰审核：窦秀燕
学习目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。

4、以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

学习过程：
第一课时
一、读一读。

1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。

因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。

——裴多菲
2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散人留下一片悔恨。

——鲁迅
二、初读感知
1.轻声读文，我能把生字读准确，句子读通顺，并且标好自然段的序号，做上记号。

2.我会读下面的词语：嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊。

抄写：
3.我发现这几个生字容易写错，给大家提个醒。

4．重点读好下列句子：
靠争论／是无法改变别人的无知／和偏见的，必须用事实／让他们重新认
识一下／真正的／中国人!
徐悲鸿／在巴黎高等美术学校／以优异的成绩／通过了结业考试。

5.互相交流理解词语的情况。

提示：你学会了哪些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、查字典)还
有哪些词不会？
6.初步感知课文内容，理清段落。

①徐悲鸿的志向是什么？
②为实现这一志向，他是怎么做的?
③结果怎样?
7.练习分段。

再读课文。

思考：几个自然段写徐悲鸿立志?哪几个自然段写他为实现志向而努力?哪
几个自然段写他努力的结果?
第二课时
一、小组合作探究
1、分段练读课文，看看谁读得最棒。

（2）徐悲鸿立的什么志？他是怎样奋发努力的？结果怎样？
2、组内质疑：通过小组学习，你还有什么地方不明白，提出来。

3、全班共同交流
（1）理解“功夫不负有心人”。

（2）理解“我承认中国人是很有才能的。

看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。

”
（2）学习作者写作上的特点：前后照应。

4、练习有感情地朗读课文。

二、小组练习复述。

三、推荐阅读《中国名人故事》《中国历史故事》等。

四、资料袋
徐悲鸿（ 1895 ～ 20xx ）画家，美术教育家。

江苏宜兴人。

自幼随父徐达章学习诗文书画，20xx年入上海复旦大学法文系，半工半读，并自修素描。

20xx年留学日本学习美术，不久回国，任北京大学画法研究会导师。

20xx年赴法国留学，20xx年入巴黎国立美术学校。

学习油画、素描，并游历西欧诸国，观摹、研究美术作品。

20xx年回国，先后任上海南国艺术学院美术系主任、中央大学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。

20xx年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国及苏联举办中国美术展览及个人画展，抗日战争爆发后，在香港、新加坡及印度举办义卖画展，宣传支援抗日。

重返中央大学艺术系任教。

中华人民共和国建立后任中华全国美术工作者协会（今中国美术家协会）主席、中央美术学院院长等职。

在绘画上，徐悲鸿主张现实主义美术，强调写实，提倡师法造化。

"尽精微、致广大"。

反对因循守旧，注重兼蓄并收，对中国画主张"古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方绘画可采入者融之"。

擅长素描、油画、中国画。

其素描多作人物、肖像，造型精练、准确，注重线与面的结合；油画长于人物、风景，作品体现了爱国主义和人道主义思想；中国画则融西方艺术手法于中国传统艺术之中，别具一格。

兼工人物、花鸟、走兽、山水，尤善画马，作品表现了中华民族坚韧不拔的进取精神。

他长期从事美术教育，教学上主张严格的基本功训练和现实主义的创作思想，培养了一大批美术人材。

代表作有：油画《田横五百士》、《九方皋》、《漓江春雨》、《晨曲》、《泰戈尔像》、《奔马》等。

有多种画集、研究文集出版。

著有《徐悲鸿艺术文集》等。

20xx年9月26日卒于北京。

逝世后，北京建有徐悲鸿纪念馆，集中保存展出其作品。