六年级《我是建校人》班会主持串台词

六年级《我是建校人》班会主持串台词“我是建校人”主持串台词
一、活动过程：
1、引言激趣
主持人A（江争艳）B（邵海锋）合；
同学们，老师们，大家下午好！我们是今天的主持人，我是江争艳，我是×××，今天我们在这里举行
602班的班会活动——我是建校人。

主持人A：同学们，我们结束了初中生活，进入新
阶段的学习，重新组成了一个新的集体，那我们肯定渴
望我们的新集体能充满欢声笑语，人情温暖。

主持人B：身为建校人,不仅要遵守校纪校规，而且
要为学校争光。

我们班的江争艳同学在去年的技能艺术
节演讲比赛中获得了市级三等奖，为学校获得了荣誉。

下面有请江争艳同学，进行她的演讲。

2、江争艳作演讲《》
主持人B：谢谢江争艳同学的演讲。

学校是我家，
我爱我家。

我们在学校里我们应该遵守校纪校规，而且
要遵守班纪班规。

在学校里我们应该做些什么？下面我
们来做个游戏。

主持人A：全班分为三组，第一组写班级同学名字。

第二组写学校的地点。

第三组写干什么。

我们将分别从
中抽取时间、地点、人物、事件。

被抽中的同学做出合
理的解释，并对自己作为一名建校人说说自己的想法。

抽出五组：
次号时间人物地点干什么
17：30
29：00
312：30
414：00
519：00
4、主持人A：“汗水浇灌了美丽的花朵，努力换来
了成功的硕果。

同学们那辛勤的身影，为学校增添了一
道道美丽的风景线，同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。

”
主持人B：“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》，表演者：郑双杰
***同学：“当国旗在赛场上高高升起，泪花里闪耀着五星和八一，为了这光荣的时刻，我们把青春献给你。

千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜
利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利
和光荣永远属于你。

当冲锋的号角在耳边响起，心中闪
耀着五星和八一，为了祖国神圣的使命，我们把青春献
给你。

千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第
一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。

”
主持人A：“光荣属于英雄，光荣属于你，光荣也
属于大家。

因为光荣来自对社会、对祖国的荣誉感和责
任感。

作为学生，作为班集体的一份子，我们要具有集
体荣誉感和责任感，我们每个人要为建设一个良好的班
集体而承担一份责任。

”
主持人B：学校是班级构成的，我们在是建校人的
同时还是班级人，下面进行“我是建校人”班级之星评选。

说出你心目中的“我是建校人”班级之星，并说出
理由。

5、主持人A：班级近期的奋斗目标：集体成功，大
家光荣；大家进步，集体光荣。

我校的技能艺术节马上
就要开幕了，希望同学踊跃参加，为班级争光。

主持人B：在为集体争取荣誉时我们要注意方法当
争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。

6、主持人A：我们以我班技能艺术节的合唱曲目
《到敌人后方去》结束此次班会，希望我们在技能艺术节上获得优异的成绩，在以后为建校争光。

6.感谢有你——感恩教育主题班会
主题：感谢有你……
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上
的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：2014年12月7日
主持人：朱烨丁奕豪
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

七、班主任讲话
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。

他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。

听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。

我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有
一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。

或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。

这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。