语言运用题型图文转换题漫画题之解答ppt

4、拟加标题：以画面直接反映的内容命名，也 可扣住漫画的主题命名。
巩固练习
观察漫画《等 待》，用简洁的 文字说明漫画内 容，50字左右。
答案示例：
有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等 着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机， 在等着拍摄救援的场面。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述 的一种考题.
题型
1、画面描述
2、揭示寓意
3、拟写标题
4、拟公益广告
题型1、画面描述题
解题要领：1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动 作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时 只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给 图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中 并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序
图文转换题
漫画题之解答
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性 的绘画。多从政治事件和生活现象中 取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或 事。多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性。
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、
比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。
2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只 想坐享其成的人。
根据漫画的画面 内容，用简要语 言表达出这幅漫 画的主题（30字 以内）
参考答案 ：讽 刺（揭露、批评 等）了一些人两 面三刀、沽名钓 誉、弄虚作假的 行为（行径、做 法等）。
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 为漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空；
溺爱是害； “树”下长不成“树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
公正在何方？
总结归纳漫画答题技巧
1、审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意解释文字。 2、描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画 面。注意说明的顺序 3、概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 然后挖掘隐含信息。
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起 笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点 出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作 ──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
例1：（2009年高考山东卷）请说明下面漫画 的画面内容。
参考答案： 画面内容： 一位家庭主妇， 正在全神贯注地 调整水龙头的流 量，使水像断线 的珠子一样滴入 水壶。
和象征 吉祥的事物来表现美好的愿望,如鱼象 征着年年有余,凤凰象征着富贵吉祥等。请用 说明性的文字介绍下面这幅年画,并从中任选 一个象征事物，说出其中寄托的美好愿望。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
请描述下面漫画的画面内容，并写出它 的寓意。（4分）
讽 刺 好 高 骛 远 的 人
讽刺盲目跟从的人
一只戴着望远镜的小狗领着几条 小狗，昂着头，雄赳赳地走在路上， 结果前几只都掉入了井中，而戴着墨 镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。
“仙鹤”象征 “长寿”,“石 榴”(或“玉米”) 象征“多子多 福”，“仙桃” 象征“长寿”， “蝙蝠”与“佛 手”象征“幸 福”,“芭蕉叶” 象征“四季常 春”。 中国传统年画,常常借助于喜庆明丽的色彩
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概 括漫画给人的思考和警示。
解题思路：
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬 的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意： 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由 “实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
语言运用题型
-----图文转换题
考点说明:
图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、 综合，并运用简明的语言概括观点。
命题形式
（一）从所供材料角度分为三种： 1.表文转换题 （表格） 2.图文转换题（徽标或示意图） 3.画文转换题（漫画或图片） （二）从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息； 2.对图表信息推断或总结
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
[参考答案] 这幅漫画由两部分构成。 大树以自己的高大 中间的一棵大树枝繁叶茂， 大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨碍 浓荫密匝。下面的小树一棵 荫庇小树，反而妨碍 细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 了小树的生长。作者 了小树的生长。作者 由于这幅漫画运用了象征手 借此抨击当今社会强 借此讽喻了当今社会 法，所以答题难度较大。考 势群体对弱势群体生 种种因过度呵护溺爱 生要通过大树与小树之间的 存资源的掠夺。 而导致的弊端。 关系，联系到当代家庭与社 会中普遍存在的教育方式等 问题。
揭示漫画内涵或寓意方法总结
①找准讽刺或颂扬的对象或行为。 ②由“实”及“虚”，由表及里，由物及人。 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象， 而是借自然现象讽刺或颂扬人类社会。 ③挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭 示的主题。
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓 意或揭示讽刺对象的作用。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的 主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标 题。 拟题可直接以讽刺主体命名。
练习体验
仔细观察下面漫画，说明漫画内容，说一说它 给我们怎样的启示，并为其加一个恰当的标题。
答案示例
一个身着制服的执法人员着一只从标有“制 假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意 洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸， 心里想着“元气未伤，咱照样横行”。
形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行 为，启示我们，对违法乱纪者，必须严 厉打击，做到斩草除根。 《一罚了之》《如此执法》《执法与只罚》
观察下面的漫画，概括漫画内容及寓意。
漫画的寓意：1、批评某些不学无术却喜欢 摆架子的人，2、赞扬具有真才实学却谦虚谨 慎的人，3、批评一种不正常的社会现象：不 学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。
结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的 口吻拟写一句话。(不超过10个字)
答案 1：勿忘我。 2：我也很重要啊。 3：只挑它你走不远的。 4、文化生活也很重要。
答案示例： 作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标 题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超 过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表 面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借 标题：如此团结/如此划船/划船者。 此为自己谋私利。
漫画的构成
注释（可以没有):是 对画面情景的提示 与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景；
标题（可以没有）：即题目，往
往告知或暗示漫画的主题思想。
审读画面的一般方法
找准对象（画面上画了几种事物） 抓住细节（有哪些不合常理之处） 注意文字（标题和提示语） 思考关系（画面上的事物之间有什么关 系，造成不合理现象的原因）
实战演练
1、仔细观察右面这幅招贴画， 按要求答题。 ①请简要说明画面的内容。 （不超过30字） ②说说这幅画给我们的启示。 （不超过30字）
答案示例：
①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个 地球，整个图就好似一只眼睛。 ②要像保护眼睛一样保护地球，爱护我们的绿色家 园（生存环境）。
题型2、揭示寓意