小班科学活动：我身上的“1”和“2”

小班科学活动：我身上的“1”和“2”
设计意图：
小班的孩子自我意识开始萌芽，随着认知经验的丰富，孩子们对于自我表现出一定的探究欲望：我身上有什么？它们是怎么样的？本活动正是在这样的成长背景之下，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》：小班幼儿对自己感兴趣的事物能够仔细观察，感知和区分物体的多少，并用相应的词表示。

结合本主题幼儿在“我的五个宝贝”“亲亲小手小脚”建立的前期经验，认识并了解了身体上的五官、小手小脚等，本活动将自己的身体作为数量探索的对象，充满趣味，能够增强幼儿探究的欲望。

本活动，通过三个不同层次的游戏贯穿，让幼儿在游戏中结合身体感知、表达数量“1”和“2”，体验探索和发现的乐趣。

活动开始部分通过游戏——贴五官，帮助幼儿建立对数量1和2的基本概念。

然后进行二次游戏——身上的秘密，幼儿通过教师的引发，发现身体上、服饰上藏着的数量秘密，不断迁移对数量“1”和“2”的感知经验。

最后进行游戏三——画出身上的“1”和“2”，幼儿寻找图片人物上的“1”和“2”，从主体到客体，进一步加深和巩固对身体上“1”和“2”的理解，体验探索发现的乐趣。

活动目标:
1.结合身体感知数量“1”和“2”。

2.体验在身体上探索和发现的乐趣。

活动重难点：
重点：以身体作为探究对象，巩固对数量“1”和“2”的理解。

难点：用语言描述自己的发现。

活动准备：
贴纸、五官娃娃、人物图片
活动流程：
一、贴五官游戏：说说“1”和“2”
（一）贴五官，说说他们的数量。

教师：小朋友们好，今天来了一位新朋友，他会是谁呢？我们一起来看看吧……
教师贴五官，引导幼儿说说：这是什么？有几个？
二、老师身上的秘密：小手点点“1”和“2”
（一）观察教师身体，找找、说说身上的“1”和“2”
1.找找老师的身上，哪些东西是1个的，认识数字1的贴纸并做好标记。

2.找找老师的身上，哪些东西是2个的，认识数字2的贴纸并做好标记。

（二）观察自己和同伴，找找、说说身上的“1”和“2”
教师：小朋友们，找找自己和小朋友身上，哪里有“1”和“2”。

从自己的服饰、头饰、衣服、鞋子、图案等处找找，还有哪些东西可以用“1”和“2”表达。

三、找出“1”和“2”：说说贴贴，找出图片上的“1”和“2”。

（一）观察操作材料，找一找图片中小朋友身上的“1”和“2”，
并用贴纸做好标记。

（二）结合标记，分享自己的发现。