七年级历史上学期期中测试卷五新人教版

期中测试卷五
（时间：60分钟满分：100分）
一、选择题
1.“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。

”这是网络上颇为流行的诗句。

假如要了解“我”，应当去（）
A.北京市
B.陕西省
C.浙江省
D.云南省
2.在北京人遗址中，我们发觉了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石头．兽骨和树的种子等。

据此可以推断，北京人（）
A.会运用火
B.过群居生活
C.会种植农作物
D.会直立行走
3.文物与文字一样承载着历史。

下图文物反映了当时（）
A. 农业初兴
B. 聚族而
居
C. 采集狩猎
D. 贫富分化
4.2015年9月，大型原创动画连续剧《黄帝史诗》在央视少儿频道首播。

自上映以来，全国各地观众反响剧烈。

剧中提到的黄帝被尊称为（）
A.治水英雄
B.人文初祖
C.兵家鼻祖
D.一代天骄
5.据《史记》记载，禹年老时，举荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的王位。

从材料中能得到的精确信息是（）
A. 伯益建立夏
朝
B. 世袭制代替禅让制
C. 夏朝建立标记我国封建社会起先
D. 启是夏朝第一代君主
6.暴君亡国，明君兴政。

参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（）
A. 商汤
B. 商纣王
C. 夏启
D. 周武王
7.西周通过分封制确立了严格的等级制度，如下图所示，这种等级依次从高到低依次是（）
①卿大夫②诸侯③士④周王
A. ④②①③
B. ④①②
③
C. ④③②①
D. ④①③②
8.《尚书﹒多士》中说：“先人有册有典”。

这个说法依据甲骨文，甲骨文“册”字，作绳索穿绕竹木简之形，而“典”字作双手捧册之形。

请你推断，这里所说的“先人”所处朝代应是（）
A.夏朝
B.商朝
C.秦朝
D.西汉
9.夏、商、西周时期，在手工业方面旺盛的详细表现是（）
①青铜铸造业②陶瓷业③玉器制造业④治铁业
A.①②③
B. ②③
④
C. ①②④
D. ①③④
10.《东周列国志》一书写的是西周结束至秦统一六国，包括春秋战国五百多年间的历史故事。

下列人物中可能出现在该书中的有（）
①周厉王②齐桓公③晋文公④商鞅
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
11.下列三幅图片反映的主题正确的是（）
A. 中华文明的演进
B. 生产工具的进步
C. 耕作技术的发展
D. 古代纹饰的演进
12.战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。

以下各项中，不属于战国历史的是（）
A. 商鞅变法
B. 长平之
战
C. 楚庄王称霸中原
D. 合纵与连横
13.下图所示工程代表了我国两千多年前水利技术的先进水平。

这一工程是（）
A. 都江堰
B. 灵渠
C. 大运输河
D. 赵州桥
14.夏．商．周三代的衰亡留下的主要历史思索是（）
①“家天下”代替“公天下”是历史的倒退
②勤政方能治国
③爱民才能安邦
④夏、商、周的统治者多无建树
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①②③
15.《史记·商鞅列传》中记载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望者。

……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。

”这段材料说明白（）
A.商鞅变法失败的缘由是触犯了旧贵族利益
B.社会改革必需顺应历史大潮
C.太子继位后顺应民心把商鞅处死
D.改革可能遇到重重阻力，须要付出沉重代价
16.假如你穿越到秦朝，在中心帮助皇帝管理行政事物。

那么你的职务应当是（）
A.丞相
B.御史
C.郡守
D.县令
17.它是中国第一帝。

两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。

材料中的“中国第一帝都”是（）
A.洛阳
B.咸阳
C.长安
D.北京
18.强大的秦王朝“二世而亡”。

那么最终率兵攻入咸阳推翻秦朝的是（）
A.陈胜领导的农夫军
B.项羽领导的农夫军
C.刘邦领导的农夫军
D.吴广领导的农夫军
19.李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不愿过江东”。

下列事务与项羽有关的是（）
①大泽乡起义②巨鹿之战③楚汉斗争④修建阿房宫
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
二、推断题
20.下面一段《我到半坡聚落做客》的文字，有4处不符合历史的描述，请有历史学问、了不得的你指出并说明理由。

我穿越到了6000多年前的半坡聚落，这里地处长江流域，河水澄澈，空气透亮。

半坡人都树叶．兽皮裹身，没穿衣服，见有外人来，热忱引我走进他们半地穴式的房屋中，用彩陶盒装着洁白大米饭款待我，还有味道鲜美的猪肉、鱼汤。

走到户外，见半坡人吹着陶埙，跳着舞蹈，还有人拿着骨耜作道具，跳得特别卖力。

我不禁大笑出声。

哦，梦醒了。

三、综合题
21.读图，回答问题。

（1）请你写出图一这件文物的名称。

它是哪一朝代的文物？这一文物反映了当时哪一手工业部门的发达？（2）用一句话概括图二中这个器物反映的社会现实？
（3）什么时期，是我国青铜时代？结合图一，图二，你认为绚丽的青铜文明和生活凄惨的奴隶之间有什么关系？
22.阅读下列材料，回答问题。

材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教化40多年。

相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。

他有关教化思想和教学方法的很多言论，成为后世传颂的格言。

他提倡道之以德，齐之以礼，主见以为政以德。

材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调法治并提出事在四方，要在中心；圣人执要，四方来效的理论。

（1）材料一，二中的他分别指的是谁？他们各属于诸子百家中哪一学派？
（2）请用最简练的语言指出材料一中他的历史地位，并列出三条与他有关的教化方面的成就或主见。

（3）材料一，二中的他在治理国家的问题上，主见有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的相识。

23.阅读材料，回答问题材料一：春秋以前，土地国有。

春秋以来，由于牛耕技术与铁农具的广泛运用，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主把新开垦的土地变为私田。

材料二：有军功者，各以率受上爵。

……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。

事末利（工商业）及怠而贫者，举以为收拏（奴隶）。

宗室非有军功论，不得为属籍（享受特权）。

——《史记·商君列传》
（1）材料二描述的是我国战国时期的哪一次重大改革？
（2）为适应材料一中的重大改变，材料二中的改革是如何规定的？
（3）“商君”改革成效巨大，但却在失去强大政治支柱后被处死，是哪条改革措施使然？这次改革的作用是什么？
24.秦始皇以其雄才大略，缔造了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，被称为“千古一帝”。

秦朝虽然短暂，但它对中国历史的发展影响深远。

依据所学学问，结合材料，回答问题。

材料一：奏王扫六合，虎视何雄哉！
材料二：赢政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。

车同轨。

书同文字。

货币一统。

材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

（1）你认为秦王为什么能“扫六合”？
（2）秦朝大力推行加强中心集权的措施，当时在中心设“三公”，在地方设郡县。

为巩固统一，在其他方面，实行了什么措施？
（3）“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农夫起义，领导这次农夫起义的两位领袖分别是谁？秦朝灭亡的根本缘由是什么？
（4）你认为秦朝的兴与亡对以后历史的发展有什么影响？
参考答案
一、选择题
1.D
2.A
3.A
4.B
5.B
6.B
7.A
8.B
9.A 10.B 11.A 12.C 13.A 14.B 15.D 16.A
17.A 18.B 19.C 20.C
二、推断题
21.①错误：长江流域；理由：半坡人遗址在黄河流域；
②错误：半坡人没穿衣服；理由：半坡人会简洁的纺织、制衣；
③错误：洁白的大米饭；理由：半坡人种植粟不是水稻；
④错误：拿着骨耜；理由：骨耜是河姆渡人的劳动工具。

三、综合题
22.（1）四羊方尊；商朝；青铜铸造业。

（2）反映了奴隶制度残酷，奴隶无人生自由，生活凄惨的现实。

（3）夏商西周（周）。

奴隶是青铜文明的创建、奴隶主是青铜文明的享用者，奴隶受到奴隶主的残酷剥削和压迫。

是奴隶创建了绚丽的青铜文明。

23.（1）分别是孔子、韩非。

各属于儒家、法家。

（2）历史地位：是大思想家、大教化家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。

创办私学，广收门徒；留意因材施教；教化学生要有老醇厚实的学习看法，要虚心好学；要求学生温故而知新等。

（3）不同：孔子主见为政以德；韩非提倡法治，提出建立君主专制中心集权的封建国家。

相识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。

24.（1）商鞅变法
（2）废除耕田，允许土地自由买卖。

（3）废除贵族世袭特权，使秦国的国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。

25.（1）人民渴望和平统一，商鞅变法使秦国成为最强诸侯国，秦王赢政为灭亡六国作好了充分打算，制定了统一大计。

（2）文化上：统一文字，经济上：统一货币，统一度量衡；交通上：统一车辆和道路的宽窄，修道路，开灵渠；军事上：北击匈奴，修筑长城。

（3）陈胜、吴广。

秦的暴政。

（4）兴：秦灭六国统一全国结束了长期混战的居中局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立的各项政治经济、文化、军事等措施对我国历代王朝影响深远。

亡：秦的暴政成为后来统治者引以为戒的教训。