幼儿园中班科学教案好玩的纸球教案

幼儿园中班科学教案好玩的纸球教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详
细内容为“好玩的纸球”。

通过让幼儿亲自动手制作纸球，观察纸球
在不同情况下的运动状态，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解纸球的制作过程，掌握简单的制作方法。

2. 培养幼儿观察纸球运动状态的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解纸球在不同情况下的运动状态及其原因。

2. 教学重点：培养幼儿动手制作纸球的能力，观察纸球运动状态
的变化。

四、教具与学具准备
1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、直尺、小球。

2. 学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、直尺。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 制作纸球（10分钟）
a. 教师示范制作纸球的过程，讲解注意事项。

b. 幼儿动手制作纸球，教师巡回指导。

c. 教师协助幼儿完成制作，鼓励幼儿互相帮助、分享。

3. 观察纸球运动状态（10分钟）
a. 教师组织幼儿将纸球放在斜面上，观察纸球的运动。

b. 教师提问，引导幼儿思考纸球运动状态变化的原因。

c. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察结果。

4. 例题讲解（5分钟）
教师出示例题，讲解纸球在不同情况下的运动状态，如：在光
滑的桌面上、在斜面上、在有摩擦力的地面上等。

5. 随堂练习（5分钟）
教师提供不同场景，让幼儿预测纸球的运动状态，并进行验证。

六、板书设计
1. 制作纸球步骤：
a. 准备纸张、剪刀、胶水。

b. 将纸张对折，剪成圆形。

c. 将圆形纸张涂上胶水，粘合成球状。

d. 干燥后，用彩笔装饰。

2. 纸球运动状态：
a. 在光滑的桌面上：滚动。

b. 在斜面上：滚动并加速。

c. 在有摩擦力的地面上：滚动缓慢。

七、作业设计
1. 作业题目：让幼儿回家后，与家长一起制作纸球，观察并记录
纸球在不同情况下的运动状态。

2. 答案：
a. 在光滑的桌面上，纸球滚动较快。

b. 在斜面上，纸球滚动并加速。

c. 在有摩擦力的地面上，纸球滚动缓慢。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过制作纸球，让幼儿观察纸球在不同情况
下的运动状态，培养了幼儿的观察力和动手能力。

但在教学过程中，
要注意引导幼儿关注纸球运动状态变化的原因，提高幼儿的科学思维。

2. 拓展延伸：让幼儿探索不同材质、形状的物体在不同情况下的
运动状态，激发幼儿对物理现象的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解纸球在不同情况下的运动状态及其原因。

2. 制作纸球的步骤和注意事项。

3. 观察纸球运动状态的实践环节。

4. 例题讲解与随堂练习的针对性。

5. 作业设计的操作性和答案的指导性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

一、教学难点的解析
纸球在不同情况下的运动状态及其原因是本节课的教学难点。

为
了更好地帮助幼儿理解和掌握这一难点，教师应：
1. 使用直观的教具，如不同材质的球体，展示在不同表面（光滑、粗糙、斜面）上的运动情况。

2. 采用生动的语言和形象的比喻，如将摩擦力比作小手，阻碍纸
球前进。

3. 设计互动环节，让幼儿亲身体验并描述在不同表面上的纸球运
动状态。

二、制作纸球的步骤和注意事项
1. 步骤简化：将制作步骤简化为三个主要步骤，以便幼儿记忆和
操作。

a. 对折纸张，剪成圆形。

b. 涂上胶水，粘合成球状。

c. 干燥后，装饰纸球。

2. 注意事项：
a. 教师在示范时，要强调安全使用剪刀和胶水。

b. 引导幼儿注意纸张对折的方式，以确保纸球形状的均匀。

c. 强调等待胶水干燥后再进行装饰，以保证纸球的美观和坚固。

三、观察纸球运动状态的实践环节
1. 实践环节应确保每个幼儿都有机会观察和操作。

2. 教师应提供多样的场景，如不同角度的斜面、不同材质的表面，让幼儿观察并记录纸球的运动状态。

3. 教师应引导幼儿思考运动状态变化的原因，通过提问和讨论，
帮助幼儿理解物理概念。

四、例题讲解与随堂练习的针对性
1. 例题讲解应结合实际操作，让幼儿通过观察实例理解抽象的概念。

2. 随堂练习应设计不同难度的问题，让幼儿在实践中巩固知识，
逐步提升思维能力。

五、作业设计的操作性和答案的指导性
1. 作业设计应简单明了，易于家长和幼儿操作。

2. 答案应提供详细的观察记录方法，帮助家长指导幼儿完成作业。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 教师应在课后反思中考虑如何改进教学方法，提高幼儿的学习
兴趣和参与度。

2. 拓展延伸应鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，如观察家
中物品在不同情况下的运动状态。

通过上述补充和说明，教师可以更有针对性地开展教学活动，帮
助幼儿克服教学难点，提高教学效果。

同时，关注这些细节有助于培
养幼儿的观察力、动手能力以及科学思维能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、热情，保持声音的起伏和节奏感，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保引起幼儿兴趣，为后续活动做铺垫。

2. 制作纸球：10分钟，给予幼儿足够时间动手操作，同时注意观察每个幼儿的进度。

3. 观察纸球运动状态：10分钟，引导幼儿观察、思考，培养观察力。

4. 例题讲解与随堂练习：5分钟，讲解清晰，练习具有针对性。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考。

2. 针对不同难度的提问，分配给不同能力水平的幼儿，确保每个幼儿都能参与。

3. 及时给予反馈，鼓励幼儿积极回答。

四、情景导入
1. 使用有趣、贴近生活的情景，如游戏、故事等，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的兴趣和经验，使情景更具吸引力。

教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣，是否需要调整。

2. 教学方法是否有效，幼儿是否积极参与，是否需要改进。

3. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

4. 课堂提问是否具有启发性和针对性，是否有助于培养幼儿的思维能力。

5. 作业设计是否操作性强，家长和幼儿是否能够顺利完成。

6. 课后拓展延伸是否有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中。