备战高考一轮数学复习五项建议

备战高考一轮数学复习五项建议
实际上，高考这一年数学复习工作概括起来就三句话：澄清概念(思维细胞);归纳方法(何时用，用的要领);学会摸索。

以下是数学复习五项建议，请考生参考。

一、夯实基础，知识与能力并重。

复习要真正地回到重视基础的轨道上来，搞清差不多原理、差不多方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的明白得与感悟，同时，对基础知识进行全面回忆，并形成自己的知识体系。

二、理清主干内容：
高考数学主干知识可分为八大块：
1、函数;
2、数列;
3、平面向量;
4、不等式(解与证);
5、解析几何;
6、立体几何;
7、概率、统计;
8、导数及应用。

要做到块块清晰，自觉建立起知识之间的有机联系。

函数是其中最核心的主干知识，自然是高考考查的重点，也是数学首轮复习的重点。

函数内容历来是高考命题的重点，试题中占有比重最大。

在数列、不等式、解析几何等其他试题中，如能自觉应用函数思想方法来解题，也往往能收到良好的成效。

因此，把握函数的基础概念、函数的图像与性质的相互联系与相互转化;把握函数与方程、函数与不等式、函数与导数、函数与数列等知识的交汇与综合是数学首轮复习的重中之重。

三、在习题中注意思维能力培养：
要在解题的过程中，适时进行探究式、开放式题目的方法总结。

明确自己在解题过程中运用到的知识点和整个解题思路。

并加以自觉的应用。

如此每做一题在解题方式和思路上，都获得积存。

四、讲究复习策略。

因为是首轮复习，因此不要盲目做题。

不要急于攻难度大的综合题、探究题，复习要以中档题为主。

因此，建议考生在首轮复习中，不要盲目地自己找题，而应在老师的指导下，精做题。

五、解题后的总结至关重要
这正是我们学习的大好机会，关于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：
1. 在知识方面：题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。

2. 在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练把握和应用。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

3. 能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有专门明显的三个步骤)。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。

能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每
天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

如此,一年就可记300多条成语、30
0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

数学复习五项建议的全部内容确实是这些，查字典数学网期望对考生复习数学有关心。