中考化学复习浅谈(云南省玉溪市)

二、中考复习的方式
（一）、分章节复习模式 （二）、分知识块复习模式 （三）、综合训练模式（模拟训练）
二、中考复习的方式
（一）、分章节复习模式
1、注意构建知识网络，突出重 点，突破难点。 2、以题补漏，健全知识点。
3、精选习题，复习到位。
？
复习案例:第二单元 猜谜语
一物到处有,
用棒赶不走;
眼睛看不见,
（2）若打开止水夹b、c后视察到的现象 是无__变__化____ ，原因是_耗_氧__，__产__生气体，气压不变 .
（3）若先打开止水夹a、b一会,再打开止水夹c, 视察到的现象是水__进__入__两_瓶_______ ， 原因是耗__氧__，__气_压__总__体__减_小___.
思考:进行空气中氧气含量的测定实验
课堂练习
3、下列实验现象叙述正确的是（ B ） A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、木炭在氧气中燃烧时发出白光 C、红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 D、铁丝在空气中燃烧时火星四射
课堂练习
4、实验室制取氧气大致可分为以下几个 步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检 查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管， 管口放一小团棉花，塞上带导管的 单孔塞，固定在铁夹台上；④用排水法 收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从 水中取出。正确的操作顺序是（ A ）
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；
（2）装置漏气；
（3）红磷的量不足；
(3)、关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭
分别在盛有空气的等容积的左、右两瓶中同时燃
烧，燃烧停止并冷却，试回答(如图所示) ：
（1）若打开止水夹a、c后视察到的现象是 水__进__入__左_瓶_ ，原因是_耗_氧__，__生__成固体，气压减小 .
时,如果没有红磷,只有木炭,我们又如 何进行实验?
思考:进行空气中氧气含量的测定 实验时,如果将红磷改为镁条,行吗?
不行
镁条，可直接在空气中 燃烧，与氧气反应生成 氧化镁（固体），与氮 气反应生成氮化镁（固 体）。
下面是一些测定氧气含量的装置，说出 它们的实验现象及优缺点
太阳光
红 磷
水
········· 图2
a .白色污染
B.禁止污染，对环境友好
b.绿色化学
C.废塑料袋
c.温室效应
D. SO2 E.氢气
d.臭氧空泛 e.酸雨
F.含氟化合物
f. 无污染能源
课堂练习
2、北京在申办2008年奥运会时提出了“科 技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号．为 了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，请 你对改良城市环境空气质量提几条建议。
式的记忆
和说明
概念定义的记忆、关键词 利用概念分析和说明有关事
的是非判断
实和现象
每个知识点孤立评价，或 对核心的重点内容组块进行
人为进行综合
整体考查
化学计算追求情势和数学 用反应事实和数学方法模拟 解决真实问题
对实验操作的评价强调具 考查实验操作，重视操作活
体规范和细节
动功能和目的
实验室制取气体的具体步 能够自己制取气体进行简单 骤和注意事项的复述和是 的性质探究活动 非判断
种固体混合加热来制取氨气。实验室制备氨气可选用装
置
，收集装置可选用
。
课堂练习
7、空气中氧气含量测定实验 的相关探究
在学习第二单元《课题1 空气》时做了这样一个实
验：空气中氧气含量的测定。
铁夹
(1).根据实验现象，分析瓶内
红磷
剩余气体具有怎样的性质？
水
答：不能燃烧，也不能支持燃烧； 不能溶于水。
（２）在实验中如果进入水的体积小 于集气瓶总体积的1/5，可能是哪些 原因造成的？
（一）、对中考命题发展方向的认识
１、强调学科基础性 2、突出知识应用性 3、考查学生发展性 4、重视试题情景性 5、体现学习探究性
（二）、清楚考试改革（评 价）的发展方向：过去认知 评价的重点 ，现在认知评价 的重点
过去认知评价的重点
现在认知评价的重点
实验现象和化学反应方程 生活现象和实验现象的解释
假 设 验证方法及 视察到的实验 (或猜想) 操作 现象
结论
①
②
③
(2)如下图所示，写出标有a的仪器名称
。实验室
里如果要制取该气体，你选择的固体药品
是
。产生装置应选择下图装置
中
，收集装置应选
择
。
a
a
A
B
C
D
E
（3）氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空
气小，极易溶于水。实验室里常用氯化铵与氢氧化钙两
A、②③①④⑥⑤ B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑤⑥ D、③④①②⑤⑥
课堂练习
5、下列关于催化剂的描述正确的是（ C ） A.催化剂只能加快化学反应速率 B.催化剂在化学反应中因消耗质量减小 C.催化剂也可以减慢化学反应速率 D.催化剂在反应后化学性质产生了变化
6．有一固体物质与一种液体接触时，产生大量 无色气体。 (1)请你对产生的气体做出一种假设(或猜想)， 并设计实验证实你的假设(或猜想)。
用途
原理
实 验
装置
室 收集
空 气
制法
制 法
检验
稀有气体(0.94%)
验满
图
二氧化碳(0.03%)
工业制法
其他气体和杂质(0.03%)
污染源 污染及防治
治理方法
更上一层楼
课堂练习
1、请根据你的知识和生活经验，将Ⅰ与Ⅱ栏中相
互有联系的内容用直线连接起来，看谁又快又准！
Ⅰ栏
Ⅱ栏
A.大气中CO2含量增大
手摸也没有;
空 气
咀嚼无滋味,
没它活不久.
？
猜谜语
一物真奇妙， 虽说不燃烧, 燃烧离不了, 登高潜水都需要, 急救病人有功劳, 植物制造它, 没它活不了。
氧气
初中化学单元复习
单元二 空气 氧气
昆明市第八中学 黄波
温故而知新
氮气(பைடு நூலகம்8%)
性质 用途
建
物理性质 性质
构 知 识 网 络
化学性质
成 分 氧气(21%)
（三）转变角色
变教参（教辅材料）的忠实 执行者为教学内容（资源） 的开发者和创生者。
（四）、做好校本教研活动。
整个年级统一备课、统一复习进度、 统一复习思路、内容。充分发挥集 体备课的作用，综合大家的力量， 把中考复习做好。针对中考改革方 向，紧扣课标、考试说明、教材， 联系实际，突出分层次教学的思想， 做好考前准备。