第22课 寓言四则-2022-2023学年七年级上册语文同步课时训练(部编版)解析版

22 寓言四则
★基础达标
1.下列各组词语的注音或字形全部正确的一项是( )
A.庇．(pì)护寓．(yù)言躇．步跐蹈（chú）废寝忘食
B.溉．(gài)汲星宿．(sù) 身亡．所寄（wú）杞人优天
C.较．(jiào)量中．(zhòng)伤闻而传．之（chuán）饶．头（ráo）
D.崩坠．(zhuì) 充塞．(sè) 舍（shì）然大喜爱幕虚荣
【答案】C
【解析】 A项，“庇护”中“庇”的读音应为“bì”。

B项，“星宿”中“宿”的读音应为“xiù”，“杞人优天”应为“杞人忧天”。

D项，“爱幕虚荣”应为“爱慕虚荣”。

故选C。

2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．家无井/而出溉汲。

B．有/闻而传之者。

C．奈何忧/崩坠乎？ D．晓之者/亦舍然大喜。

【答案】C
【解析】C项，根据句意“怎么会担心天塌下来呢？”可知应划分为：奈何/忧崩坠乎？故选C。

3.对句中加点词语含义的理解，有误的一项是( )
A.赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人
．．，来到一个雕像者的店里。

(平常的人)
B.奈何
．．忧崩坠乎?(为何，为什么)
C.穿．井得一人。

(挖掘、开凿)
D.国人道．之。

(讲述)
【答案】A
【解析】A项，“凡人”应为“尘世的人，区别于神仙。

”故选A。

4.下列选项中加点的词意思相同的一项是( )
A.宋之．丁氏晓之．者曰
B.求闻之若．此若．屈伸呼吸
C.只使．坠得一人之使．
D.亦．不能有所中伤晓之者亦．舍然大喜
【答案】D
【解析】D项都是“也”的意思。

故选D。

5.下列对语句的翻译有误的一项是( )
A．又有忧彼之所忧者。

译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。

B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”
译文：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。

”
C．家无井而出溉汲，常一人居外。

译文：家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外(专管打水)。

D．其人曰：“奈地坏何？”
译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢？”
【答案】D
【解析】D项，奈地坏何？——地塌了怎么办呢?故选D。

6.学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做专题讲座。

下面是邀请函草稿的正文部分。

画线词语表达都不得体的一项是( )
张老师您好。

我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。

您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。

本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。

届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。

A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③⑥
D.②④⑤
【答案】B
【解析】“久闻大名”“光临寒舍”是谦敬词错误，不耻下问是使用对象不当。

故选B。

7.填空
（1）伊索（约公元前6世纪），作家。

善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。

所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《》。

（2）《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。

战国末秦相（？—前235）集合门客共同编写而成。

全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。

（3）《列子》，旧题为列御寇著。

据后人考证，可能是晋代人的作品。

今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。

列御寇，相传是战国时的家人物，郑国人。

（4）寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的一种文学体裁。

寓言一般篇幅比较短小，语言精辟简练，结构简单，极富表现力；多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。

西方著名的寓言有古希腊的《》等。

我国春秋战国时期就已经盛行寓言，其中有不少保留在《》《》等著作中。

【答案】（1）古希腊伊索寓言（2）吕不韦（3）道（4）伊索寓言庄子韩非子
★能力培优
（一）阅读下面的文言文，完成后面小题。

赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。

”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添
头,白送。

”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。

若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用
爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意,我们来较量较量吧!”
蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊
子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同
最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。

8.《赫耳墨斯和雕像者》中,“赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解句中的“笑”呢?
9.《蚊子和狮子》中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭
的原因分别是什么?
(1)战斗前:
(2)战斗后:
10.请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。

(1)《赫耳墨斯和雕像者》:
(2)《蚊子和狮子》:
【答案】
8.此“笑”揭示出赫尔墨斯内心的骄傲,极传神地表现了他轻视别人的心理活动。

9.（1）分析敌我条件后,充满必胜的信心。

(2)得意忘形,炫耀自己的胜利。

10.(1)自命不凡(或:妄自尊大) (2)骄兵必败
【解析】
8.揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。

揣摩出词
语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。

当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。

这里的“笑”揭示出赫尔墨斯内心的骄傲，表现了他对其余的神的轻视。

9.此题考查梳理文章故事情节。

首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事
情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。

文中蚊子一共
吹了两次喇叭。

第一次是在战斗前，它是在分析敌我条件后,充满必胜的信心；第二次是胜利后，
蚊子得意忘形，庆贺自己战胜狮子而奏乐。

10.本题考查学生对《伊索寓言》经典名著的阅读情况。

解答此类题需要学生平时多阅读、多积累，
了解作品的内容和写作方法、主题思想等。

《赫耳墨斯和雕像者》讽刺那些爱慕虚荣，自高自大
的人，可概括成语为：妄自尊大。

《蚊子和狮子》告诉人们任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒
的头脑，才能永远立于不败之地，可概括成语为：骄兵必败。

（二）课内文言文阅读。

穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

（《吕氏春秋》）
11. 对下列加点词解释有误的
．．．一项是（）
A. 家无井而出溉汲．（汲：从井里取水）
B. 及．其家穿井（及：待，等到）
C. 国．人道之（国：国家，全国）
D. 丁氏对．曰（对：对答，回答）
12. 下列各项中加点词意义和用法相同
．．的一项是（）
A. 有闻而．传之者/而．两狼之并驱如故
B. 闻之．于宋君/然则天下之．事
C. 及其．家穿井/其．此之谓乎
D. 非得一人于．井中也/求二石兽于．水中
13. 下列对所学文章理解有误
．．的一项是（）
A. 《吕氏春秋》是先秦杂家的代表著作，由春秋末秦相吕不韦编写而成。

B. 《穿井得一人》告诉我们，对于传闻需要审慎甄别，不轻信、不轻传。

C. 《诫子书》中诸葛亮告诫儿子成才需要立志、学习、惜时，缺一不可。

D. 《狼》的结构紧凑，主要通过动作、神态描写来刻画屠户的形象。

【答案】11. C 12. D 13. A
11.本题考查对文言词语的理解。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

C有误，“国人道之”的“国”意为“国都，都城”。

故选C。

12.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。

在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。

解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.表顺承/表转折；
B.代词，指“穿井得一人”一事/助词，的；
C.人称代词，他/大概，表推测；
D.介词，在/介词，在；故选D。

13.本题考查的是对文章内容的理解与分析。

解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，判断即可。

A有误，《吕氏春秋》是由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。

故选A。

（2022·宁夏银川兴庆区期末）（一）阅读下面文言文，完成题目。

杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓．之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若．屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。

其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，终日在地上行止
．．，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍．然大喜。

14. 解释下面句中加点的字。

⑴因往晓．之⑵若．屈伸呼吸
⑶终日在地上行止
．．⑷其人舍．然大喜
15. 翻译句子。

⑴杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

⑵天果积气，日月星宿，不当坠耶？
16. 用“/”为下列句子断句。

晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。

17. 人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解？
【答案】
14. ⑴告知，开导⑵你⑶行动，活动⑷同“释”，解除、消除。

15. ⑴古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

⑵天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？
16. 晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。

17. 人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑。

换个角度看，人也要有一定的忧患意识，做到安不忘危。

（只要言之有理即可）
【解析】
14.本题考查理解文言实词。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

（1）句意：就去开导他。

晓：告知，开导。

（2）句意：你一举一动，一呼一吸。

若：你。

（3）句意：（你）整天都在地上活动。

行止：行动，活动。

（4）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。

舍：同“释”，解除、消除。

15.本题考查翻译重点句子。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词：：担忧；天地崩坠：天会塌、地会陷；亡：通“无”，没有；寄：依附，依托。

（2）重点词：果：如果；坠：坠落；星宿，泛指星辰。

16.本题考查断句。

可以根据句子意思和结构来断句。

句意为：开导他人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。

”“曰”前面是说话的对象，后面是“晓之者说的内容”，因此要断开；“日月星宿”做“亦积气中之有光耀者”的主语，应断开；“亦积气中之有光耀者”是对“日月星宿”的解释说明，故这里应断开，“只使坠”是假设天会坠落，“亦不能有所中伤”是对天坠落后果的描述，是两个不同的意思，应断开。

故断句为：晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。

17.本题考查学生对文章内容及主旨的理解和个性化解读。

做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。

第一问：根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。

第二问：换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。

如:他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究。

（四）阅读四则寓言，注意每一则的寓意。

A.《蔷薇与鸡冠花》
蔷薇和鸡冠花生长在一起。

有一天，鸡冠花对蔷薇说:“你是世上最美丽的花朵，人们都十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。

”蔷薇回答说:“鸡冠花啊，我仅昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。

B.《蚂蚁和鸽子》
口渴的蚂蚁，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流冲走。

快要淹死时，鸽子看见他，连忙折断一根树枝，扔到水里，妈蚁赶紧爬了上去，脱离了危险。

后来，一个捕鸟人走来，用粘竿捕捉那只鸽子。

蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口。

捕鸟人痛得丢下粘竿，鸽子立即惊跑了。

C.《狮子和驴》
狮子与驴子联合，一起外出打猎。

他们来到野羊居住的山洞。

狮子守在洞口监视着，驴子则跑进洞里，乱喊乱跳，吓唬野羊，把他们赶出去，中候在洞口的狮子捕捉了许多野羊。

之后，驴子跑出洞来，问狮子他是否很勇敢，野羊都被轰赶出来了。

狮子答道:“是呀！如果我不知道你是野驴子，我也许会害怕你。

”
D.《百灵鸟和小鸟》
早春时节，一只百灵鸟飞到嫩绿色的麦田做巢。

小百灵们的羽毛慢地丰满了，力气也渐渐地长足了。

有一天，麦田的主人见到已成熟的麦子，便说:“收制的时读到了，我一定要去请所有的邻居来帮
助收获。

”一只小百灵鸟听到这话后，便赶忙告诉地妈妈，并问该搬到什么地方去住。

百灵鸟说:“孩子，他并不是真的急切要收获，只是想请他的邻居来帮他的忙。

”几天过后，那主人又来了，看到走子熟透得掉了下来，急切地说:“明天我自己带上家里的帮工和可能雇到的人来收获。

”百灵鸟听到这些话后，便向小乌们说:“现在我们该搬家了，因为主人这一次真的急起来了。

他不再依赖邻居，而要自己亲自动手干。

”
18.为下列寓意分别选择相应的寓言。

（1）这是说不得希望于外力而是自己亲自动手干，这才是真正下决心了。

（）
（2）同样，那些在能人和行家面前自吹自擂的人，自然会被世人讥笑。

（）
（3）这故事说明，人们应该知恩图报。

（）
（4）这告诉我们，事物各有所长，也各有所短，不必羡幕别人。

（）
【答案】（1） D （2） C （3） B （4） A
【解析】
（1）根据D寓言中的“因为主人这一次真的急起来了。

他不再依赖邻居，而要自己亲自动手干”可知，当主人不再依赖邻居，而是自己亲自动手的时候，就是他真正的下定了决心，要收割麦子了。

从中可得寓意：不寄希望于外力而是自己亲自动手干，这才是真正下决心了。

故选D。

（2）C寓言中驴子在山洞里大喊大叫，把野羊赶出去，狮子在洞口守候，最终捕捉了很多野羊。

真正捕羊的行家是狮子而不是驴子。

可驴子却向狮子邀功，问他是不是很勇敢。

狮子的话实际上是对驴子的一种讥讽，驴子只会大喊大叫，没什么真本事。

从中可得寓意：那些在能人和行家面前自吹自擂的人，自然会被世人讥笑。

故选C。

（3）B寓言中鸽子救了蚂蚁，当鸽子身处危险之中时，是蚂蚁咬了捕鸟人的脚一口，鸽子才得以逃脱。

从中可得寓意：人们应该知恩图报。

故选B。

（4）A寓言中鸡冠花羡慕蔷薇有漂亮的颜色和芬芳的香味，蔷薇羡慕鸡冠花青春常在，永久开着花。

两者各有各的优点，也各有各的缺点，完全不用互相羡慕。

从中可得寓意：事物各有所长，也各有所短，不必羡幕别人。

故选A。

（五）阅读下面文言文，完成后面小题。

（9分）
园中有榆，其上有蝉。

蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也。

螳螂方欲食．蝉，而不知黄雀在后，欲．啄而食之也。

黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。

童子方欲弹黄雀，不知前．有深坑，后有掘株①也。

此皆贪前之利，而不顾．后害者也。

【注释】①掘株：截断的树桩。

19. 下列句子中加点词的解释有误
．．的一项是（）
A. 螳螂方欲食．蝉（吃）
B. 欲．啄而食之也（想要）
C. 不知前．有深坑（前面）
D. 而不顾．后害者也（回头看）
20. 请用三条“/”给文中画线句子断句。

欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也
21. 请写出文中表示议论的句子，并谈谈此故事给予我们怎样的启示。

【答案】
19. D
20. 欲饮清露/不知螳螂之在后/曲其颈/欲攫而食之也
21. 议论句：“此皆贪前之利，而不顾后害者也。

”启示：做事要考虑周到，不要只顾眼前利益，而不顾后患。

【解析】
19.D. 句意：却不顾及身后潜伏的祸患。

顾：顾及，留意。

选项错误；故选D。

20.本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。

句意是：想喝露水，却不知一只螳螂就在它身后，螳螂弯着脖子，想抓住蝉并吃了它。

结合前文“蝉方奋翼悲鸣”可知，这句话的主语是“蝉”，所以，这句话是说，蝉“欲饮清露”，却“不知螳螂在后”，随后蝉“曲其颈”，即弯着脖子“欲擢而食之也”。

据此，正确的句读应是：欲饮清露/不知螳螂之在后/曲其颈/欲攫而食之也。

21.本题考查对文章内容的理解。

解答本题要在理解文意的基础上分析作答。

通读全文可知，文中表示议论的句子为：此皆贪前之利，不顾后害者也。

这句话的意思是，这些鸟虫和这个孩子都在贪图眼前的利益，却不顾及身后潜伏的祸患。

故可从中得出的启示是：做事要考虑周到，“不可贪图眼前利益而不顾后患”。

【参考译文】
园子中有榆树，树上有蝉，蝉正在振动翅膀鸣叫，想喝早晨的露水，却不知道有螳螂在它的后面，歪着脖子，打算捉住并吃掉它。

螳螂正想着吃蝉，而不知道黄雀在它的后边后，打算啄吃它；黄雀正想吃螳螂，不知道有小孩子拿着弹弓在下面，对准它准备射击；而小孩子正准备射黄雀时，又不知道前面有深坑，后有截断的树桩。

这都是只顾眼前利益，却不顾及身后潜伏的祸患。

★素养拓展
22．文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此向阳中学七年级（1）班的学生开展了一次题为“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，现邀请你参加，请你完成下面的任务。

（1）【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。

（2）【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终梦想成真的故事，请你介绍一个梦想成真的故事。

【答案】
（1）示例：《女娲补天》。

主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。

（2）示例：古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空；今天，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。

【解析】
（1）本考查侧重于阅读的宽度、知识的广度，多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，多积累神话作品。

这是解答这类题的关键。

总之要选你最熟悉的神话作品来推荐。

（2）介绍一个梦想成真的故事。

这也是在考查阅读的宽度和表达的高度。

最好选一个历经艰难险阻但最后成功了的故事，这样的故事才有教育意义。

23.片段练笔
选择你喜欢的景物，运用拟人的手法写一段100字左右的片段。

示例：鸟儿似乎感受到了春天的召唤，站在枝头上唱起了歌儿。

这边鸟儿唱着春的赞歌，那边杨柳踏着春的节拍跳起欢快的圆舞曲。

绿草似乎听到了美妙的歌声，情不自禁地摆动着脑袋。

蝴蝶似乎以为到了舞会上，纷纷加入其中。