幼儿园中班健康教案《清洁我的家》

幼儿园中班健康教案《清洁我的家》
一、教学目标
2.通过实践活动，让幼儿学会简单的清洁方法，提高生活自理能力。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿学会简单的清洁方法，如扫地、擦桌子等。

三、教学准备
1.教具准备：扫把、拖把、抹布、垃圾桶等清洁工具。

2.环境准备：清洁干净的活动室。

四、教学过程
1.导入
（1）教师带领幼儿观察活动室的环境，引导幼儿发现不干净的地方。

（2）教师提问：“我们的家为什么会变得不干净？我们应该怎么办？”
2.基本环节
（1）教师示范扫地
①教师展示扫地的方法，边示范边讲解。

②教师邀请幼儿模仿，并给予鼓励和指导。

（2）教师示范擦桌子
①教师展示擦桌子的方法，边示范边讲解。

②教师邀请幼儿模仿，并给予鼓励和指导。

（3）幼儿分组实践
①教师将幼儿分成若干小组，每组分配清洁工具。

②教师提出清洁要求，如：扫地时要沿着同一个方向，擦桌子时要湿布擦干净。

③教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。

①教师邀请幼儿分享清洁过程中的感受。

3.结束环节
（1）教师带领幼儿整理清洁工具，放回原位。

（2）教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。

五、教学反思
1.教师要关注幼儿在清洁过程中的表现，及时给予指导。

2.教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与家庭清洁。

3.教师要注重培养幼儿的合作精神，让他们在活动中互相帮助、共同进步。

六、教学评价
1.观察幼儿在清洁过程中的表现，了解他们掌握清洁方法的程度。

七、教学拓展
1.教师可以组织幼儿进行家庭清洁比赛，提高他们的清洁技能。

八、教学建议
1.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

2.教师要注重培养幼儿的动手能力，让他们在操作过程中学会清
洁方法。

重难点补充：
教学重点：让幼儿学会简单的清洁方法，如扫地、擦桌子等。

教学过程补充：
1.导入
（1）教师带领幼儿观察活动室的环境，引导幼儿发现不干净的地方。

教师：“小朋友们，看看我们的家，哪里看起来不够干净呢？”
幼儿：“地板上有纸屑，桌子上有污渍。

”
（2）教师提问：“我们的家为什么会变得不干净？我们应该怎么办？”
幼儿：“因为我们吃东西、玩玩具，所以变脏了。

我们要打扫干净。

”
2.基本环节
（1）教师示范扫地
①教师展示扫地的方法，边示范边讲解。

教师：“我们要拿好扫把，然后从房间的一角开始，沿着直线扫过去。

”
②教师邀请幼儿模仿，并给予鼓励和指导。

教师：“小明，你来试一试，记住要沿着直线扫哦。

”
（2）教师示范擦桌子
①教师展示擦桌子的方法，边示范边讲解。

教师：“擦桌子时，我们要用湿布，从桌子的这一边开始，擦到另
一边，然后换一块干净的布再擦一遍。

”
②教师邀请幼儿模仿，并给予鼓励和指导。

教师：“小花，你来做一下，看看你能不能擦得跟老师一样干净。

”
（3）幼儿分组实践
①教师将幼儿分成若干小组，每组分配清洁工具。

教师：“现在，我们分成几个小组，每个小组都有扫把、拖把和抹布，我们要一起把我们的家变得更干净。

”
②教师提出清洁要求，如：扫地时要沿着同一个方向，擦桌子时要湿布擦干净。

教师：“记住，扫地的时候要沿着同一个方向，不要乱扫；擦桌子要用湿布，而且要擦两遍哦。

”
③教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。

教师：“小刚，你扫得很好，但是记得要扫到角落里。

小丽，你擦桌子很认真，但是记得换一块干净的布。

”
①教师邀请幼儿分享清洁过程中的感受。

教师：“小朋友们，你们觉得清洁我们的家好玩吗？你们在清洁的时候有什么感受？”
教师：“清洁可以让我们的家变得更漂亮，也可以让我们更健康。

我们要每天都要打扫我们的家，让它保持干净整洁。

”
3.结束环节
（1）教师带领幼儿整理清洁工具，放回原位。

教师：“好了，我们已经把我们的家打扫得干干净净了，现在让我
们一起把工具收拾好。

”
（2）教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。

教师：“今天，每个小朋友都做得非常棒，特别是小明和小花，他们扫地和擦桌子都非常认真。

希望大家都能像他们一样，继续保持我们的家干净整洁。

”
注意事项：
1.注意观察每个孩子的清洁习惯和技能掌握程度，给予个性化的指导和帮助。

2.对于清洁技能掌握较慢的孩子，要有耐心，多示范，多鼓励，让他们在自己的节奏中学习和进步。

4.在清洁过程中，要引导孩子学会合作和分享，培养他们的团队精神。

5.根据孩子的兴趣和特点，可以适当设计一些游戏化的清洁活动，让清洁变得更有趣。

6.要与家长保持沟通，让家长了解孩子在园的清洁习惯，鼓励家长在家中也让孩子参与清洁活动。

8.注意不要给孩子过多的清洁任务，以免造成他们的负担，要适度引导，让孩子享受清洁的乐趣。