大班讲述教学活动螃蟹小裁缝幼儿园教案

大班讲述教学活动螃蟹小裁缝幼儿园教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班讲述教学活动教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“螃蟹小裁缝”。

通过该故事让幼儿了解螃蟹的特点及生
活习性，并引导幼儿学会关心和帮助他人。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征和简单的生活习性，知
道螃蟹夹子的作用。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高幼儿的想
象力和创造力。

3. 情感目标：引导幼儿关心和帮助他人，培养幼儿团结友爱的品质。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解螃蟹的特点和习性，并能用语言表达出来。

重点：培养幼儿的倾听、表达、合作能力，以及关爱他人、团结
友爱的品质。

四、教具与学具准备
1. 教具：螃蟹玩偶、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察螃蟹玩偶，引导幼儿说出螃蟹的特点，激发
幼儿兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）
教师播放故事录音，引导幼儿认真倾听，了解螃蟹小裁缝的故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）
教师出示故事挂图，讲解螃蟹的特点、生活习性以及螃蟹夹子的作用。

4. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，引导幼儿用语言表达故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助螃蟹小裁缝解决问题，培养幼儿的合作能力。

6. 创意手工（10分钟）
教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作螃蟹小裁缝的手工作品，培养幼儿的想象力和创造力。

六、板书设计
1. 故事螃蟹小裁缝
2. 螃蟹特点：外形、生活习性、夹子作用
3. 教学重点：倾听、表达、合作、关爱他人、团结友爱
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的螃蟹小裁缝，并描述它的特点和生活习性。

2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿描述进行评价。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行观察活动，观察其他动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和探究精神。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
难点在于让幼儿理解螃蟹的特点和习性，并能用语言表达出来。

这一过程需要教师运用生动形象的语言和丰富的教学手段，引导幼儿观察、思考、表达。

重点在于培养幼儿的倾听、表达、合作能力，以及关爱他人、团结友爱的品质，这是幼儿综合素质教育的重要组成部分。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点，选择安全、无毒、易于操作的物品。

螃蟹玩偶、故事挂图等教具要具有直观性，有助于吸引幼儿的注意力；画纸、彩笔、剪刀等学具要充足，保证每个幼儿都能动手操作。

三、教学过程中的重点环节
1. 情景引入：教师应运用生动有趣的语言和动作，引导幼儿观察螃蟹玩偶，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：教师需用简单易懂的语言，结合故事挂图，详细讲
解螃蟹的特点、生活习性及夹子作用，使幼儿更好地理解教学内容。

3. 随堂练习：教师提出具有启发性的问题，引导幼儿用语言表达
故事内容，锻炼幼儿的倾听和表达能力。

4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作能力，让幼儿在讨论中学会关心和帮助他人。

5. 创意手工：教师指导幼儿动手制作螃蟹小裁缝手工作品，鼓励
幼儿发挥想象力和创造力，同时培养幼儿的动手能力。

四、板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

教师可以用大字体书写故事，用图表或图片展示螃蟹的特点、生活习性等，方便幼儿理解和记忆。

五、作业设计
作业设计要具有趣味性和实践性。

教师可让幼儿画出心中的螃蟹
小裁缝，并描述其特点和生活习性。

这样的作业既能让幼儿巩固课堂
所学，又能激发幼儿的创造力和想象力。

六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，以便
不断提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 适时运用停顿、强调等语音技巧，突出教学重点。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在关键环节如情景导入、例题讲解等适当延长讲解时间，保证
幼儿充分理解。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，鼓励幼儿积极思考、发言。

2. 针对不同能力的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都有机会
参与。

四、情景导入
1. 利用螃蟹玩偶等直观教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿学
习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易融入教学情境。

教案反思：
一、教学内容的安排
本次教学内容丰富，涵盖了故事、手工、讨论等多种教学形式，
但在实际操作中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学难度和进度。

二、教学方法的选择
在教学中，应注重启发式教学，引导幼儿主动探究、发现。

同时，针对幼儿的年龄特点，运用游戏、竞赛等形式，提高幼儿的学习积极性。

三、课堂互动的把握
在课堂互动中，教师要注意关注每个幼儿的参与情况，给予每个
幼儿发言的机会，培养幼儿的自信心和表达能力。

四、教学评价的实施
教学评价要全面、客观，既要关注幼儿的知识掌握情况，也要关注幼儿的情感态度和合作能力。

通过评价，促进幼儿全面发展。

五、课后反思。