五年级【英语(人教版)】Revision 2(第五课时)-1教学设计

5.Keep up the good work.保持房间整洁。
教师带领学生学习阅读如何保持房间整洁的小窍门，学生阅读学习。
三、操练环节
Review and tidyup.教师带领学生按照步骤帮助Mr.Piggott一家整理房间。
1.教师提问整理房间一共有几个步骤，学生回答并跟读。
2.教师提问Whatisstep1?Imagine thecleanroom and say ______.学生回答。
3.教师出示本课学习内容来源的书籍，介绍作者。
二、呈现环节
Read and learn.教师带领学生学习整理房间。按顺序介绍整理房间的步骤。
1.Imaginethecleanroom and say thanks.想象自己的理想房间并说谢谢。
教师带领学生学习阅读相关文段，学生阅读学习。
2.Tidy up and make it fun.整理房间并让它变得有趣。
3.教师播放Doing Chores with Family视频，学生观看并思考体会生活中家务是所有家庭成员的责任。
4.教师介绍居里夫人名言，引发学生思考。
教师带领学生学习阅读相关文段，学生阅读学习。
3.Decide what to keep or throw away.决定留下和舍弃什么。
教师带领学理解sparkingjoy的意义，学生阅读学习。
4.Find out where everything goes.找到每个物品应该去的地方。
教师带领学生学习相关文段，学生阅读学习。
教学重点：整理房间的相关英语表达。
教学难点：整理房间的步骤与技巧的英语表达。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4
分
钟
6
分
钟
7
分
钟
3
分
钟
一、
导入
二、呈现
一、导入环节
教师创设情境，Mr. Piggott一家先生儿子太懒了所以妈妈离家出走了。
1.教师出示故事绘本。学生阅读故事，并复习相关的一些家务词组。
2.教师播放Time toTidyup的歌曲。
6.教师提问Whatisstep5?学生回答。教师呈现保持房间整洁技巧的判断题，学生思考并判断哪个是正确的习惯。
四、拓展环节
Think and say.教师带领学生思考：Mrs. Piggott回家后应该如何表现。
1.教师呈现不同句子，学生选择妈妈听到会开心的语言朗读。
2.教师提问学生在家可以做哪些家务，学生回答。
教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
英语
年级
五
学期
秋季
课题
Revision2（第五课时）
教科书
书名：人教版一年级新起点五年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年4月
教学人员
姓名
单位
授课教师
教学目标
教学目标：1.能够说出整理房间的相关英语表达。
2.能够体会到分担家务是每位家庭成员的责任。
3.教师提问Whatisstep2?学生回答。教师出示关于如何让整理房间变得有趣的选择题，学生选择选项。
4.教师提问Whatis step3?学生回答。
A.教师提问sparkingjoy的意义，学生回答。
B.教师出示心动物品的选择题，学生思考猜测并回答。
5.教师提问Whatisstep4?教师带领学生做将物品放到正确位置的小练习，学生练习并选择物品的位置。教师播放Βιβλιοθήκη 何整理衣服的步骤视频，学生观看学习。