2020年秋学期七上语文期中试卷

2020年秋学期学七年级语文期中试卷
一、（本大题共11小题，每小题2分，共22分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在答题卡上。

1.下列加横线字的注音有误的一项是（）
A.坍塌（tān）慷慨（kǎi）缝隙（xì）
B.废墟（xū）流淌（tǎng）浇灌（guàn）
C.呼啸（xiào）干涸（gù）刨根问底（páo）
D.湿润（rùn）挑拣（jiǎn）一丝不苟（gǒu）
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）
对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。

粉丝，是为成名______；知音，是为寂寞______。

知音之可贵，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢畅言所见。

A.雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人
B.锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人
C.锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具
D.雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具
3.下列句子没有语病的一项是（）
A.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。

B.冬天的济南是晴朗无云的季节。

C.江中集团采取有效的节水措施，今年的用水量与去年同期相比，下降了三倍。

D.以前的罗布泊并不荒凉，翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于它的热闹与繁华。

4.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）
A.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

B.有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。

C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？
5. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
次北固山下
（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

A.诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。

先写“客路”而后写“行舟”，那种
人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。

B.颔联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C.颈联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。

阅读《印痕行为，动物的学习天赋》回答6-8题
①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。

带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。

类似的报道经常出现在新闻中。

可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。

②1930年，奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。

结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。

如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。

③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。

康纳德•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。

④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。

⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。

某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。

如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。

目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。

据估记，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。

⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖
行为。

这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。

有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。

这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。

⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。

美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。

送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。

施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。

施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。

“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。

他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。

⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。

这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。

6.下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是 ______
A．是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。

B．都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。

C．对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。

D．人为干预会让动物产生不适应的印痕行为。

7.根据原文内容，下列表述不够准确的一项是 ______
A．由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。

B．某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。

C．一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴。

D．四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊喵宝宝对人产生印痕。

8.下列对文段内容、写法的分析，不正确的一项是 ______
A．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。

B．本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。

C．第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。

D．第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适应的印痕。

阅读《狼》一文，完成9-11题
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

9.下面句中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）
A.止有剩骨（停止）
B.缀行甚远（连接、紧跟）
C.顾野有麦场（看，视）
D.狼亦黠矣（狡猾）
10.下面各句中加下划线的“之”与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（）
例句：复投之，后狼止而前狼又至
A.而两狼之并驱如故
B.久之，目似瞑，意暇甚
C.禽兽之变诈几何哉
D.以刀劈狼首，又数刀毙之
11.下列对选文的理解不正确的一项是（）
A.本文的基本情节依次是“遇狼、御狼、惧狼、杀狼”。

B.“惧”“投以骨”“复投之”等词句，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理。

C.文章最后一段是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

D.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。

二．（本大题共1小题，每空一分，共8分）
12.请将下面诗文语句补充完整。

①_________________，闻道龙标过五溪。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有
② _______________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）
③我寄愁心与明月，_______________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④水何澹澹，_______________。

（曹操《观沧海》）
⑤________________，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）
⑥博学而笃志，_____________________。

（《<论语>十二章》）
➆思乡，是诗词中最常见的情思。

王湾在《次北固山下》中，用
“________________，__________________”也表达了思乡之情。

阅读下面文言文，回答13-15题（本大题共3小题，共6分）
王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。

后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。

羲之书其扇，各为五字。

姥初有愠色。

因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。

”姥如其言，人竞买之。

他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。

其书为世所重⑥，皆此类也。

（选自《晋书·王羲之传》）
[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。

棐，通“榧”，木名。

②真草：楷书、草书③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。

④老姥（mǔ）：老年妇女。

⑤王右军：指王羲之。

⑥重：看重，推崇。

13.解释文中下划线词语的含义。

（1）王羲之尝诣门生家尝：_____________
（2）姥初有愠色愠：_____________
14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

但言是王右军书，以求百钱邪。

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15.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。

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阅读《家有香椿树》一文，回答下列各题。

家有香椿树
林清玄
①我在市场里看到有人卖香椿，一大把十元，简直有点欣喜若狂，立刻买了三把回家，当天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的时候自己都觉得好笑，感觉自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。

②说起香椿，它给人的味觉是很难形容的，它的香气强烈而细致，与一般的香菜，像芫莱、芹菜、紫苏，大为不同，食之风动，令人心醉，香椿与一般香菜更不同的是，一般香菜多为草本，香椿树却是乔木，可以长到三四丈高，
如果家里种有一棵香椿树，一年四季就都有香椿可吃。

③我对香椿的感情是从小就培养出来的。

我们以前在山上的家，屋后就有几棵极高大的香椿树，树干笔直，羽状复叶树形和树叶都非常优雅，是非常美的树木。

④我的父亲独沽一味，非常喜欢香椿的气味。

他白天出去耕作，黄昏回来的时候，就会随手摘一些香椿的嫩叶回家，但是偏偏母亲不喜欢香椿的味道，所以父亲时常要自己动手。

他把香椿叶洗净，剁碎，加一点油，加一点酱油，撒在热气腾
腾的面上，抄起筷子拌一拌，就是人间至极的美味。

⑤最简单的做法，是把香椿剁碎了放在酱油里，不管蘸什么东西吃，那食物立刻布满了香椿的强烈的气息。

次简单的做法，是用香椿叶来炒蛋，美味远非菜脯蛋、洋葱蛋可比。

或者是用蛋和面粉裹香椿叶下锅油炸，炸得酥黄香脆，可以当饼干吃。

或者，以香棒拌豆腐还有复杂一点的就是以香椿叶子包饺子、包子、粽子，香气宜人。

⑥我受了父亲的调教，自小就嗜食香椿，几乎有香椿叶子，什么东西都吃得下了。

而香椿树那种独一无二的气味，也陪伴了我的童年。

那高大的香椿树每到初夏，就会开出一簇簇的小白花，整个天空就会弥漫着一种清香，然后，结果了，果熟裂开了，香椿树带着小翅膀的种子就会随风飞到远方。

⑦自从到台北以后，就难得品尝到香椿的滋味了，所以每次回乡下，我总会设法去找些香椿来吃。

有一年，我住在木柵的兴隆山庄特地向朋友要来两株香椿树的幼苗种在院子。

香椿树长得有一人高，我偶尔会依照父亲的食谱，摘香椿叶来试做，滋味依然鲜美，从前那遥远的记忆浮现在眼前。

⑧后来我搬家了，也不知道院子里那两株香椿树变成什么样子了，会像故乡的香椿树那样长到三四丈高吗？会开花吗？种子也会飞翔吗？
⑨有一次读庄子的《逍遥游》，说道：“古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋。

”所以香椿树应该是很长寿的。

由这个典故，以香椿有寿考之征，所以古人称父亲为“椿”，称母亲为“萱”，唐朝牟融有诗说“堂上椿萱雪满头”，是说高堂的父母已经白发苍苍了。

⑩父亲过世之后，我也吃过几次香椿，但每次，那强烈的气息都会给我带来悲情，使我想起父亲，以及他手植的香椿树。

他常说：“香椿是很上等的木材，等长好了，我们自己砍下来做家具。

”一直到他离开这个世界，他也没有砍过一棵香椿树。

我以前一直以为是香椿还没有长好，现在才知道那是感
情的因素，八千年为春秋，那是永远也长不好了。

但愿，父亲在极乐世界，也会有香椿拌面可以吃。

⑪端午节的时候，我路过松山的永春市场，看到有人在路边卖“香椿粽子”，便买了几个来吃，真有一点父亲的味道。

唉!吃香椿粽子的时候，我决定了，将来如果有一个庄园，屋前屋后我都要种几棵香椿树。

16.作者在文中两次写到“家”有香椿树，请简要概述。

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17.结合语境，品析第④段画线句子的表达效果。

他把香椿叶洗净，剁碎，加一点油，加一点酱油，撒在热气腾腾的面上，抄起筷子拌一拌，就是人间至极的美味。

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18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是 ______
A．本文开篇即交代自己对香椿的喜爱与迷恋，以此引出对爱吃香椿的父亲的回忆。

B．第②段将香椿的气味与香菜、芫菜、芹菜、紫苏等进行比较，突出其香味难闻。

C．第⑧段在内容上表达作者搬家后对香椿树的不舍，结构上起到承上启下的过
渡作用。

D．文章引用庄子《逍遥游》和唐朝牟融的诗句，是为了凸显作者深厚的文学功底。

E．文章综合运用了多种表达方式，以“香棒”为线索，表达作者对父亲的思念之情。

19.文末“我决定了，将来如果有一个庄园，屋前屋后我都要种几棵香椿树”蕴含着作者怎样的情感？
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五、（本大题共4小题，共10题）
（一）综合性学习
近年来天津城市面貌日新月异。

某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。

一位同学为活动搜集了四则材料。

请你按照要求，回答下题。

【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。

在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。

【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。

【材料三】2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。

【材料四】天津城市绿化情况统计表
20.上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是_____。

21.根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。

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（二）名著阅读
22.鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，这部作品在温馨和回忆里蕴含着深沉的情感。

阅读《从百草园到三味书屋》，我们认识了一位高而瘦，方正、质朴、博学的先生，他是。

阅读《______》，我们认识了一位治学严谨、没有任何民族偏见的日本老师。

《_______》一文写了“我”日本留学时认识的朋友，这是一位觉醒的知识分子，一位正直倔强的爱国者，但是在黑暗的社会无法立足，内心悲凉痛苦。

《________》一文则深刻批判了封建教育对儿童天性的摧残，文中记述“我”急切盼望观看迎神赛会，而父亲却强迫“我”背诵《鉴略》。

阅读经典作品，丰富了我们的人生感悟和经验，也启迪我们思考许多人生问题。

23.走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。

请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。

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六、作文：（50分）
双腿瘫痪的作家史铁生经历了自暴自弃和与母亲的生离死别，才懂得生命的可贵；失聪失明的海伦凯勒经历了莎莉文小姐爱的教育，才能绽放生命之光。

种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果；蛹经历痛苦的蜕变，才能冲破束缚、破茧成蝶。

生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。

这一过程，也许悄然无声，也许轰轰烈烈……
相信刚步入初中的你，也一定在某些方面成长成熟了起来。

请你以“走向另一个自己”为题，结合自己的成长经历，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：
（1）力求表达真情实感；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

语文答案
1.C
2.B
3.D
4.D
5.C
6.B
7.C
8.D
9.A 10.D 11.A
12.【答案】①杨花落尽子规啼
②海日生残夜
③随君直到夜郎西
④山岛竦峙
⑤夜发清溪向三峡
⑥切问而近思
7.乡书何处达归雁洛阳边
13【答案】（1）曾经（2）生气、发怒
14,（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。

15.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。

16.①儿时家住山上，屋后有高大的香椿树，总能吃到新鲜的香椿；②移居台北住在木栅的兴隆山庄向朋友要来香椿树苗栽种。

17.这句话通过“剁”“撒”“拌”等动作描写，表现了简单的制作就可以使香椿美味至极，表达了对香椿的喜爱之情。

18.BD
19.作者是在父亲的影响下喜爱上香椿，父亲去世后，我每每吃到香椿，就会想起父亲，想起他栽种的香椿。

香椿已成为父亲的化身，作者栽种香椿的决定，表达了对父亲的深深思念之情。

本文开篇交代自己对香椿的喜爱与迷恋，引出对爱吃香椿的父亲的回忆。

正是因为父亲的影响，我自小也喜欢上香椿，达到了“嗜”的程度。

接着文章写了移居台北后难得吃到一回香椿，直至父亲去世后，那香椿也成了父亲的象征物，每每吃到香椿，便会想起父亲。

文章以“香椿”为线索，表达作者对父亲的思念。

20.材料三
21.深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。

22.【答案】（1）寿镜吾（2）藤野先生（3）范爱农（4）五猖会
23.【答案】矿路学堂毕业后选择去日本学医，因为她在矿务学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地，在日本仙台学医决定弃医从文，因为在那里受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。

六、作文【答案】略。