2020—2021学年人教版物理八年级下册8.3摩擦力(1)
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F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 G：旅行箱的下面装有轮子
1、一位同学在学校体育馆做爬杆运动，如图所
示，他在向上爬杆时手受到的摩擦力的方向
为
向上
，他从杆上滑下时摩擦
力的方向为
向上
。
2、如图，物体A重30N，用F等于50N的力 垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩 擦力是_3_0__N；若F增大，物体A所受的摩擦 力_不__变_(选填增大、减小或不变)．
为__零______。
③汽车刹车，木箱在车上向前滑动时, 木箱所受摩擦力的方
向__向__左_____。
5.实验：测量滑动摩擦力
测量工具 弹簧测力计
实验原理 二力平衡 实验方法 用弹簧测力计水平拉动
木块，使它沿木板做匀 速直线运动。
测量结果 f F拉
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
原理：二力平衡 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、毛巾、棉布
运动的滑板，为什么也停下来了
足球和滑板受到了阻力——摩擦力
一、摩擦力
1.定义：一个物体在另一
v
个物体表面上发生相对滑
动（相对滑动趋势）时， 在两个物体接触面之间会
பைடு நூலகம்
f
产生阻碍物体相对滑动
（相对滑动趋势）的力，
称为摩擦力。
摩擦力符号：f 单位：牛顿，简称：牛、单位符号：N
2. 摩擦力产生的条件
（1）接触面是粗糙的
此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ C ）
A．大于5N，小于I0N
B．10N
C．5N
D．无法判断
6.摩擦的利用和防止 日常生活中的有益摩擦
汽车行驶
跑步
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
增大摩擦的方法： 增大接触面粗糙程度 增大压力
日常生活中减小摩擦的实例
加润滑油
滚动轴承
冰壶运动
磁悬浮列车
气垫船
减小摩擦的方法：
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩__擦；急刹车时， 紧握闸把是通过_增大压_力___方法来增大摩擦；在机 器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_滑__动___摩擦 为_滚__动__摩擦来减小摩擦。
7、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验 中测得的一些实验数据。
G
木箱在10N压力的作用下静
止竖直面 f
F压 10N
G
物体随传送带匀速向右运动。
1、如图所示, 一辆汽车在平直公路上, 车上有一木箱, 试判
断下列情况中, 木箱所受摩擦力情况：
①汽车由静止加速运动时且木箱和车面无相对滑动，木箱所受
摩擦力的方向_向___右____；
②汽车匀速运动时(二者无相对滑动), 木箱所受摩擦力大小
f
静止在斜面上的物体
f
用力推汽车但没有推动
4.摩擦力的方向和作用点
v
f
摩擦力的方向总是与物体间相对滑动的（要滑动） 方向相反。 摩擦力的作用点：在物体接触面上。
木箱在水平向右8N的拉力作 用下，向右做匀速直线运动
f
F拉 =8N
木箱在水平面5N的拉力作用 下静止
f
F拉 =5N
木箱静止在斜面上
F支 f
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
•
2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个
城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了
统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，
不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
减小接触面的粗糙程度
减小压力
变滑动为滚动 分离触面
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
3.如图所示的四个实例中，为了增 大摩擦的是（ B ）
4、下列现象中哪些是为了增大摩 擦，哪些是为了减小摩擦？
A：给传动皮带打上皮带蜡 B：在衣服的拉链上涂一些蜡 C：举重运动员手上擦一些镁粉 D：在锁孔中放一些铅笔芯屑 E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手
f
静止
f
静止
f
F推=3N
f
F推=10N
匀速直线运动
F推=5N f
F推=8N
F推=15N
加速直线运动
静止
思 考：
若F从0连续变化到100N， 1、摩擦力的大小怎样变化 2、用图象表示F与F拉的关系
摩擦力
10N
0 静止 运动
Ｆ拉
2、用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运
动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核
心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模 式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第八章 第三节
摩擦力
草地上滚动的足球，为什么停下来了
v
（2）两个物体接触且挤压
f
（3）物体间发生了相对的滑动 （相对滑动趋势）
3.摩擦力分类
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时 产生的阻碍物体滑动的力。
滑雪
滑滑梯
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时 产生的阻碍物体滚动的力。
行驶的汽车
运转的轴承
静摩擦力：物体将要滑动时，（此时处于静止状态， 但具有滑动的趋势），接触面阻碍物体滑动的力。
的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。 实验所用的原理是物体在 平衡力 作用下，物 体做 匀速直线 运动。
5、物体所受的摩擦力的大小与_压_力_ 大小_和接触面的 __粗__糙__程_度 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上， 小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁 块受到的摩擦力等于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大, 摩擦力_不__变__（填“变大”、“不变”或“变小”）。
3、用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，
瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受
到手竖直向上
（填“竖直向上”或“竖
直向下”）的摩擦力为 5N ；若使手的握力增
加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 5N .
4、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的
大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿 水平方向做 匀速直线 运动，若此时弹簧测力计
猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关
接触面的粗糙程度 接触面的压力
相对滑动速度
接触面积大小
实验方法：控制变量法
注意：一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
实验结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力 大小有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压 力越大，摩擦力越大；
（2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力 越大。
1、一位同学在学校体育馆做爬杆运动，如图所
示，他在向上爬杆时手受到的摩擦力的方向
为
向上
，他从杆上滑下时摩擦
力的方向为
向上
。
2、如图，物体A重30N，用F等于50N的力 垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩 擦力是_3_0__N；若F增大，物体A所受的摩擦 力_不__变_(选填增大、减小或不变)．
为__零______。
③汽车刹车，木箱在车上向前滑动时, 木箱所受摩擦力的方
向__向__左_____。
5.实验：测量滑动摩擦力
测量工具 弹簧测力计
实验原理 二力平衡 实验方法 用弹簧测力计水平拉动
木块，使它沿木板做匀 速直线运动。
测量结果 f F拉
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
原理：二力平衡 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、毛巾、棉布
运动的滑板，为什么也停下来了
足球和滑板受到了阻力——摩擦力
一、摩擦力
1.定义：一个物体在另一
v
个物体表面上发生相对滑
动（相对滑动趋势）时， 在两个物体接触面之间会
பைடு நூலகம்
f
产生阻碍物体相对滑动
（相对滑动趋势）的力，
称为摩擦力。
摩擦力符号：f 单位：牛顿，简称：牛、单位符号：N
2. 摩擦力产生的条件
（1）接触面是粗糙的
此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ C ）
A．大于5N，小于I0N
B．10N
C．5N
D．无法判断
6.摩擦的利用和防止 日常生活中的有益摩擦
汽车行驶
跑步
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
增大摩擦的方法： 增大接触面粗糙程度 增大压力
日常生活中减小摩擦的实例
加润滑油
滚动轴承
冰壶运动
磁悬浮列车
气垫船
减小摩擦的方法：
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩__擦；急刹车时， 紧握闸把是通过_增大压_力___方法来增大摩擦；在机 器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_滑__动___摩擦 为_滚__动__摩擦来减小摩擦。
7、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验 中测得的一些实验数据。
G
木箱在10N压力的作用下静
止竖直面 f
F压 10N
G
物体随传送带匀速向右运动。
1、如图所示, 一辆汽车在平直公路上, 车上有一木箱, 试判
断下列情况中, 木箱所受摩擦力情况：
①汽车由静止加速运动时且木箱和车面无相对滑动，木箱所受
摩擦力的方向_向___右____；
②汽车匀速运动时(二者无相对滑动), 木箱所受摩擦力大小
f
静止在斜面上的物体
f
用力推汽车但没有推动
4.摩擦力的方向和作用点
v
f
摩擦力的方向总是与物体间相对滑动的（要滑动） 方向相反。 摩擦力的作用点：在物体接触面上。
木箱在水平向右8N的拉力作 用下，向右做匀速直线运动
f
F拉 =8N
木箱在水平面5N的拉力作用 下静止
f
F拉 =5N
木箱静止在斜面上
F支 f
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
•
2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个
城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了
统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，
不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
减小接触面的粗糙程度
减小压力
变滑动为滚动 分离触面
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
3.如图所示的四个实例中，为了增 大摩擦的是（ B ）
4、下列现象中哪些是为了增大摩 擦，哪些是为了减小摩擦？
A：给传动皮带打上皮带蜡 B：在衣服的拉链上涂一些蜡 C：举重运动员手上擦一些镁粉 D：在锁孔中放一些铅笔芯屑 E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手
f
静止
f
静止
f
F推=3N
f
F推=10N
匀速直线运动
F推=5N f
F推=8N
F推=15N
加速直线运动
静止
思 考：
若F从0连续变化到100N， 1、摩擦力的大小怎样变化 2、用图象表示F与F拉的关系
摩擦力
10N
0 静止 运动
Ｆ拉
2、用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运
动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核
心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模 式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第八章 第三节
摩擦力
草地上滚动的足球，为什么停下来了
v
（2）两个物体接触且挤压
f
（3）物体间发生了相对的滑动 （相对滑动趋势）
3.摩擦力分类
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时 产生的阻碍物体滑动的力。
滑雪
滑滑梯
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时 产生的阻碍物体滚动的力。
行驶的汽车
运转的轴承
静摩擦力：物体将要滑动时，（此时处于静止状态， 但具有滑动的趋势），接触面阻碍物体滑动的力。
的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。 实验所用的原理是物体在 平衡力 作用下，物 体做 匀速直线 运动。
5、物体所受的摩擦力的大小与_压_力_ 大小_和接触面的 __粗__糙__程_度 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上， 小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁 块受到的摩擦力等于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大, 摩擦力_不__变__（填“变大”、“不变”或“变小”）。
3、用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，
瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受
到手竖直向上
（填“竖直向上”或“竖
直向下”）的摩擦力为 5N ；若使手的握力增
加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 5N .
4、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的
大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿 水平方向做 匀速直线 运动，若此时弹簧测力计
猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关
接触面的粗糙程度 接触面的压力
相对滑动速度
接触面积大小
实验方法：控制变量法
注意：一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
实验结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力 大小有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压 力越大，摩擦力越大；
（2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力 越大。