-九年级语文下册 第五单元 19《孟子》三则课时作业 苏教版-苏教版初中九年级下册语文试题

十九《孟子》三则
1．下列加点字的注音有误的一项是()
A．蹴．(cù)畎．亩(quǎn)傅说．(shuō)
B．拂．士(bì) 曾．益(zēng) 所恶．(wù)
C．不辟．(bì) 勿丧．(sànɡ) 不屑．(xiè)
D．万钟．(zhōnɡ) 版．筑(bǎn) 胶鬲．(ɡé)
2．找出下列句中的通假字并解释。

(1)曾益其所不能________________________________________________________________________
(2)衡于虑________________________________________________________________________
(3)入则无法家拂士________________________________________________________________________
(4)故患有所不辟也________________________________________________________________________
(5)所识穷乏者得我与________________________________________________________________________ 3．解释下列加点的词，注意词类变化。

(1)必先苦．其心志________________________________________________________________________
(2)劳．其筋骨________________________________________________________________________
(3)饿．其体肤________________________________________________________________________
(4)空乏
．．其身
________________________________________________________________________ 4．下列句子的朗读停顿不正确的一项是()
A．如使/人之所欲/莫甚于生
B．由是则生/而有不用也
C．此之谓/失其本心
D．今为所识穷乏者得/我而为之
5．下列加点词的古今意义相同的一项是()
A．此之谓大丈夫
．．．
B．贤者能勿丧耳．
C．管夷吾举于士．
D．发于声．
6．下列句子中加点词的解释不正确的一项是()
A．傅说举．于版筑之间(被举用，被选拔)
B．故天将降大任．于是人也(责任，担子)
C．入则无法家拂．士(同“弼”，辅佐)
D．人恒过．，然后能改(过去)
7．某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。

(1)[故事大盘点] 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。

请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。

(2)[成语大搜集] 《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。

下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。

(只写序号)
①温故知新②舍生取义③愚公移山
④择善而从⑤任重道远⑥诲人不倦
⑦一鼓作气⑧见贤思齐
(3)[观点大讨论] 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

(一)2018·某某(改编)阅读下面的文段，完成题目。

[甲] 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

[乙] 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。

为我死，王则封汝，必无受利地。

楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。

荆人畏鬼，而越人信礻几。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知以不利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

(选自《吕氏春秋》)
8．解释下列加点的词。

(4分)
(1)必先苦．其心志________________________________________________________________________
(2)困于心，衡．于虑________________________________________________________________________
(3)王数．封我矣________________________________________________________________________
(4)而子辞．________________________________________________________________________ 9．翻译句子。

(4分)
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。

(2)知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

10．请结合甲文，分析孙叔敖为什么让儿子“请寝之丘”。

(4分)
(二)阅读下文，回答问题。

沈宣词尝为某某令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。

咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。

他日谒公遂问向时马。

公遂曰：“竟未尝乘。

”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。

翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是，因求前所直售宣词。

宣词得之，复如是。

会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。

公阅马，一阅遂售之。

后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。

(选自《唐语林》)
[注] ①大梁：今某某某某，古时称大梁。

②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。

③贡马：向皇帝进贡的马。

④飞龙：指皇家。

11．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是(3分)()
A．而意常不足．
此中人语云：“不足．为外人道也。

”
B．度．终不可禁
孤不度．德量力，欲信大义于天下
C．亦如是．
不知天上宫阙，今夕是．何年
D．会魏帅李公蔚市．贡马
能谤讥于市．朝，闻寡人之耳者，受下赏
12．给文中画线的部分断句，停顿处用“/”划开。

(断两处)(2分)
他日谒公遂问向时马
13．下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，正确的一项是(2分)()
翌日，__________令诸子乘之，亦如是。

A．沈宣词B．客
C．王公遂 D．李公蔚
14．用现代汉语翻译下面句子。

(2分)
答题技法详见《听课手册》P55
客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。

(提示：直，价值、价钱)
15．在《古汉语常用字字典》中，“售”有以下两个义项：①卖出去；②买。

“公阅马，一阅遂售之”中的“售”字，选用哪个义项才符合文意？选出正确义项，并用自己的话简述理由。

(2分)
16．韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

联系《马说》，结合本文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。

(4分)
17．请你运用举例论证的方法写一个片段。

写作技法详见《听课手册》P55
详解详析
1．[解析] A “说”应读“yuè”。

2．(1)“曾”同“增”，增加。

(2)“衡”同“横”，梗塞，不顺。

(3)“拂”同“弼”，辅佐。

(4)“辟”同“避”，躲避。

(5)“得”同“德”，动词，感激。

“与”同“欤”，语气词，表示反问。

3．(1)形容词的使动用法，使……痛苦。

(2)形容词的使动用法，使……劳累。

(3)形容词的使动用法，使……饥饿。

(4)形容词的使动用法，使……受到贫困之苦。

4．[解析] D 正确的朗读停顿应为：今为所识穷乏者得我/而为之。

5．[解析] D “声”的古今义都是指声音。

6．[解析] D “过”的意思是“犯过失”。

7．(1)示例：孟母断杼、韦编三绝、曾子杀猪、颜回好学、颜回拾金等。

(2)③⑦
(3)示例一：我同意这种做法，因为好的环境有利于成长成才。

示例二：我不赞成这种做法，因为一个人的成才关键在于自己。

8．(1)使……痛苦。

(2)通“横”，梗塞，不顺。

(3)多次。

(4)推辞。

9．(1)[解析] 本题考查理解并翻译文中重要句子的能力，要注意对重点词语和特殊句式的翻译。

“所以”翻译为“用这些方法”；“动”翻译为“使……惊动”；“忍”翻译为“使……坚忍”；曾，同“增”，增加。

[答案] 用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。

(2)(孙叔敖)懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。

10．[解析] 本题主要考查对文言文内容主旨的理解，要求根据甲文分析原因，因此要注意题干关键词“结合甲文”。

答题时要求不仅能翻译出乙文中孙叔敖让儿子“请寝之丘”的原因，还要能用甲文中所蕴含的道理去解释孙叔敖的这一举动。

[答案] 甲文强调人要有忧患意识，做事要有远见，孙叔敖认为寝之丘地方贫瘠，名声不好，楚国人畏惧鬼，越国人迷信鬼神和灾祥，请封这个地方可以长时间拥有，孙叔敖的忧患意识和长远目光荫庇了后人。

[参考译文]
[乙] 孙叔敖病了，临死的时候，告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。

如果我死了，大王就会赐给你土地，(你)一定不要接受肥沃富饶的土地。

楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。

楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。

(所以)能够长久占有的封地恐怕只有这块土地了。

”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。

孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。

懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。

11．[解析] BA项，“足”分别为“使满足”“值得”的意思；B项，两个“度”均为“估
计，推测”的意思；C项，“是”分别为“这样”“判断动词”的意思；D项，“市”分别为“动词，买”“名词，集市”的意思。

12．[解析] 本题考查文言文断句的能力。

划分句子的节奏，首先要疏通句意，然后根据句意再进行分析判断。

这句话的意思是：过了几天，沈宣词去拜谒公遂，问起当时那匹马。

此句中，“他日”表示时间，后面有“谒”和“问”两个动作，因此应在“他日”和“公遂”后面断开。

[答案] 他日/谒公遂/问向时马
13．[解析] C 本题考查理解文意的能力。

题目要求选出语句中省略的主语。

联系上文“公遂怒捶之，又仆，度终不可禁”，或者下文“因求前所直售宣词”，不难判断出这里省略的主语应为“王公遂”。

14．[解析] 本题考查翻译文言语句的能力。

解答时，应遵循直译为主、意译为辅的原则，注意括号内对“直”的“提示”。

同时还要抓住关键词“许”(答应)、“遽”(就)等，注意将所省略的部分补充出来，还要将后半句的被动句式(即“为……所……”)翻译出来。

[答案] 客人答应(把马卖给沈宣词)，但(沈宣词)还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。

15．[解析] 本题考查把握词义的能力。

解答此题，应结合上下文情节进行词意推断并阐释理由。

上文提到王公遂与沈宣词都不能驯服此马，下文“李公蔚市贡马”并得到了马，故应为“买”之意。

[答案] 此处的“售”是“买”的意思。

从“李公蔚市贡马”“后入飞龙”等可知李公蔚是买马的。

16．[解析] 本题考查理解文言内容的能力。

此题要求阐释王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因，解答时要注意题干中“联系《马说》”的要求，即要在文中找寻王公遂“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的相关语句，比如“竟未尝乘”“公遂怒捶之”“度终不可禁”“因求前所直售宣词”，将之用自己的话表达出来即可。

[答案] 韩愈的《马说》告诫世人，要发掘良马潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭，但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马潜能，使其成为名马。

[参考译文]
沈宣词曾经是某某县令，(他)常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而令他满意的却很少。

咸通六年，客人有马要出售，(此马)通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异，(于是沈宣词答应)给客人五十万钱作酬金，客人答应(把马卖给沈宣词)，但(沈宣词)还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。

过了几天，沈宣词去拜谒王公遂，问起当时那匹马。

公遂说：“(我)竟然还没有骑过呢。

”于是将马牵出，(马)举头斜视，一副不驯服的样子，(王公遂)始终跨不上马，公遂生气地去捶打马，又让马倒下，猜测这样也不能控制它。

第二天，让几个儿子去骑，情况和昨天一样；让家仆去骑，也是一样，于是将马用原来的价格卖给了沈宣词。

宣词得到马以后，情况也和王公遂一样。

恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后得来的马都不合心意。

(后来)李公蔚看到这匹马，第一眼看见就把它买了下来。

后来这匹马进了皇家，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。

17．示例：浩瀚无际的太空，神秘莫测，漆黑中又隐藏着无数点点星光。

如果没有科技，“神五”就不会成功发射，杨利伟就不会飞入太空，科学家也不会探索到太空的奥妙，我们也不会知道火星和地球是一对“孪生兄弟”……正是因为有了科技，我们才能够了解更多的知识。