幼儿园小班语言活动教案：春风（二篇）

幼儿园小班语言活动教案：春风
教学目标：
1.学习儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

2.初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。

教学重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。

教学难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。

教学准备：根据儿歌内容制作的图片。

教学过程：
1.欣赏学习儿歌。

（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？
启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。

（2）教师朗诵儿歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。

（3）幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解＂吹绿＂，＂吹红＂，＂吹来＂，＂吹醒＂等词的含义。

春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。

）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。

（4）幼儿根据理解朗诵儿歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。

2.仿编儿歌。

（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式＂吹×了××＂启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。

（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。

3.教学小结。

＂小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧＂。

幼儿园小班语言活动教案：春风（二）
教案名称：春风的游戏
教案目标：
1.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识；
2.通过游戏激发幼儿的观察力、想象力和创造力；
3.通过游戏让幼儿感受春天的特点和变化。

适用对象：
幼儿园小班
教学时间：
大约30分钟
教学准备：
1.音乐：春天的曲子；
2.道具：花朵、蝴蝶、昆虫等图片；
3.游戏道具：彩色布条、蛇皮等；
4.幼儿绘画和手工材料。

教学步骤：
引入活动：
1.播放春天的音乐，让幼儿感受春天的气息。

2.展示花朵、蝴蝶、昆虫等图片，与幼儿一起讨论春天的特点。

活动一：欢快的春天
1.幼儿围成一个大圈，教师指挥幼儿相互拍手、跳跃、旋转等动作，模拟春天的欢快气氛。

2.教师播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。

活动二：春天的花朵
1.教师给每个幼儿发一朵花朵的图片，幼儿观察图片上的花朵的特点，如颜色、形状、大小等。

2.幼儿自由发挥，用绘画或手工材料制作自己的花朵。

活动三：春天的蝴蝶
1.教师给每个幼儿发一个蝴蝶的图片，幼儿观察图片上蝴蝶的特点，如颜色、形状、花纹等。

2.教师带领幼儿模仿蝴蝶的飞舞，同时欣赏花朵的美丽。

活动四：春天的昆虫
1.教师给每个幼儿发一个昆虫的图片，幼儿观察图片上昆虫的特点，如颜色、形状、特殊器官等。

2.用游戏道具（彩色布条、蛇皮等）模拟昆虫的爬行和行为，引导幼儿表达昆虫的特点。

总结：
1.教师引导幼儿回顾并总结春风的游戏，让幼儿感受春天的美好。

2.鼓励幼儿用自己的话描述春天的特点和变化，展示他们的绘画和手工作品。

扩展活动：
1.在课堂上播放春天的视频，让幼儿观察春天的景色和生物，引发更多的讨论。

2.在户外环境中进行春季亲子游戏，让幼儿亲身感受春天的变化和生机。