人教版必修一1.1从生物圈到细胞共25页
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1.一个池塘中全部的鲫鱼 2.一个池塘（池塘中有生物以及池塘这个环境） 3.一片草地上所有的蒲公英 4.一片草地上所有植物、动物、微生物。 5.一条小溪里同种龟的全部个体 6.一座山上全部的生物 7.一座山上所有的树
.用序号把下列生命系统的结构层次按照D 由小
到大的顺序排列起来。
①一棵桃树
②一面坡上的一片桃林
③整个生物圈 ④一桃树的叶片
⑤桃树根内的导管和筛管
⑥一片桃花花瓣的一个细胞
⑦一面坡上的所有生物
⑧整个一面坡地
答案：⑥→⑤→④→①→②→⑦→⑧→③
1.如果把图中的龟换成人，图中其他各 层次的组成会不会发生变化？如果换成 一棵松树，一只草履虫又会怎样？
如果换成人,图中其他各层次的名称不变。
如果换成松树,应去掉系统。
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个
器官按照一定的次序组合在一起。
人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化 系统、 内分泌系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统
个 体：由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体。
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄 食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
确认：如果没有完整的细胞结构，草履 虫不可能完成这些生命活动。
关系：单细胞生物的生命活动由细胞来 完成
实例2.人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿
父亲:
生命的起点
精子
新
母亲:
受精 作用
细胞分裂
受精卵 细胞分化
小 儿 麻 痹 症 患 者
的听觉神经元 听觉障碍
细胞是生物体结构和功能 的基本单位
• 生命活动离不开细胞。 • 即使像病毒那样没有细胞结构的
生物，也只有依赖活细胞才能生 活。除病毒外，其他生物都是由细
胞构成的。
二. 生命系统的结构层次
实例4：艾滋病病毒侵染人体
在2019年8月13日，第 16届世界艾滋病大会上，联 合国艾滋病规划署的资料公 布了惊人的数字。过去25年 来，全世界有近6500万人感 染了艾滋病病毒，死于艾滋 病的人已达2500万。每天有 11200人感染病毒，8000人 死于艾滋病。这意味着每10 HIV模式图 秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
了解 SARS
• SARS:俗称非典型肺炎； 又名严重急性呼吸综合征。
• SARS为一种新型的冠状病 毒，RNA病毒的一种。
• 病毒不具有细胞结构。
课外活动：通过查 阅资料了解SARS 是如何感染细胞的。
想一想：
• SARS病毒主要侵染人体那些细胞？ • 如果离开了活细胞，SARS病毒能
很好的生活和繁殖吗？
答案
• SARS病毒主要侵害人的肺部细胞， 使人发生呼吸困难而死亡。
• 病毒一旦离开活细胞，就不再表现 生命现象。
一.生命活动离不开细胞
实例1. 草履虫的运动和分裂
1.草履虫是一种什么样的生物（单细胞 生物还是多细胞生物），还有哪些生物 体的结构与草履虫相似？
单细胞生物
2. 除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生 命活动？
胚 分娩 生
胎
儿
卵细胞
在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物 质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活 动有什么关系？
桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎, 再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过 程实现
实例3. 缩手反射的结构和基础
●
缩手反射的结构基础：反射弧
1.完成一次缩手反射，需要哪些细胞的参与？
3）某些生物体还是由单细胞构成的。
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如 果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说 明理由。
1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列 的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可 能完成的。
总结 由上可知，构成生命系统的结构具 有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开 始，到最大的生物圈，尽管生命系统复杂多样， 大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离 不开细胞这一最基本的生命系统。
种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有 个体是一个种群 。
群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成 一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。
生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的 无机环境共同组成。
在一定的区域内，同种生物 的 所有 个体， 就是一个种群。所有的种群 组成一个群落。 下列实例中，属于种群的有（ 1、3、5 ）； 属于群落的有（ 4、6 ）
艾滋病（AIDS）是由HIV病毒感染淋巴细胞引起的
由此可见
艾滋病病 毒是一种攻击 人体的免疫细 胞──淋巴细 胞，导致人体 免疫系统受到 病毒的破坏。
生物体的某一种细胞受到损害，也会影响 该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病，你还能举 出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？
完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参 与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神 经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼 肌细胞，等等。------神经细胞和骨骼肌细胞
2.现在进行的学习活动，需要哪些细胞的参与？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。 由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器 官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活 动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要 是神经细胞的参与。
如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有 组织.器官.系统等层次. 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态
系统→生物圈
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现各 种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪 一个？说明你的理由。
细胞层次
理由如下： 1）其他层次都是建立在这一层次上的。
2）生物体内的细胞还具有一定的独立 性，能独立完成一系列的生命活动。
细胞
多个
组织
多种
器官
多个
系统
多个
生 物 圈
最 大 的
生态 系统
以龟为 例：
个体
+
同种
环 境
种群所有 群落
细胞：生物体结构和功能的基本单位。
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起。
人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:保护组织、营养组织、机械组织、疏导组织、分泌组织
.用序号把下列生命系统的结构层次按照D 由小
到大的顺序排列起来。
①一棵桃树
②一面坡上的一片桃林
③整个生物圈 ④一桃树的叶片
⑤桃树根内的导管和筛管
⑥一片桃花花瓣的一个细胞
⑦一面坡上的所有生物
⑧整个一面坡地
答案：⑥→⑤→④→①→②→⑦→⑧→③
1.如果把图中的龟换成人，图中其他各 层次的组成会不会发生变化？如果换成 一棵松树，一只草履虫又会怎样？
如果换成人,图中其他各层次的名称不变。
如果换成松树,应去掉系统。
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个
器官按照一定的次序组合在一起。
人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化 系统、 内分泌系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统
个 体：由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体。
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄 食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
确认：如果没有完整的细胞结构，草履 虫不可能完成这些生命活动。
关系：单细胞生物的生命活动由细胞来 完成
实例2.人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿
父亲:
生命的起点
精子
新
母亲:
受精 作用
细胞分裂
受精卵 细胞分化
小 儿 麻 痹 症 患 者
的听觉神经元 听觉障碍
细胞是生物体结构和功能 的基本单位
• 生命活动离不开细胞。 • 即使像病毒那样没有细胞结构的
生物，也只有依赖活细胞才能生 活。除病毒外，其他生物都是由细
胞构成的。
二. 生命系统的结构层次
实例4：艾滋病病毒侵染人体
在2019年8月13日，第 16届世界艾滋病大会上，联 合国艾滋病规划署的资料公 布了惊人的数字。过去25年 来，全世界有近6500万人感 染了艾滋病病毒，死于艾滋 病的人已达2500万。每天有 11200人感染病毒，8000人 死于艾滋病。这意味着每10 HIV模式图 秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
了解 SARS
• SARS:俗称非典型肺炎； 又名严重急性呼吸综合征。
• SARS为一种新型的冠状病 毒，RNA病毒的一种。
• 病毒不具有细胞结构。
课外活动：通过查 阅资料了解SARS 是如何感染细胞的。
想一想：
• SARS病毒主要侵染人体那些细胞？ • 如果离开了活细胞，SARS病毒能
很好的生活和繁殖吗？
答案
• SARS病毒主要侵害人的肺部细胞， 使人发生呼吸困难而死亡。
• 病毒一旦离开活细胞，就不再表现 生命现象。
一.生命活动离不开细胞
实例1. 草履虫的运动和分裂
1.草履虫是一种什么样的生物（单细胞 生物还是多细胞生物），还有哪些生物 体的结构与草履虫相似？
单细胞生物
2. 除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生 命活动？
胚 分娩 生
胎
儿
卵细胞
在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物 质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活 动有什么关系？
桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎, 再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过 程实现
实例3. 缩手反射的结构和基础
●
缩手反射的结构基础：反射弧
1.完成一次缩手反射，需要哪些细胞的参与？
3）某些生物体还是由单细胞构成的。
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如 果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说 明理由。
1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列 的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可 能完成的。
总结 由上可知，构成生命系统的结构具 有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开 始，到最大的生物圈，尽管生命系统复杂多样， 大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离 不开细胞这一最基本的生命系统。
种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有 个体是一个种群 。
群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成 一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。
生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的 无机环境共同组成。
在一定的区域内，同种生物 的 所有 个体， 就是一个种群。所有的种群 组成一个群落。 下列实例中，属于种群的有（ 1、3、5 ）； 属于群落的有（ 4、6 ）
艾滋病（AIDS）是由HIV病毒感染淋巴细胞引起的
由此可见
艾滋病病 毒是一种攻击 人体的免疫细 胞──淋巴细 胞，导致人体 免疫系统受到 病毒的破坏。
生物体的某一种细胞受到损害，也会影响 该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病，你还能举 出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？
完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参 与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神 经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼 肌细胞，等等。------神经细胞和骨骼肌细胞
2.现在进行的学习活动，需要哪些细胞的参与？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。 由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器 官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活 动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要 是神经细胞的参与。
如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有 组织.器官.系统等层次. 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态
系统→生物圈
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现各 种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪 一个？说明你的理由。
细胞层次
理由如下： 1）其他层次都是建立在这一层次上的。
2）生物体内的细胞还具有一定的独立 性，能独立完成一系列的生命活动。
细胞
多个
组织
多种
器官
多个
系统
多个
生 物 圈
最 大 的
生态 系统
以龟为 例：
个体
+
同种
环 境
种群所有 群落
细胞：生物体结构和功能的基本单位。
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起。
人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:保护组织、营养组织、机械组织、疏导组织、分泌组织