苏州十六中七年级上册历史期末试卷(带答案)-百度文库(1)

苏州十六中七年级上册历史期末试卷(带答案)-百度文库(1)
一、选择题
1．据史书记载：公元前203年8月，双方约定以鸿沟为界，“中分天下”，东属楚，西属汉。

根据所学推断，“双方”指的应该是（）
A．项羽和刘邦B．陈胜和刘邦C．吴广和项羽D．陈胜和吴广2．“中国”一词在传统中有三种主要含义：一是地理意义的中国，中国即“中原”……二是政治意义的中国……第三是文化意义的中国，中国是文明世界……在古代，能称为“中国”的政权就必须占据中原和践行华夏文化，才能真正地成为“中国之主”。

下面哪个史实用实践证明了这一结论（）
A．管仲改革B．商鞅变法
C．淝水之战D．北魏孝文帝改革
3．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中写道：“阡陌纵横，塍埒交经。

……麻麦粟（小米）菽（豆类的总称）。

……杏坛、柰园、橘林、栗圃。

桃李多品，梨枣殊所。

……”文中加点字是原来种植在北方的农林品种，在东晋时期却出现在南方，这说明
A．谢灵运自己培育出了这此品种B．谢灵运种植技术一流
C．北方人民南迁、民族交融的时代特征D．战乱促进经济发展
4．“经过这次至亲变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。

”文中的“变乱”指的是
A．七国之乱B．五胡乱华C．八王之乱D．北人南迁
5．下图两场战役的相同点是
A．曹操均取得了胜利B．都影响了当时的政局
C．都发生在长江流域D．都体现诸葛亮的智谋
6．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有
①商汤灭夏②齐桓公称霸③商鞅变法④赤壁之战
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
7．两千多年来,丝绸之路作为贸易的大通道起起落落:当中原王朝强盛时,设州立郡,驻军屯田,保证了商路的通畅;当王朝衰弱时,重关密税,盗匪横行,阻碍了丝路贸易的发展。

材料主要反映
A．丝绸之路架起东西方交流的桥梁B．中原王朝的管理影响丝路的发展
C．驻军屯田才能保障丝绸之路畅通D．盗匪横行是丝路中断的主要原因
8．下图是东汉时期陶院落（模型），在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结
合，这反映了
A．社会安定，百姓乐业B．豪强聚集，藩镇割据
C．阶级对立，社会动乱D．政治腐败，民不聊生
9．三国两晋南北朝时期，政权分裂割据，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统。

曾一度统一黄河流域的是（）
①曹魏②西晋③东晋④前秦⑤北魏
A．①②③④B．①②④⑤C．①②③⑤D．②③④⑤
10．西汉初年，经过几位皇帝的努力，社会安定，百姓富裕起来，国家随之强盛，出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称
A．“开皇之治”B．“文景之治”C．“光武中兴”D．“贞观之治”11．《中华文明史》称它“是世界上最早发现的直立人之一，资料十分丰富，长期以来成为研究直立人的典型标本”。

“它”指（）
A．元谋人遗址B．北京人遗址C．河姆渡遗址D．二里头遗址12．下表中的信息反映了（）
A．早期国家的变革B．中央官制的变化
C．中央集权的加强D．走向统一的趋势
13．春秋时期，随着新的生产工具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

该时期“新的生产工具”是（）
A．打制石器B．磨制石器C．青铜工具D．铁制农具
14．下列属于老子思想的是
①提出“仁”的学说②认为一切事物都存在对立面，能够相互转化
③要从正反方面思考问题④主张以柔克刚
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
15．“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。

”诗句描述的时代是
A．春秋B．战国C．秦朝D．西汉
16．正是古代工匠秉持着追求极致、追求品质的精神，造就了这两件绝世青铜精品（见下图）。

它们最能印证商周时期青铜制造业的特点是（）
A．分布广B．种类多C．工艺高超D．数量多
17．西周建立后，周武王“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。

反映了当时实行哪种制度
A．井田制B．分封制C．郡县制D．行省制
18．下列古代传说中重大发明创造与发明者的配对，错误的一组是
A．炎帝——教民耕种B．嫘祖——养蚕缫丝
C．黄帝——制作陶器D．仓颉——创造文字
19．浙江河姆渡人和陕西半坡居民遗址都坐落在大河流域，都出现了最早的人工栽培的农作物，重要的原因是（）
A．自然环境优美、风景秀丽B．水土资源丰富、适宜农业生产
C．河道适宜航行、交通便利D．地形复杂险要、战略位置重要
20．为解决下图中反映的社会政治弊端，汉武帝采取的措施是
A．罢黜百家，独尊儒术B．北击匈奴C．实施"推恩令"
D．实行盐铁官营
二、材料分析题
21．创新是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。

材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。

斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

材料三秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料四
（1）材料一反映了哪个朝代的什么制度？其主要目的是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？“商君”代表哪个阶级利益？“法令”中使土地私有合法化的措施是什么？
（3）材料三描述的是哪一历史事件？材料二与材料三反映的事件之间有何联系？
（4）材料四反映的制度由谁创立？其在地方上推行的什么制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？
22．分析探究题
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。

七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。

请你参与，一起解决问题。

（史料结合）
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

﹣﹣李白
材料二：商鞅舌战守旧群臣
材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。

如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。

嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩网将韩非送往秦国。

（1）材料一中的“秦王扫六合”指的是什么事件？
（2）依据材料二、三并结合所学内容，概括指出秦王实现“灭六国，一统天下”的原因。

（3）秦朝的统一有何意义？
（画图学史）
（4）如上图是肖鹏同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。

请你帮他把图中空缺的部分填写完整。

①②，肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的什么制度？（角色扮演）
（5）李磊在历史剧中扮演一位正在宣读秦始皇巩固统一措施的诏令的官员，内容如下：请你完成以下内容。

经济：
文字：
军事：
交通：
（历史感悟）
（6）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。

它短暂而亡的根本原因是什么？结合所学内容，说说其具体表现。

（7）学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？
23．三国两晋南北朝时期，国家分裂，政权林立。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：三国鼎立示意图
材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。

到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。

材料三：北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。

”
——《魏书·任城王传》(1)材料一中三个国家中建立最晚的是________，为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是___________。

这一时期，孙权曾经派________率船队到达今台湾地区。

(2)根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措? 孝文帝改革在历史上起到了什么作用？
(4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。

根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

24．三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权分立。

运用所学知识，回答下列问题。

（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。

”这句话反映的历史人物奠定了材料一中哪个政权的基础（填序号）？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。

（2）归纳材料二所反映的历史现象，结合所学知识说出这一历史现象出现的原因。

（3）材料三中的“高祖”指谁？材料三反映了“高祖”采取了哪一具体措施，并结合所学知识说出他这样做的目的。

（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。

根据以上问题的作答，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
依据所学可知，公元前203年8月，项羽和刘邦约定以鸿沟为界，“中分天下”，东属楚，西属汉，史称“楚河汉界”，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故此题选A。

2．D
解析：D
【详解】
根据材料“在古代，能称为‘中国’的政权,就必需占据中原和践行华夏文化，才能真正地成为‘中国之主’”结合所学知识可知，北魏孝文帝改革主张学习汉族文化，践行华夏文化，占据
了中原地区，故D正确；管仲改革和商鞅变法没有从文化方面进行变法，AB不符合题意；淝水之战不属于文化方面的改革，属于战争，C不符合题意；故选D。

3．C
解析：C
【详解】
魏晋南北朝时期，由于北方战乱，北方人民大量南迁，不仅带来了劳动力和生产技术，还促进了民族融合。

材料中“北方的农林品种，在东晋时期却出现在南方”的现象出现主要原因是北方人民南迁带来的影响，C项正确；谢灵运并不是自己培育出了这此品种，排除A 项；材料中现象出现的原因并不是谢灵运种植技术一流，排除B项；战乱时期并不是促进经济的发展，排除D项。

故选C项。

4．C
解析：C
【详解】
根据材料“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。

”，结合所学可知，八王之乱引发的社会危机不断冲击着西晋的根基，故C符合题意；七国之乱是发生在汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，与西晋无关，故A不符合题意；五胡乱华，指在西晋时期塞外众多游牧民族趁西晋八王之乱，国力衰弱之际，陆续建立数个非汉族政权，形成与南方汉人政权对峙的时期。

故B不符合题意；北人南迁指的是每当北方战乱纷繁时统治者或者百姓们都喜欢跑到南方避难。

故D不符合题意；故选C。

5．B
解析：B
【详解】
材料所反映的是官渡之战与赤壁之战，官渡之战为曹操统一北方打下了基础。

赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

故二者都影响了当时的政局，B正确；赤壁之战曹操战败，排除A；官渡之战不在长江流域，排除C；官渡之战与诸葛亮无关，排除D。

6．C
解析：C
【详解】
《史记》记述了从传说中的皇帝到西汉汉武帝时期的历史，而选项①②③都在这段时间之内，只有④赤壁之战发生在东汉末年，不在这段时间之内。

故C正确；A、B和D排除。

故选C。

7．B
解析：B
【详解】
根据“当中原王朝强盛时……当王朝衰弱时……”可得出中原王朝的强弱与管理的好坏，会影响到丝绸之路的畅通与否以及发展情况，故B项正确；材料没有涉及到东西方的交流，排除A；C项表述太绝对，且也不是材料的主旨，排除C；盗匪横行只是原因之一，不是主要原因，排除D。

8．C
解析：C
【详解】
依据题干“豪强大族的住宅和防御设施紧密”可知反映了东汉末年地方豪强大族割据的局面，造成阶级对立，社会动荡不安，C符合题意；东汉时期豪强大族割据称雄的局面，不利于社会安定，故A错误；藩镇割据的状况出现在唐朝后期，B错误；D从材料中不能体现，排除。

故选C。

9．B
解析：B
【详解】
依据课本所学可知，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，统一北方；266年，司马炎篡夺皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称西晋；280年，西晋灭掉吴国，结束分裂的局面，实现统一；4世纪后期，氐族人建立了前秦政权。

前秦王苻坚，重用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，消灭了北方的其他割据政权，统一了黄河流域；南北朝时期，鲜卑族建立的北魏，逐渐强大起来，439年，北魏统一黄河流域。

①②④⑤符合题意，B正确；东晋是由西晋皇室后裔司马睿，在南方建立起来的政权。

没有统一黄河流域。

③错误，ACD排除；故选B。

10．B
解析：B
【详解】
西汉初年统治者吸取秦亡的教训，采取休养生息的政策，经过几位皇帝的努力，到汉文帝、汉景帝时期出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称“文景之治”，故B正确；“开皇之治”出现在隋朝隋文帝时期，不符合题意，A错误；依据题干和所学知识，“光武中兴”出现在东汉初年光武帝时期，不符合题意，C错误；“贞观之治”出现在唐朝唐太宗时期，不符合题意，D错误。

故选B。

11．B
解析：B
【详解】
周口店北京人遗址是迄今已知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

为人类起源的研究提供了可靠的证据，《中华文明史》称它“是世界上最早发现的直立人之一，资料十分丰富，长期以来成为研究直立人的典型标本”，B符合题意；ACD项与“是世界上最早发现的直立人之一，资料十分丰富，长期以来成为研究直立人的典型标本”不符，排除。

故选择B。

12．C
解析：C
【详解】
从分封制，到秦汉的郡县制，再到通过刺史加强监察，可得出这是中央集权不断加强的表现，故C项正确；秦汉不是早期国家，排除A；郡县制是地方行政制度，排除B；秦朝已
经统一，排除D。

13．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围大。

春秋末年已经使用牛耕么战国时期牛耕进一步推广，铁农具和牛耕的推广，促进了农业生的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高。

铁器和牛耕是我国农业发展史上的一次革命，D正确；打制石器是旧石器时代的生产工具，排除A；磨制石器是新石器时代的生产工具，排除B；青铜工具开始出现于2000年左右的二里头文明，排除C。

故选D。

14．B
解析：B
【详解】
据所学知识可知，老子，姓李名耳，字聃，春秋晚期楚国人，是道家学派创始人。

老子具有朴素辩证法思想。

他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化，主张以柔克刚。

他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。

他的学说记录在《道德经》里，被道教尊为教主，称为“太上老君”，②③④符合题意；①提出“仁”的学说，是孔子的观点，排除。

所以B项正确，排除ACD项。

故选B项。

15．B
解析：B
【详解】
根据材料“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。

”可知，诗句意思是战国时期，七雄争霸，导致国家动荡，人们生活困苦，故反映的时代是战国时期，B正确；春秋、秦朝、西汉部是战国七雄出现的时期，排除ACD。

故选B。

16．C
解析：C
【详解】
根据图片可知是司母戊鼎、四羊方尊，结合所学知识可知，到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物；迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。

因此它们最能印证商周时期青铜制造业的特点是工艺高超。

选项C符合题意；选项ABD在图片中没有体现，不符合题意。

故选C。

17．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，西周灭商后，实行分封制，大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，B项正确；井田制是中国古代社会的土地国有制度，出现于商朝，排除A项；郡县制是秦朝时期的地方制度，排除C项；行省制是元朝时期的制度，排
除D项。

故选B项。

18．C
解析：C
【详解】
依据所学知识可知，相传黄帝造出宫室、制作衣裳、教人挖井，发明舟车；他的妻子嫘祖养蚕缫丝；仓颉发明文字、伶伦编出乐谱；炎帝教民耕种；所以，ABD项是重大发明创造与发明者连线都正确；不符合题意；黄帝不是制作陶器的发明者，C错误，符合题意；故选C。

19．B
解析：B
【详解】
半坡氏族遗址位于黄河流域，河姆渡氏族遗址位于长江流域，因为大河流域水源丰富、土地肥沃、适宜农业生产，所以孕育了我国古代的农耕文明，B项符合题意；ACD不是适应栽培农作物的重要原因，排除。

故选B项。

20．C
解析：C
【详解】
根据图示信息可知，汉初时期中央的人口数量和中央辖郡数量远少于地方的人口数量和地方辖郡，说明中央力量低于地方，需要加强中央权力，削弱地方权力，结合所学可知，面对这种情况，汉武帝采取的措施是“推恩令”，故C符合题意；罢黜百家，独尊儒术，属于文化领域，与题干无关，故A不符合题意；北击匈奴，属于巩固边防，在材料中未涉及，故B不符合题意；实行盐铁官营，属于经济领域，与材料无关，故D不符合题意；故选C。

二、材料分析题
21．（1）西周；分封制；稳固周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法；地主阶级；废除井田制，允许土地自由买卖。

（3）秦统一全国；商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。

（4）秦始皇（嬴政）；郡县制。

【
解析：（1）西周；分封制；稳固周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法；地主阶级；废除井田制，允许土地自由买卖。

（3）秦统一全国；商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。

（4）秦始皇（嬴政）；郡县制。

【详解】
（1）根据材料一“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。

”结合所学知识可知，材料反映的是西周的分封制，为了稳定西周初年的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。

（2）根据材料二“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅”可知，材料反映的是商鞅变法，商鞅代表的是地主阶级的利益。

“法令”中使土地私有合法化的措施是废除井田制，允许土地自由买卖。

（3）根据材料三“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”可知，材料反映的是秦朝统一六国，材料二反映的商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。

（4）据材料四及所学知识可知，材料四反映的是创立于秦朝的中央集权制。

这一朝代在地方上推行的郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

秦始皇统一六国后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，首先建立起了一套封建主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政，军事和监察，最后由皇帝决断。

在地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。

郡县制的实行在我国历史上影响深远，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

22．（1）秦灭六国、统一全国；
（2）商鞅变法增强了实力，为统一全国奠定了基础；嬴政善于用人；渴望统一的趋势
（3）结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.
（4
解析：（1）秦灭六国、统一全国；
（2）商鞅变法增强了实力，为统一全国奠定了基础；嬴政善于用人；渴望统一的趋势（3）结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.
（4）①御史大夫；②郡；君主专制中央集权.
（5）经济：统一货币、统一度量衡；文字：统一文字；交通：开凿灵渠，统一车辆和道路；军事：修长城。

（6）秦的暴政；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的刑罚
（7）统治者要实行“仁政”，爱惜民力，为政以德，得民心者才能得天下
【详解】
（1）依据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可知，材料一中的“秦王扫六合”指的是秦灭六国、统一全国；公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。

（2）依据材料二“商鞅舌战守旧群臣”可知，秦王实现“灭六国，一统天下”的原因是商鞅变法使得秦国国力大为增强，军队战斗力大大提高，成为最强盛的诸侯国，为统一全国奠定了基础；据材料“嬴政用人，不分籍贯和出身。

如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用”可知，秦王嬴政重用人才，求贤若渴；此外，还有渴望统一的趋势。

（3）依据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期混乱的局面，符合广大人民的愿望，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。

（4）依据示意图信息并结合所学可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立
了一套封建专制主义中央集权制度。

最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

因此肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的君主专制中央集权制度。

故填：①御史大夫；②郡。

（5）依据所学知识可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇推行了一系列巩固措施。

经济上：秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔钱作为标准货币，还统一了度量衡。

文字上：秦灭六国以后，秦始皇统一文字，把小篆作为全国的规范文字，后又推行笔画更为简单的隶书。

军事上：为抵御匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城。

交通上：统一车辆和道路，开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

（6）依据所学可知，显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。

它短暂而亡的根本原因是秦的暴政；其具体表现是沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的刑罚。

（7）学习了秦朝的历史，我们得到的启示是统治者要实行“仁政”，爱惜民力，为政以德，得民心者才能得天下。

23．(1)吴；赤壁之战；卫温
(2)南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越（答出三条即可）
(3)迁都洛阳作用：促
解析：(1)吴；赤壁之战；卫温
(2)南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越（答出三条即可）
(3)迁都洛阳作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力
(4)局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合（答出二项即可）
【详解】
(1)依据所学知识可知，材料一中三个国家中建立最晚的是吴；为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是赤壁之战；这一时期，孙权曾经派卫温率船队到达今台湾地区。

(2)根据材料二“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利”的信息，结合所学知识可知，这一现象出现的原因是南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。

(3)第一小问：依据材料三““国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。

”的信息，结合所学知识可知，材料反映了孝文帝采取的迁都洛阳的重要举措；第二小问：孝文帝改革在历史上起到的作用是促进了民族交融，增强了北魏的实力。

(4)依据材料的内容，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期的统一因素是局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合。

24．（1）①。

措施：实行屯田；把汉献帝从都城洛阳接到许；招贤纳士；取。