小学生音乐教学工作计划(15篇)

小学生音乐教学工作计划（15
篇）
小学生音乐教学工作计划篇1
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：
六年级学生对音乐知识的掌握较差，读谱能力较弱，无法在老师的指导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音、音准节奏的把握还存在一定的问题。

针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生的音乐学习心理，拓展教学内容，增强音乐教育的实效性。

三、本册教材分析：
六年级的学生已经掌握了一些音乐知识，但是却唱不好音乐书上的两部曲。

这学期，我们需要注意听力和写作练习。

学生在欣赏时，要感受音乐的特点，通过各种乐器的音色和力度的表现，感受音乐的内容、意境和情感发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的兴趣，让他们参与音乐活动。

(2)培养感受和欣赏音乐的能力。

(3)培养音乐表达能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)培养乐观的态度和友善的精神。

(6)、注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1) 在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。

(3)唱hold时，声音要饱满。

(4) 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。

在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

六、工作措施：
(1)总结经验。

认真备课，认真学习音乐课程标准，充分了解本学期的教学任务，准备教材、学生、教法，教学目标明确，难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加各种教研活动，听同行老师的课，吸收他们的长处，不断提高自己的专业和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极与其他学科交流，积极研究学科整合，响应新课程标准的要求。

七、课时安排
第一课芬芳茉莉
聆听：
茉莉花 (江苏民歌)
茉莉花 (东北民歌)
茉莉花 (河北民歌)
东边升起月亮 (普契尼曲)
演唱：
茉莉花 (杨鸿年改编张立德缩编)
第二课悠扬民歌
聆听：
小河淌水
迪克西岛
演唱：
妈妈格桑拉
赶圩归来啊哩哩
第三课美丽童话
聆听：
魔法师的弟子 (迪卡斯曲)波斯市场 (凯特尔贝曲)演唱：
木偶兵进行曲
月亮姐姐快下来
第四课京腔京韵
聆听：
京剧唱腔联奏
包龙图坐在开封府
演唱：
你待同志亲如一家
校园小戏迷
第五课赞美的心
聆听：
五彩缤纷的大地
黄河颂
演唱：
今天是你的生日
龙的传人
第六课两岸情深
聆听：
丢丢铜子
阿里山的姑娘
演唱：
半屏山
阿里山的姑娘
第七课七色光彩
聆听：
木星-欢乐使者
日出 (格罗菲曲)
演唱：
七色光之歌
萤火虫
小学生音乐教学工作计划篇2
一、指导思想：
在学校的领导下，贯彻落实区领导提出的“狠抓教学质量不放松，以课堂教学为中心，切实提高课堂40分钟的教学实效。

严格执行《广州市萝岗区中小学教学管理常规》的知识精神。

按照《音乐新课程标准》的要求，认真落实音乐课程的实施，并且根据区音乐教研的安排，积极参加区组织的各项培训、教研等活动，同时努力配合学校完成本科组力所能及的任务。

二、工作要点：
（1）课内、课外同时抓，两手都要硬。

教学方法科学化，教学手段现代化，教学工作科研化，教学质量优良化。

（2）积极参加市、区组织的各项教研活动，努力提升教师自身的业务能力。

（3）抓好学校艺术队伍的训练工作，有计划、有步骤的进行排练，进而参加区第二届艺术节。

（4）积极参加区组织的竖笛培训。

（5）积极参加广州市第五届艺术节的观摩活动。

（6）积极做好学校安排的各项工作。

三、主要工作安排：
九月份
（1）第一周参加区音乐教研，听取本学期区音乐科研组的工作安排……
（2）制定音乐组工作计划。

(3)查看第二届艺术节报名信息，开始准备节目。

(4)22日至25日参加全国器乐教学研讨会。

（5）筹备第二届艺术节器乐类比赛。

十月份
（1）23号参加第二届艺术节器乐类比赛。

（2）从第六周开始每周六参加区竖笛培训。

（3）第6周开始兴趣小组辅导。

（4）参加区音乐教研。

（5）参加区竖笛培训。

十一月份
（1）参加区竖笛培训。

（2）参加区音乐教研。

(3)观看第五届广州艺术节节目。

（4）参加广州市教研。

十二月份
（1）观摩广州市第五届艺术节节目。

(2)撰写工作总结和教学论文。

小学生音乐教学工作计划篇3
一、指导思想
按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校音乐工作作为实施素质教育的突破口；加强音乐课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。

争创学校的音乐艺术特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标
1、切透学校工作计划，认真完成任务。

2、学习新课标精神，更新教育教学观念，探讨新教学模式，进行有音乐特色的课堂教学。

3、组织兴趣小组活动，做到定时、定人、定计划地开展训练。

4、积极参加市、区教研活动，做好笔记和经验总结。

三、工作措施
1、学习新课标和学校工作计划、各项管理制度。

2、狠抓课堂常规，加强学生思想教育，培养学生学习音乐兴趣。

3、教研活动，集思广益，取长补短，着力解决教育教学中遇到的疑难问题。

4、加强教育、教学理论和专业技能的学习，提高业务水平，观看优秀课例录像。

四、具体工作
1、二、三月份：
1)应制定工作计划、教学计划和学校艺术团培养计划。

2)做好萝岗区第二届学校艺术节舞蹈、舞蹈摄影的排练工作。

2）每月协助做好班主任工作。

2、四月份：
1)教师要有公开课，做好听课和评课。

2)师范学校艺术团培训。

3）做好舞蹈排练工作，及教师目标教学笔试复习工作。

3、五月份：
1）继续加强学校艺术团训练的训练。

2）组织教师观看优秀课例录像。

3）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。

4、六月份：
1)学习教育教学理论，做读书笔记，教学体会和反思。

2）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。

5、七月份
1）学生音乐考试检测。

2）教师交流经验，写好论文、总结。

小学生音乐教学工作计划篇4
一．指导思想
认真学习贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神,不断增强课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为首要工作。

大力推进素质教育，明确学校音乐教育在全面实施素质教育中的地位和作用。

深入开展音乐教育课程改革实验和研究，不断拓展音乐教育的空间。

大力开发课程资源，努力提高音乐教育质量和师生人文素养，为学生创设良好的音乐教育人文环境，让音乐教育成为素质教育工作的亮点。

二．主要工作
1．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

2．结合教师实际，定期组织开展各种层面的教研活动，通过理论学习，业务讲座，教材分析，集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

3．加大课程改革力度，坚持在课改实践中探索、研究、分析、发现、反思和创新。

以新一轮课改为契机，做好音乐学科的课改实验工作。

以课程改革中音乐学科的课程标准和新教材为依托，通过变革人才培养模式，革新学习方式，改革教学方法，使音乐教育与情感教育、审美教育、学科教育融为一体。

4．积极推进音乐教育工作，确立以美育人的大美育观，将美育融入学校教育全过程，使德智体美诸方面相互渗透，协调发展。

我们要充分发挥自己的优势，主动自觉地把美育渗透到各项工作和各个环节中，充分挖掘美育资源，丰富美育内容，拓宽美育实施的途径，提高学生审美能力，使学生养成健康的审美情趣和对自然美、社会美、科学美、音乐美的感受力、想象力和鉴赏力。

5．开发文艺校本课程，巩固艺术特色。

让校本音乐课程在开发中实践、尝
试、探索、创新。

并使之成为师生需要的，乐意开发的课程。

三．活动安排
三月份：
1．制订本年度的音乐教研计划
2．通过音乐教研计划。

3．学习新课标理论
4.做好为迎“星球小学竣工典礼”的文艺节目的排练。

四月份：
1．观摩一堂音乐录像课．
2．围绕观摩的优质课进行评课活动
五月份：
组织好各班节目，迎“六.一”
六月份：
1．1专题讲座：新课程下人文精神的培养
六月份：
1．每位教师将今年自己所做的课改工作进行汇报和交流2．做好期末总结工作。

小学生音乐教学工作计划篇5
一、指导思想
音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，应以审美为核心，以兴趣爱好为动力，坚持让孩子在与音乐亲密接触的前提下，享受音乐，用音乐美化生活。

根据幼儿身心发展规律和审美心理特点，用丰富多彩的教材和生动活泼的教学形式，激发和培养幼儿的学习兴趣。

教材要重视与儿童生活经验的结合，
加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体儿童，注重个性发展，重视儿童的音乐实践和音乐创作能力的培养。

二、学情分析
这个学期，我是一年级到五年级17个班的音乐老师。

从整体水平来说，孩子在音准、对歌曲的理解、音乐表达能力等方面都是比较有能力的。

大部分孩子学音乐都很有进取心，课堂上纪律性好。

许多孩子举手发言。

这学期我教过的17个班的孩子音乐水平都有了明显的提高。

我全面提高了孩子们在视唱练耳、音乐知识等方面的素质，力求让孩子们在上课过程中逐步全面发展，但仍有部分学生音乐基础知识较差。

总的来说，在以后的教学过程中，我也会注重基础音乐知识的训练，进一步巩固和提高教学，为孩子打下坚实的基础。

三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种声学充满好奇和兴趣，能用自己的声音或乐器模仿。

能哼唱熟悉的歌曲或音乐，或以姿势反应。

(2)能区分不同类型的女声和男声。

了解常见的中国民族乐器和西方乐器，并能分辨它们的音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。

2、音乐情绪与情感
(1)听不同情绪的音乐，用语言进行简单的描述。

(2)体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能区分合唱与合唱、合唱与合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4、音乐风格与流派
（1）聆听中华民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。

（二）表现
1、演唱
(1)愿意参加各种歌唱活动。

（2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的.演唱作简单评价。

（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。

2、综合性艺术表演
（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱
（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够自制简易乐器。

（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造
（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

（2）能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

（四）音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)注意日常生活中的音乐。

（2）喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

（3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术
(1)接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。

(2)能够简述音乐在所熟悉的影视作品中的作用。

3、音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

（2）明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点
1.能够完整背诵学过的歌曲，参加各种歌唱活动。

2.能够配合音乐自由发挥想象力，配合音乐节奏进行简单的肢体动作表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施
1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。

要在一定程度上调动孩子的主动性，让孩子在一定程度上学习知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取必要的形式，培养孩子的团结协作能力和创新能力，让孩子热爱简单的课堂形式的音乐课。

3、因材施教，对不一样的孩子要注意采用不一样的教学手法，使孩子能够充分发展。

4.设计每节课的导入，提高孩子的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动，使孩子在平时生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在我们学校实施，开阔孩子的视野。

老师们从中总结经验。

小学生音乐教学工作计划篇6
一、工作思路
新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。

在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习《中小学音乐课型范式》、《中小学美术课型范式》，以提高各类课型的教学质量，全面提高学生的音乐素养。

切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。

二、主要工作
（一）研训结合，提高教师的课程意识
1、组织多种形式的培训活动。

遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将分类参与或组织“音乐教师基本功赛前培训”、“音乐学科质量检测的操作策略”、“苏教版美术教材培训”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

2、开展多种专题研究。

延续上学期的研究专题，深入持续的开展研究。

根据我区各高级中学的师资配备现状，同时也为其他模块的开设夯实基础，本学年仍以鉴赏模块为研究内容。

引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系，合理整合取舍教材资源，开展相关内容的教学研究。

小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究，同时学习推广市《中小学音乐课型范式》中的其他各类课型教学策略。

初中音乐开展《初中歌唱教学中三维体验策略的研究》课题推广活动；小学和初中美术学科结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究，关注不同领域的欣赏作品的“导赏策略”。

3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。

紧密结合《中小学美术课程标准》，《中小学美术课型范式》，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力
1、做好调研的设计和跟踪。

针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

2.围绕重点开展调研。

指导学校教研组围绕本地区的研究重点或学校的具体问题，对课程与教学理论、专业技能、实践经验与方法、学业评价等方面进行研究和改进。

3、丰富个体研修形式。

提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。

培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

4、提高群组合作质量。

协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

5、积极搭建网络研修平台。

推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

（三）加强艺术学科教师队伍建设
1.发挥教学合作电影中心领导的引领作用。

加强与协作片组长的沟通合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程开发的合力。

2、组建“阶梯式成长团队”。

吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。

3、提高教研活动的质量。

扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

（四）继续推进教师基本功训练。

1、发布xxxx年基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

2、结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

3、结合具体项目，开展赛前指导和基本功比赛训练。

（六）做好其它工作。

1、协助市教育协会做好市级音乐教学论文的收集和传递工作。

2.协助其他部门和部门做好艺术教育工作。

三、主要活动
2月份
1、组织区中小学美术教师开展“教材培训”专题培训。

2、组织小学音乐教师开展优质课评比第一轮选拨活动★
3、“阶梯式成长团队”组建和召开第一次会议。

3月份
1、组织小学、初中美术教师结合《中小学美术课型范式》和《中小学美术课程标准》，开展“欣赏与评述”教学专题研究。

★
2、组织小学音乐教师开展评优课第二轮上课活动★
3、组织高中美术教师开展“美术鉴赏”模块教学专题研讨活动。

4、选派部分教师参加常州市小学音乐联校教研活动。

4月份
1、组织初中音乐教师开展《初中音乐歌唱教学中的三维体验》课题成果推广活动。

2、组织小学美术教师参加常州市“同题异构”教学研讨活动。

3.组织高中音乐教师开展基本功比赛。

4、组织中小学音乐教师开展《中小学音乐教学质量检测的方法与要求》二级培训。

5月份
2、推送选手参加常州市小学音乐优质课选拨活动。

3、组织“阶梯式成长团队”成员开展第二次活动。

6月份
1、组织部分中小学美术教师参加省级小学美术评课观摩活动。

2、推送选手参加常州市高中音乐教师基本功比赛活动
2、召开区音乐、美术理事会。

小学生音乐教学工作计划篇7
以进一步激发学生对音乐的爱好，致力于丰富学生的艺术生活，并加强艺术教学质量，提高学生的音乐审美能力。

使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长。

充分发挥音乐室的特殊功能，特将音乐室管理工作计划制定如下：
一、做好常规基础工作。

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。

为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：
1、保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

2、做好帐册登记。

音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。

3、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的教学环境。

凡出借的器材如有损坏、丢失，要按价赔偿。

4、设施设备摆放有序，并做好使用记录、报废破损记录明细。

二、充分发挥专用教室功能作用。

为推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥特殊音乐室的作用。

1.音乐教师要教好每一节音乐课，正确使用教学设备。

确保管理到位，音乐室利用率达到100%。

我们将利用课余时间集。