人教版高中生物选修三 2-3-关注生物技术的伦理问题和禁止生物武器

生物武器：是利用细菌、病毒等致病微生物以及各种毒素和其它生物活性物 质来杀伤人、畜和毁坏农作物，以达成战争目的的一类武器
散布途径:将病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方
生物武器种类：
1.致病菌:二战期间,侵华日军在中国领土上修建了几十座细菌武器工厂；炭疽杆菌
2.生化毒剂:如肉毒杆菌毒素分子可以阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹
第2节:关注生物技术的伦理问题;第3节:禁止生物武器
稳
(人教版生物选修3：专题四生物技术的安全性和伦理问题)
教学目标
1.克隆人 2.设计试管婴儿 3.基因身份证 4.禁止生物武器
一、克隆人
治疗性克隆：把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病
某些医疗方法需要胚胎干细胞,科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干细 胞，这种克隆是为了用于医疗，属治疗性克隆
国家态度：禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆;四不:不赞成，不允许、不支持、不接受
二、设计试管婴儿
设计试管婴儿：指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要， 进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLA的类型等，有选择地把 胚胎植入母体子宫，以达到出生所需类型婴儿的一种技术手段
设计试管婴儿的争论
国家态度:实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书
三、基因身份证
基因身份证:把个人的致病基因和易感基因检测出来,记录在磁卡上，做一张 个人基因身份证
基因身份证的争论 正方 反方
1.通过基因检测可以及早采 1.目前人类对基因结构及基因相互作用缺乏足
取预防措施，适时进行治疗，够的认识，要想通过基因检测达到预防疾病的
3.病毒:如天花病毒或某些动物的痘病毒
4.基因重组致病菌:这些致病菌是人类从未接触过的致病菌,可让大批受感染者突然发病,
而又无药可医
国家态度:
炭疽杆菌
天花病毒
肉毒杆菌
中国加入《禁止生物武器公约》，并重克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后 将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程
克隆人的争论
正方
反方
1.克隆人是一项科学研究,既然是科学,就 应该允许研究克隆人 2.技术问题可以通过胚胎分级、基因诊断 和染色体检查等方法得到解决
1.克隆人严重违反了人类伦理道德 2.冲击婚姻家庭和两性关系等伦理道德观念 3.制造心理上和社会地位上都不健全的人 4.克隆技术尚不成熟
正方
反方
1.体现了父母强烈的爱子之心
1.将试管婴儿当作人体零配件工厂,这是对
2.设计试管婴儿的目的是救治患者最快、最 生命的不尊重
好的方法之一
2.抛弃或杀死配型不合适胚胎,等于“谋杀”
3.提供造血干细胞,不会对试管婴儿造成损伤 3.滥用设计试管婴儿技术,如设计婴儿性别
4.将脐带血利用起来,更符合伦理道德
挽救患者生命
目的是困难的
2.多基因病与基因、环境和生活习惯都有关
2.基因歧视现象可以通过正 3.有某种致病基因的人不见得就会患病
确的科学知识传播，伦理道 4.蛋白质在加工或修饰中出现错误而致病
德教育和立法得以解决
5.基因检测结果本身会给受检者带来巨大的心
理压力
6.个人基因资讯的泄露会造成基因歧视
四、禁止生物武器