小学数学一年级上册《一、二单元》教学设计

课题人教版小学一年上一、二单元整理复习学科数学
讲课教师年级一年级
一、二单元内容是经过数一数，让学生初步感觉到数能表示物
体的个数 ; 经过比一比，让学生初步学习简单的比较; 比出多少。

通教材解析
过认地址，让学生认识简单的方向，初步感觉到物体的地址是相对
的。

一年级学生认知水平处于启迪阶段，还没有形成完满的知识结构系统。

由于学生所特有的年龄特点，学生没心注意力占主要地位，
以形象思想为主。

他们比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上
教
学生解析师讲课的思路，学生的学习积极性也很简单一动，但每个班都有个其余学生上课不注意听讲，独断独行。

对于数数在学前有所准备，
而对于地址关系对学生来说有难度。

授课目的授课要点授课难点
授课策略与方法
授课资源时间
知识与技术：经过数数活动，进一步认识
学生的数数情况。

使学
生经过操作，进一步知
道“同样
多”“多”“少”的含义。

确定物
体上下前后左右的地址
温序次，培养有条理地
观察的习惯。

过程与方法：经过学生
实践，体验，感觉数学
的意义。

在详尽的活
动中，让学生体验上下
前后的地址关系，初步
培养学生的空间观
念，并能用自己的语言
表达。

感神态度与价值观：激
发学生学习数学的兴趣，浸透思想道德教
育。

领悟数数
的方法，
并会按必
然的序次
数数。

领
悟“同样
多”“多
”“少”
的含义。

确定物体
上下前后左右的地址温序次，并能用自己的语言表述
上下、前后、参照物发生变化时，地址的变化。

看图时如何正确地确定地址
课堂中运用讲故事多媒体做游戏等方法
《小猪数数歌》视频《举你的手摆一摆》视频幻灯片
授课过程设计与解析
一、创立情境
亲爱的小朋友，我们已经学习了两个单元的知识了，这
5分4分3分
节课我们把所学的内容
回顾复习一下。

希望小
朋友们在
授
课
过
程
设
计
与
解
析
这节课中有更进一步的
提升。

师：回忆在这两个单元
中学习了哪些知识？
让学生自由说。

同位之间互相说。

指名回答。

依
照
学
生
的
回
答
把
要
点
的
内
容
记
录
下
来
，
板
书
：
一
、
准
备
课
数一数数数
时，点数要一个
数一个数点，手
口要
一致
比多少多、
少、同样多比多
少一一
对应
后，谁有节余谁就多，没有节余就同样多。

二、地址
上下参照物发
生变化地址也发
生变化
前后参照物发
生变化地址也发
生变化
左右以观察者的左、右为准。

二， 1 、我们一起听一首歌《小猪数数歌》看一看，小
猪数的对不对，错在哪
应当怎么样数，一个一个的数，手口要一致。

那我们来
数一数，
连续听歌曲。

数数的时候要一个一个数，手口要一致。

2、同学们数累了吧，我们松松手指吧
一起来做手指操
一对一，二对二三对三四对四五对五，
哪个手的手指多？
同样多，一一对应后哪个有节余就哪个多，没有节余
就同样多
小猪数错，他后悔自己没好好数，这一回，他来我们班
来比一比了，你们看他来了
归纳整理
所学过的
知识，对
学过的一
二单元内
容进行一
次梳理。

使学生们
对一、二
单元知识
有了更清
晰的认识
经过幽默
的歌曲让
孩子们知
道要点一个数一个，没有点到数不到，数的结果就是错的
学生用手指一一对应感觉同样多是没有节余。

（带着头饰）来比一比，男生多还是女生多？
4 分
一对一，二对二三对三 -----------男生多。

数时要注
小猪来比
一比
授课过程设计与解析
4分4分意，一个对一个谁有节余谁就多。

缺的那个就少。

同
学们可真聪颖，一起来唱首歌吧《举你的手来摆一摆》
同学们边唱边做动作。

三、现在开始我们自己上课做练习，看谁做的好
一起做个小练习：
多的是剩
余的
这首歌让
学生记住
哪支手是
右手。

领悟参照
物发生了
变化地址
也发生了
变化
看图学生回答，再提问：面包的（）面是苹果。

苹果有
时在上面有时在下面，这是为什么？生总结：参照物发
生了变化，地址也会发生变化
2、填空
领悟观察
4 分者的左右为准
4 分
学生动作 操作，在
实践中感
受上面下
边左边右
边的综合 2、从左数，
练习
排第( 3 )。

3 、从右数， 排第（
4
）。

4、
排
的（ 左 ）面。

5、
排 的（
右
）面。

3、按要求画一画
学生着手在卡纸上画一画，老师读题
4 分
3、按要求画一画
1、在
的上面画
2、在
的左面画 。

3、在
的下面画。

3 分
4、在 的右侧
画。

画后师生共同判断对错，纠正看图不正确之处。

四，小游
戏教师发出口令，学生做出相反动作．如：教
师说：“向左看”，学生就把头转向右侧；教师说：
“向前一步”，学生就向后一步；教师说：“摸左
耳”，学生就摸自己的右耳．
五、生活中的数学
提升练习
让学生逆
向思想，
更牢固地
记住右侧
是哪一
边。

在生活中
运用数学
知识
进行安全
教育
1分
学生总
结，快乐
地学习
这里是什么地方？在哪看过这张图片，我们在生活中也
注意右侧通行。

六 |交流与议论
师：同学们，你们快乐吗？说说这节课什么事儿让你
最快乐？
一、二单元整理复习
板
书一、准备课
设数一数点数要一个数一个手口要
计致
比多少比多少一一对应后，谁
有剩余谁就多，没有节余
就同样
二、地址
上下参照物发生变化地址也发生变化
前后参照物发生变化地址也发生变化
左右以观察者的左、右为准。

这节课是孩子们入学以来的第教
一节整理复习课，经过本节，学
发现孩子们的理解能力强，对一
反一些专业用语，比方参照物，思都理解的特别好，孩子们能主动归纲整理学过的知识，并能按学习要求，梳理所学知识并运用到本质中间，学生们特别特别了不起。

不足之处就是孩子们的注意力不够集中，时间一久孩子们就坐不住。

在后几个环节中再插
入小游戏会更好
些。